Разработка урока по столярному делу на тему: "Выпиливание лобзиком разделочной доски" (6 класс)

План - конспект

Урока по трудовому обучению по профелю столярное дело 6 класс.

Тема: Выпиливание лобзиком.

Цель: Изготовление разделочной кухонной доски.

Задачи урока:

1.      Обучающая - закрепить теоритические и практические умения при пилении лобзиком.

2.      Коррекционно-развивающая     - коррекция памяти, восприятия, логического мышления, мелкой моторики.

3.      Воспитательная      - прививать интерес к ручному труду, развивать самостоятельность в работе, воспитывать ответственность за выполненную работу.

Тип урока: Урок-закрепление.

Методы: словесные наглядные, практические.

Материалы, инструменты и приспособления: детали и их размеры 20X30, лобзики, пилки, выпиловочные столики, шило, гвозди, молоток, шлифовальная шкурка.

Ход урока

1.Организационный момент.

-  Взаимное приветствие.

-  Доклад дежурного.

-  Проверка готовности к уроку.

а) назовите столярные инструменты;

б) назовите мягкие породы древесины;

в) чем крепче соединение шурупами или гвоздями?

г) с какими инструментами работает киянка?

д) какой пилой можно пилить вдоль и поперек?

е) назовите три части рубанка;

ж) назвать разметочные инструменты;

з) каким инструментом строгают древесину?

Коррекция слухового произвольного внимания.

Летят опилки белые,             Топором, рубанком

Летят из-под пилы;                Выстругивает планки,

Кто это там делает                 Сделал подоконники

Окна и полы?                         Без сучка-задоринки.

В хозяйстве нужен такой работник.

Все смастерит хороший (столяр-плотник).

Ребята, с каким материалом имеет дело столяр-плотник? (с древесиной) 2. Актуализация опорных знаний.

Цель: закрепление теоретических знаний о ручном столярном инструменте;

а) объявление темы и цели урока;

б) коррекционное упражнение «загадка».

Цел ь: развитие познавательных интересов; коррекция памяти (правила безопасной работы с ручным столярным инструментом).

- Ребята, а с какими инструментами мы имеем дело на уроках по столярному делу? Отгадайте!

Он в стену гвоздь вобьет легко

Как называем мы его? (молоток).

- Какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе с молотком? (следить за прочной насадкой ручки. Ручка должна быть гладкой и без трещин.)

С ней для дома и друзей

Распилю дрова быстрей. (Пила).

- Какие правила безопасной работы надо соблюдать при    работе с пилой? (Пилы должны быть заточенными, рабочая часть не должна иметь трещин и заусенцев.)

Цепкий рот на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит, (клещи).

         У меня нос колкий,

         Как у иголки

Но не шью я,

А дырявлю только. (Шило).

Я одноног,

Но не хромаю,

Ни перед кет

Ни перед чем

Своей я шляпки не снимаю. (Гвоздь)

Ребята вот мы вспомним некоторые пословицы и поговорки про труд.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Без хорошего труда нет плода.

Терпенье и труд все перетрут.

Землю красит солнце - а человека труд.

Не даром говорится, дело мастера боится.

Делаешь на спех - сделаешь на смех.

Труд кормит - а лень портит.

Где труд там и счастье.

Физкультминутка

Объяснение новой темы.

Записи в тетрадях.

Просмотр видеоурока «Выпиливание лобзиком».

Практическая работа.

Цель: Закрепление навыков работы с ручным столярным инструментом лобзиком, шилом.

- Коррекция мелкой моторик, волевой регуляции.

Коррекционное упражнение: пальчиковая гимнастика.

           - Ребята, прежде чем начать работу давайте разогреем руки. Массаж пальцев от основания к кончикам. Сжимание пальцев в кулак и разжимание пальцев обеих рук одновременно, затем по очереди руки вперед, вверх или в стороны.

Самостоятельная работа детей по плану:

1.Выпиливание контура доски.

2.Обработка шлифовальной шкуркой.

3.   Техника         безопасности при работе с лобзиком.

4.   Словарные слова.

Итог урока.

1.   Уборка  рабочих мест.

2.  Оценка работ обучающихся.

3. Самоанализ     своего готового изделия.

4.   Анализ   и оценка работ детей.