Разработка урока по татарскому языку "Татар театрлары"

Министерство образования и науки Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Елабужский политехнический колледж»

Методическая разработка проведения  открытого урока- экскурсии   "Татар театрлары".

Елабуга,2015г.

Методическая цель: показать различные формы и  методы образовательной деятельности при проведении внеклассного мероприятия.

Цели проведения урока - экскурсии"Татар театрлары":

- Пробуждение живого интереса к занятиям татарским языком и литературой, совершенствование лингвистических, коммуникативных и речевых компетенций.

- Закрепление практических навыков устной и письменной речи, расширение и углубление знаний по татарскому языку и литературе.

- Приобщение учащихся к искусству слова, повышение их общей языковой культуры, развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

- Воспитание патриотизма через пробуждение любви к татарской речи, художественному слову.

Задачи:

1.Развитие творческих способностей, логического мышления детей.

2. Повышение интеллектуального и культурного уровня.

3. Повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету.

4. Воспитание чувства товарищества, взаимоуважения.

5. Формирование умения работать в группе, в команде.

6. Совершенствовать умение учащихся видеть тесные взаимосвязи между разделами русского языка.

Оборудование: мультимедийная презентация, компьютеры, раздаточный материал, доска маркерная.

В результате проведения конкурса  должны быть сформированы общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы  и  способы  выполнения  профессиональных  задач,  оценивать  их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать  решения  в  стандартных  и  нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять  поиск  и  использование  информации, необходимой  для эффективного  выполнения  профессиональных  задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.  Работать  как  индивидуально,  так  и  в  команде,  эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.  Брать  на  себя  ответственность  за  работу  членов  команды, результат выполнения заданий.

ОК 8.  Самостоятельно  определять  задачи  профессионального  и личностного  развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.  Ориентироваться  в  условиях  частой  смены  технологий в профессиональной деятельности.

Дата: 17.01.2015

Учебная группа:431

Специальность:  сварочное производство

Тема урока: «Татар театрлары»

Продолжительность урока: 45 минут

Цели урока:

1. Образовательная: ознакомление учащихся с культурой, искусством, историей татарского народа, заочное посещение татарских театров.

2. Развивающая: приобретение учащимися практических умений и навыков;

3. Воспитательная:  воспитывать чувства любви и уважения к истории  татарского народа, чувства патриотизма, внимательность, умение работать в группе.

Методы проведения занятия:

1. Объяснительно-иллюстративный: рассказ, объяснение,  работа с презентацией, со спектаклем, анонсами спектаклей;

2. Репродуктивный:  решение задач.

Обеспечение урока:

1.     Наглядные пособия: презентация  PowerPoint, карточки с заданиями, кроссворд

2.      Технические средства: проектор, компьютер.

Межпредметные связи: история, информатика.

Унжиденче гыйнвар.  Татар театрлары

Оформление доски:

Эпиграф к уроку:

    ...Театр –и зрелище и школа для народа,

Будить сердца людей –вот в чём его природа!

На путь неправедный он не даёт свернуть,

Он к свету нас ведёт,открыв нам правый путь…

                                                                          (Г.Тукай)

Структурные элементы урока:

1. Организационная часть;

2. Изложение нового материала;

3. Закрепление изложенного материала;

4. Подведение итогов урока;

5. Домашнее задание.

Дәрес барышы

1. Оештыру

1.1 Исәнләшү

1. 2 Дәрескә йөрешне тикшерү

1.3 Дәреснең темасын, максатын һәм планын әйтү

2. Яңа материалны аңлату

Исәнмесез укучылар, хәерле көн.

-      Исәнмесез.

-      Хәлләрегез ничек?

-      Рәхмәт,яхшы.

-      Яхшы укучылар,дәресебезне башлыйбыз.Укучылар,тактага язылган сүзләрне игътибар белән укыйк әле.

Эпигараф укыла.                     Театр- яктылыкка,нурга илтә,

                                                  Кире юлга җибәрми,уңга илтә.

-      Укучылар, бу юлларда сүз нәрсә турында бара?Бөек шагыйребез Г.Тукай нәрсә турында әйтергә теләгән?

-      Театр кешеләрне яхшылыкка гына илтә.

-      Театр белән кызыксынган кеше рухи яктан бай була.

-      Театрга йөргән кешенең кирк,начар юлларда йөререгә вакыты калмый.

Димәк ,беәнең бүгенге дәресебезнең темесы да тетрларга багышланган була.Ул “Татар театрлары “ дип атала.

Ә дәресебезнең максатлары түбәндәгеләр :

1.     Казан шәһәрендә эшләп килүче төп театрлар белән танышу.

2.     Татар һәм рус халкының мәдәниятын театрларда уйнала торган спектакльләр аша өйрәнү.

3.      Фикерләү сәләтен,бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

4.     Театрларга мәхәббәт тәрбияләү.

Төп темага керешкәнче,фонетик күнегү ясап алыйк

1.     Ка   ку    кы    кый    ко

Кә   кү    ке     ки      кө

2.     Га     гу    гы   гый   го

Гә    гү      ге    ги    гө

3 . в (w)      ва    вы

                   Вә   вэ

Сүзләрне кабатлыйк.

1 . Камал,Кәрим,Кабан, коймак,кунак.

2 . Галиәсгар,Гүзәл, Гафифә,кагыйдә.Исмәгыйль.

3 . Вәли,ватан,авыл,давыл,савыт.

Ярый,яхшы укучылар.Минхәзер сезгә рус телендә җөмләләр әйтәм.сез миңа татар телендә тәрҗемәсен әйтергә тиеш буласыз.

1.     В городе Казани есть 7театров.Например …

2.     Театр Г.Камала находится около озера Кабан.

3.     Большой русский драматический театр носит имя В.И.Качалова

4.     Татарский государственный театр драмы и комедии назван в честь драматурга К.Тинчурина.

5.     Для первого татарского театра Г.Камал сам писал пьесы.

6.     В 1922 году К.Тинчурин стал режиссером Татарского государственного театра.

7.     В.Качалов уехал в Москву из Казанского театра.

Ярый,укучылар,яхшы. Хәзерпарлапэшләпалыйк.Мин сезгә рус телендә биремнәр бирәм, сез татар телендә башкарырга тиеш буласыз.

1.Задай вопрос соседу,о том, кем был Г.Камал.

2.Спроси у соседа,что он знает о Качалове.

3.Спроси у соседа какие произведения знает К.Тинчурина.

4. Спроси у соседа посещает ли он театры.

5. Спорси у соседа какие театры он посещает.

6. Предложи соседу сходить в татарский театр

3.Төп өлеш.

Яхшы укучылар.Әйе,без сезнең белән алдагы дәресләрдә  шәһәрбездә эшләп килә торган театрлар,анда уйнала торган спектакльтәр белән танышып киткән идек.Ә бүген,алар турында тагын бер тапкыр кабатлап китәбез.

Экранда театр биналары чыга

1.Г.Камал,2.В.И.Качалов, К.Тинчурин театрлары.

Әйдәгез хәзер шушы театрлар турында сүз алып барыйк.( 3 укучы такта янына чыгып 3 театр турында сөйли.

Ярый,рәхмәт.Әйтегез әле К.Тинчурин белән Г.Камалны без тагын кемнәр буларак та беләбез?

-Язучылар.

(өзек күрсәтелә)

-Бу өзек кайсы спектакльдән?

- “Беренче театр”

Бер укучы кыскача эчтәлеген сөйли.

Ә хәзер мин сезгә бер өзек укыйм. Өзек кайсы әсәрдән.

Көньягыннан үкереп болыт килә,

Әллә яңгыр,юкса боз микән?

Яшермә син,Сәрвәр,дәресен сөйлә,

Нәрсә сизеп ярсый йөрәгең?

-      К.Тинчуринның “Сүнгән йолдызлар” әсәреннән.

Бер укучы кыскача эчтәлеге белән таныштыра.

-Укучылар,ә В.И.Качалов әсәрләр язганмы?

-Юк, ул актер гына булган.

 Укучылар белемнәрне гомуми тикшереп тест язып алыйк.Тест язалар.Тактага дөрес җаваплар чыккач, бер-берсен тикшерәләр.

   Укучылар,без театрлар турында сүз алып бардык.Ә сез үзегез театрларга йөрисезме?

Рус кешесенә татар театрларына йөрергә нинди мөмкинлекләр бар?

Ә театрларда тәрҗемә әсәрләре куеламы?

4.Йомгак.

Без бүгенге дәрестә татар һәм рус театрлары турында сүз алып бардык.

Театрларда уйнала торган кайбер спектакльләр турында сөйләштек.Театрларга йөрергә кирәк дигән фикергә килдек.

5.Өй эше.татар театры турында презентация.

Билгеләр куела.