Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Разработка урока по технологии

Разработка урока по технологии


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Соединение деталей гвоздями и шурупами»

Класс: 5

Дата проведения:

Тип урока: комбинированный (завершающий с оценкой готового изделия).

Технология: развивающее обучение

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:


Оборудование: образцы гвоздей и шурупов, шило, молотки, клещи, плоскогубцы, отвёртки, мультимедийные средства обучения.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные результаты – умение разметки, прямой угол, строение древесины, понятие волокна.

Адаптация кадет: в связи с тем, что кадеты 5 класса только вышли из начальной школы, то в процессе урока материал не должен идти сплошным потоком информации, а перемешиваться с разгрузочными темами. В течении урока будут проводиться физкультминутки, для того, чтобы кадеты не засиделись и разминались в процессе изучения нового материала.


Ход урока:

1.Инструктирование по правилам безопасного применения молотка.

Учитель. При работе с молотком необходимо соблюдать правила безопасности:

-работать только исправным молотком;

-не стоять за спиной товарища, работающего молотком;

-ударять по шляпке гвоздя строго вертикально;

-не оставлять молоток на краю верстака;

- расстояние от края рукоятки молотка до руки должно быть не менее 2-3 см.

2. Иллюстративный рассказ.

Учитель. В зависимости от назначения гвозди различаются диаметром, длиной, формой шляпки.

Учитель демонстрирует различные виды гвоздей.

При соединении деталей гвоздями необходимо придерживаться основных правил:

  1. Тонкую деталь прибивают к толстой.

2)Толщина гвоздя не должна превышать 1/4 толщины детали.

3)Длина должна соответствовать 2-3 толщины детали.

4) Расстояние от кромки 4 диаметра.

5) Расстояние от торца 15 диаметров.

Учитель демонстрирует приемы забивания гвоздя и его вытаскивания, если гвоздь согнулся или вошел в заготовку криво.


Для улучшения прочности соединения выступающие гвозди подгибают на оправке. Для выдергивания гвоздя операции проделывают в обратном порядке.

hello_html_68e92064.jpghello_html_m427d33d5.jpg


3.Практическая работа.

Выполнение заданий:

На заготовке выполнить соединение деталей гвоздями.

Тренировка в забивании гвоздей.

Вытащить забитые гвозди.

Выправить вытащенные гвозди на плите.

4.Объяснение и отработка соединения деталей шурупами.

Учитель. Теперь давайте рассмотрим соединение деталей шурупами.

Шуруп состоит из головки (полукруглой, потайной и полупотайной), стержня различной длины и толщины с винтовой нарезкой.

Виды шурупов

1. Шурупы с плоской головкой и шурупы с крестообразной головкой подходят для большинства обычных работ с деревом. Головка шурупа после ввинчивания лежит на поверхности или утапливается в нее. Крестообразный разрез на головке шурупа обеспечивает более прочное сцепление с отверткой при ввинчивании. Кроме того, с крестообразными шурупами можно работать практически одной отверткой, независимо от их размера (на шурупах с большими крестообразными головками отвертка глубже входит в шлиц), в то время как для каждого обычного шурупа требуется подходящая по размеру отвертка.

2. Зеркальным называют тип шурупов, на которых навинчен хромированный колпачок различной формы, определяемой конструктивными и декоративными требованиями к изделию.

3. Шурупы с полупотайной головкой применяют для крепления фурнитуры с расширенными отверстиями, такие шурупы производятся с хромовым или никелевым покрытием. Фурнитура без расширенных отверстий требует применения шурупов с полукруглой головкой, которая также может быть хромированной или никелированной.

4. Ключевые шурупы предназначены для крепления деревянных изделий, фиксируются в отверстии при помощи гаечного ключа. Ключевые шурупы предназначены для соединения крупных строительных деталей и конструкций. Нержавеющие покрытия на декоративных никелированных или хромированных шурупах делают их незаменимыми для применения во влажных помещениях или вне дома. 

5. Двойной шуруп незаменим для скрытого соединения деревянных деталей.

6. Наконец, работы с жестью и ДСП требуют применения специальных шурупов. В первом случае это шуруп специальной формы из закаленной стали, твердость которой позволяет при ввинчивании прорезать резьбу в жести и пластмассе непосредственно шурупом. Во втором случае (ДСП) в связи с рыхлой структурой поверхности материала применяют шурупы с незаостренным кончиком .

7. Шурупы по дереву выпускают с плоской, полу-потайной и полукруглой головками, можно встретить также шурупы с привинченными дополнительными декоративными головками.

Шлицы шурупов различаются по форме . Наряду с шурупами с простым шлицем используют крестообразные шурупы, головку которых отвертка «схватывает» намного прочнее, не соскальзывает и не повреждает поверхность шурупа; отвертка в этом случае автоматически центрируется в прорези.

Шурупы могут комплектоваться колпачками и шайбами - при некоторых видах креплений необходимо под головку шурупа подложить шайбу, прокладку или подкладное кольцо .

Соблюдение данной рекомендации особенно важно в тех случаях, когда соединению подлежат детали из мягких материалов: шайбы или прокладки помогают избежать слишком сильного утапливания головки шурупа в деталь, так как давление распределяется на большую площадь поверхности. Колпачки и покрышки для головки шурупа применяют в случаях, когда шуруп выполняет помимо функционального еще и декоративное назначение; Они изготавливаются из разных материалов и бывают разных цветов.Учитель обращает внимание учащихся на разновидности шлицов головки шурупа.

Учитель. При выборе длины шурупа необходимо учесть, что его длина должна быть в 2-3 раза больше соединяемой детали (верхней).

В верхней детали сверлят отверстие чуть более диаметра шурупа, а в нижней - 4/5 0 шурупа.

Для потайных и полупотайных головок шурупов отверстие раззенковывают.

Завинчивают шуруп отверткой по часовой стрелке.

Учитель демонстрирует пример соединения деталей шурупами.

Как вы думаете, какое соединение деталей будет более прочным и надежным- гвоздями или шурупами?

На предприятиях сборщики выполняют операцию завинчивания шурупов с помощью электрошуруповертов, пневмошуруповертов.

5.Инструктирование по правилам безопасности при соединении деталей шурупами.

Учитель. Основными правилами безопасности являются:

-не пользоваться шурупами со сбитым шлицом;

-пользоваться только исправной отверткой;

-ввинчивать шуруп только под прямым углом;

-при ввинчивании не трогать шуруп руками;

-после ввинчивания шуруп зачистить от заусенцев.

1) Шуруп при ввинчивании не держите рукой, чтобы не повредить её, если отвёртка соскользнёт.

2) Пользуйтесь исправной отвёрткой, точно подходящей к шлицу.

3) Ось отвёртки, вставляемой в шлиц, должна быть продолжением оси шурупа.

4) Нажимайте на отвёртку равномерно, так как она может выскочить из шлица головки шурупа

5) Держите отвёртку двумя руками: левая направляет её на стержень, а правая — вращает.

6) Не используйте шурупы с рваными прорезями и затупленным остриём, а также со­гнутые.

7) Не берите шуруп в рот.

8) Не ложите шурупы в карман.


Контроль нового материала

ТЕСТ к теме: "Соединение деталей гвоздями, шурупами, склеиванием"

1. Какими из перечисленных способов соединяются деревянные заготовки?

При помощи гвоздей, шурупов, сваркой

При помощи шурупов, на клею, пайкой

На клею, сваркой, при помощи гвоздей

При помощи гвоздей, шурупов на клею




2. Какие инструменты нужны для соединения деталей на гвоздях?

Молоток, ножовка, клещи

Молоток, клещи, шило

Шило, шерхебель, молоток

3. Крепёжная деталь, соединяющая деревянные детали.

4. Шурупы, с какой формой головки НЕ применяются для соединения деревянных деталей?

Потайной

Полупотайной

Квадратной

Полукруглой

5. Что такое шлиц?

Острие шурупа

Винтовая линия на стержне

Прорезь для отвёртки

Стержень

6. Инструмент для завинчивания шурупа в соединяемую деталь

КЛЮЧ К ТЕСТУ

вопроса

Правильный ответ

1

При помощи гвоздей, шурупов на клею

2

Молоток, клещи, шило

3

Гвоздь

4

Квадратной

5

Прорезь для отвёртки

6

Отвёртка

6.Практическая работа.

На заготовке потренируйтесь ввинчивать и вывинчивать шурупы, предварительно подобрав шурупы и отвертку.




Тема урока: «Соединение деталей гвоздями и шурупами»

Класс: 5

Дата проведения:

Тип урока: комбинированный (завершающий с оценкой готового изделия).

Технология: развивающее обучение

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные результаты – умение разметки, прямой угол, строение древесины, понятие волокна.

Адаптация кадет: в связи с тем, что кадеты 5 класса только вышли из начальной школы, то в процессе урока материал не должен идти сплошным потоком информации, а перемешиваться с разгрузочными темами. В течении урока будут проводиться физкультминутки, для того, чтобы кадеты не засиделись и разминались в процессе изучения нового материала.

п/п

Название современных образовательных технологий, применяемых в УВП

Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется

1.



Технология развивающего обучения.

Развитие навыков логического мышления


2.

Развитие навыков синтеза и анализа


3.

Развитие умения поиска оптимальных путей решения




Деятельность преподавателя и обучающихся

Деятельность обучающихся в терминах УУД (ФГОС)

Информационно- программные средства

1.Организационный этап

Коллективная

Умение ставить перед собой цели и определять задачи дают определения изученным понятиям

Преподаватель организует устную работу учащихся, по ответам на вопросы: каким образом можно соединить детали из древесины ( клей, гвозди, шурупы)?

Какое из соединений будет прочнее?

Демонстрирует образцы гвоздей и шурупов и предлагает ответить на следующий вопрос:

по какому принципу можно подобрать гвозди или шурупы.


Подводит учащихся к цели занятия: «научиться соединять детали из древесины с помощью гвоздей и шурупов в единое изделие» и ставит задачи:

1.Научится делать разметку для гвоздей и шурупов;

2. Научиться подбирать гвозди и шурупы соразмерно деталям и их функциональности;

3. Овладеть основными безопасными приёмами работы с молотком и отвёрткой. Кадеты формулируют цели и определяют задачи урока.


Личностные:

Самоопределение, смыслообразование, установление кадетами связи между

результатом — продуктом учения, побуждающим

деятельность, и тем, ради чего она осуществляется.

Презентация

«Соединение деталей гвоздями и шурупами»


2.Работа по теме урока

Индивидуальная, групповая. коллективная

Развитие умения планировать последовательные действия, анализировать итоги деятельности, отрабатывают полученные навыки

Преподаватель организует коллективную работу.

Учащиеся работают с заготовками.

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение рационально использовать технологическую информацию; оценивать технологические свойства материалов, ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение подбирать

инструмент и оборудование.



3. Практический этап

Индивидуальная, коллективная

Умение анализировать полученную информацию и применять на практике.

умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе


Преподаватель организует практическую работу.

Кадеты определяют необходимые технологические операции, намечают план действий, выполняют работу, осуществляя самоконтроль, правильно выбрав инструмент и приспособления.


Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях соединения древесины гвоздями и шурупами; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.


3. Динамическая пауза

Фронтальная


Преподаватель организует динамическую паузу, кадеты выполняют движения, меняют форму деятельности на уроке.



4. Рефлексивно-оценочный этап

Индивидуальная

Осуществление самонаблюдения самоконтроля , самооценки в процессе деятельности

Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников. Сравнивает качество работы групп.

Предлагает ответить на вопросы . Преподаватель организует рефлексию урока. Кадеты анализируют, высказывают своё мнение, представляют, выполненные в группах работы сравнивают их, оценивают свою работу и работы членов группы.


Коммуникативные:

управление поведением

партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои

мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно, самостоятельно оценивают правильность выполнения действий, вносят необходимые коррективы, вступают в диалог

Личностные: 

умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).

Регулятивные:

 построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

Познавательные: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов..








Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-187909
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх