Разработка урока по технологии БИС на тему грузинская народная сказка Заработанный рубль

  Грузинская народная сказка «Заработанный рубль»

Урок литературного чтения  по технологии БИС

 5  «ә» класс

Матаева С.Т.

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема открытого урока: Грузинская народная сказка

«Заработанный рубль».

Цели и задачи:

1.Привитие ребятам нравственных качеств   как трудолюбие, умение уважать чужой труд, быть милосердными.Раскрыть значение и ценность труда в жизни человека

2. Продолжать знакомить со сказками других народов.Создать условия для развития связной устной речи через ответы на вопросы по содержанию прочитанного Развивать умения работать с текстом,учить подтверждать свою мысль.Развивать чувства самосознания,гуманизма.Учить ребять правильно  читать книгу.

3.Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважения к старшим.

Педагогическая технология: БИС

Тип урока :устный  урок -1

Ожидаемый результат : качество знаний- 63

№	Содержание урока	Работа по МПМ	Время
1	Организационный момент		1 минута
2	Сообщение темы и цели урока, ожидаемого результата		1 минута
3	Проверка домашнего задания «Честный мальчик» Перекресный опрос 1 Эта сказка какого народа?/ грузинского народа 2 Сколько героев в сказке? /5 3Что печалило  богатого императора?/ у него не было сына 4Почему император хотел, чтобы приемный сын был честным,умным и добрым?/ он , как и он сам будет служить народу 5Легко ли было императору принять такое решение?/ он долго думал 6Что велел раздать император своим слугам?/ велел раздать народу варенные семена 7Почему слуги не предали своего императора?/ они уважали императора и хотели, чтобы будущий император был честным как и он сам 8Через сколько времени велел  собраться император своему народу и с чем?/ через месяц с красивыми цветами 9Сколько собралось народа перед дворцом?/ огромная  толпа людей 10Каким был  императора в начале, когда обходил ряды  мальчиков?/суровым и молчаливым 11Почему лицо императора становилось все мрачнее и мрачнее?/ он знал  , народ его обманывает 12Кого он увидел вдруг?/ бедно одетого мальчика 13Что он держал на руках? / пустой горшок 14Какой вопрос он задает мальчику?/ Почему твой горшок пуст? 15Как вы думаете, что чувствовал мальчик, когда он увидел у всех на руках горшки с красивыми цветами?/неудобство, потому что у него горшок пустой 16Что он ответил императору?/ О, великий император.... 17Почему толпа зашумела?/ Потомучто император взял бедно одетого мальчика и вывел вперед 18Что ответил император своему народу?/ мои слуги раздали вам варенные семена, а из варенныз семян ничто не могло вырасти 19При выборе будущего императора страны , на  какое нравственную сторону человека обращал император/честность, доброта, ум 19Почему всем стало стыдно?/за то, что хотели обмануть императора 20Почему император торжественно сказал, что его слуги раздали всем варенные семена?/что-бы убедить народ  об их обмане 21Есть ли родители у этого мальчика?/ нет, потому  что он пришел во дворец один 22Кроме честного мальчика в сказке есть ли  другие честные герои?/ да , слуги 23Соответствует ли название сказки содержанию?/   да 24Чему научила Вас данная сказка?/ быть всегда честными, не обманывать никого	1+	4 минуты
4	Объяснение нового материала. 1.Опорные слова (15-слов)                Кузнец              Лентяй              Ни одной копейки              Не заработал              Наследство              Рубль              Спина              Огонь              Сладким сном              Пригорошню монет              Из огня     2.Объяснение учителем новой темы. 3.Презентация. 4.Учащиеся самостоятельно читают текст сказки. Страницы 54-55-56-57	2+	1,5 минут 5 минут 1-2 минуты 5 минут
5.	Перекресный опрос 1  Это сказка какого народа? /корейского 2 Данная сказка литературная или народная?/литературная 3  Сколько в сказке героев?/четыре 4  Каким словом начинается эта сказка?/жил  5 С кем знакомимся мы в начале сказки?/с кузнецоми и с  его сыном  6 Отец – трудолюбивый, а сын -? Подберите антоним  к   слову  «сын»./лентяй 7 Какое условие ставит отец сыну?/ заработатьза неделю рубль 8Почему отец принял такое решение?/сын был лентяем,За свою жизнь он не заработал и рубля 9Что мы можем сказать об отце?/отцу нужен был  трудолюбивый сын, чтобы оставить наследство 10Почему мама пожалела сына?/мама знает, что сын неУмеет работать 11 Что она дает сыну?/рубль 12 Что сделал отец в первый раз, когда сын отдал ему  «заработанный им рубль»?/повертел и бросил в огонь 13Что сделела мать во второй раз?/отдыхать, но посоветовала чуть-чуть побегать перед приходом домой 14Прежде чем выбросить рубль в огонь, что сделал отец?/ повертел в руках и бросил в печь 15Что сказала мать в третий раз?/ «хочешь –не хочешь  придется поработать» 16Почему сын пошел работать на третью неделю?/ не Было другого выхода 17Что принес сын в конце третьей недели?/целую  пригорошню монет 18Почему он не стерпел?/эти были заработанные деньги 19Что он сделал?/голыми руками начал из огня выхватывать 20Какие он слова говорил?/ «...Да что такое! Я целую неделю работал, а ты мои деньги словно мусор выкидываешь» 21Что сказал отец в третий раз?/ «Вот теперь верю...» 22Почему отцу было важно заставить сына поработать?/ отец хотел, чтобы сын полюбил труд  23Как вы думаете оставит отец сыну все наследство или нет?/ да, он знает, что такое труд 24Отец научил сына труду?/да 25Чему научила тебя эта сказка?/труду, уважать чужой Труд, и самому быть трудолюбивым	3+	4 минуты
6.	Критический опрос 1 Это казахская народная сказка/ нет, это сказка корейского народа 2 Такой сказки, где авторы учат нас любить труд, нет в сказках у других народов/  есть ,во всех сказках народов мира есть сказки, где учат любить и уважать труд 3 Главными героями сказки являются 3 человека/ нет, главными героями сказки являются  четыре человека 4 Отец – кузнец хочет оставить свое наследство  своим дочерям/ нет, отец хочет оставить свое наследство своему единственному сыну 5 Отец больше всего любил младшую дочь/нет, в сказке не говорится о том, что он любит сына.Он и так любит своего ребенка, просто он хочет , чтобы сын полюбил труд 6  Будущему наследнику всего пятнадцать лет/ нет , будущему наследнику двадцать лет 6  Будущий наследник в первый день ходил в лесу, собирал грибы ./нет, он ходил в горы, лежал на траве, ел, пил, птиц считал 7 Будущий наследник на следующий день собирал  ягоды./ нет,и во второй день он лежал на траве, ел, пил, птиц считал куда  он ходил мы не знаем  , но мать посоветовала перед тем ,как придти домой побегать немножко 8 Заработанные деньги отец выкидывал в колодец / нет, в печь, а именно в огонь 9  Сын ходил на работу два раза/нет, сын ходил на работу целую неделю 10  В конце третьей недели сын принес отцу целый рубль/ нет, он в конце недели принес целую пригорошню монет 11 Отец сразу же похвалил сына  за работу/ нет, отец как и в прошдый раз выкинул монеты в печь 12  Сын начал вытаскивать свои монеты из горящего огня с помощью кочерги/ нет, он полез в горящую печь  голыми руками  13  Отец и тогда не поверил сыну/нет,  только теперь отец поверил сыну 14 «Чужих денег тебе не жалко было, чужие деньги дешово стоят...» сказала мать сыну/нет , так сказал отец 15  Отец так и не смог заставить   сына  полюбить труд /нет, отец добился, чтобы сын полюбил труд 16  Эта сказка учит  не учит нас любить труд, уважать старших, / нет, эта сказка учит нас любить труд труд, уважать чужой труд, уважать старших  17  В настоящее время в жизни нет таких людей, которые сидят на шее родителей, такие герои, ка сын этого кузнеца встречаются в сказках / нет, к сожалению таких молодых людей много сейчас, которые не хотят работать 18 Виновником того, что сын до двадцати лет не работал является сам молодой человек/ нет, виновником того, что сын до двадцати лет не работал        является скорее всего мать, это мы видим по сказке	4+		4 минуты
7.	ТСЗ.Критический словарный запас	5+	8 минут
8.	Домашнее задание.		2 минуты
9. И	Итог урока по МПМ Да будут долгими - в труде и богатстве - ваши дни.		2 минуты