Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по технологии БИС на тему грузинская народная сказка Заработанный рубль

Разработка урока по технологии БИС на тему грузинская народная сказка Заработанный рубль



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:









































Грузинская народная сказка «Заработанный рубль»

Урок литературного чтения по технологии БИС



5 «ә» класс

Матаева С.Т.

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема открытого урока: Грузинская народная сказка

«Заработанный рубль».

Цели и задачи:

1.Привитие ребятам нравственных качеств как трудолюбие, умение уважать чужой труд, быть милосердными.Раскрыть значение и ценность труда в жизни человека

2. Продолжать знакомить со сказками других народов.Создать условия для развития связной устной речи через ответы на вопросы по содержанию прочитанного Развивать умения работать с текстом,учить подтверждать свою мысль.Развивать чувства самосознания,гуманизма.Учить ребять правильно читать книгу.

3.Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважения к старшим.



Педагогическая технология: БИС

Тип урока :устный урок -1

Ожидаемый результат : качество знаний- 63



Проверка домашнего задания «Честный мальчик»

Перекресный опрос

1 Эта сказка какого народа?/ грузинского народа

2 Сколько героев в сказке? /5

3Что печалило богатого императора?/ у него не было сына

4Почему император хотел, чтобы приемный сын был честным,умным и добрым?/ он , как и он сам будет служить народу

5Легко ли было императору принять такое решение?/ он долго думал

6Что велел раздать император своим слугам?/ велел раздать народу варенные семена

7Почему слуги не предали своего императора?/ они уважали императора и хотели, чтобы будущий император был честным как и он сам

8Через сколько времени велел собраться император своему народу и с чем?/ через месяц с красивыми цветами

9Сколько собралось народа перед дворцом?/ огромная толпа людей

10Каким был императора в начале, когда обходил ряды мальчиков?/суровым и молчаливым

11Почему лицо императора становилось все мрачнее и мрачнее?/ он знал , народ его обманывает

12Кого он увидел вдруг?/ бедно одетого мальчика

13Что он держал на руках? / пустой горшок

14Какой вопрос он задает мальчику?/ Почему твой горшок пуст?

15Как вы думаете, что чувствовал мальчик, когда он увидел у всех на руках горшки с красивыми цветами?/неудобство, потому что у него горшок пустой

16Что он ответил императору?/ О, великий император....

17Почему толпа зашумела?/ Потомучто император взял бедно одетого мальчика и вывел вперед

18Что ответил император своему народу?/ мои слуги раздали вам варенные семена, а из варенныз семян ничто не могло вырасти

19При выборе будущего императора страны , на какое нравственную сторону человека обращал император/честность, доброта, ум

19Почему всем стало стыдно?/за то, что хотели обмануть императора

20Почему император торжественно сказал, что его слуги раздали всем варенные семена?/что-бы убедить народ об их обмане

21Есть ли родители у этого мальчика?/ нет, потому что он пришел во дворец один

22Кроме честного мальчика в сказке есть ли другие честные герои?/ да , слуги

23Соответствует ли название сказки содержанию?/

да

24Чему научила Вас данная сказка?/ быть всегда честными, не обманывать никого


1+

4 минуты

4

Объяснение нового материала.


1.Опорные слова (15-слов)

Кузнец

Лентяй

Ни одной копейки

Не заработал

Наследство

Рубль

Спина

Огонь

Сладким сном

Пригорошню монет

Из огня


2.Объяснение учителем новой темы.


3.Презентация.



4.Учащиеся самостоятельно читают текст сказки. Страницы

54-55-56-57















2+





1,5 минут















5 минут

1-2 минуты

5 минут

5.

Перекресный опрос

1 Это сказка какого народа? /корейского

2 Данная сказка литературная или народная?/литературная

3 Сколько в сказке героев?/четыре

4 Каким словом начинается эта сказка?/жил

5 С кем знакомимся мы в начале сказки?/с кузнецоми и с его сыном

6 Отец – трудолюбивый, а сын -? Подберите антоним к слову «сын»./лентяй

7 Какое условие ставит отец сыну?/ заработатьза неделю рубль

8Почему отец принял такое решение?/сын был лентяем,За свою жизнь он не заработал и рубля

9Что мы можем сказать об отце?/отцу нужен был

трудолюбивый сын, чтобы оставить наследство

10Почему мама пожалела сына?/мама знает, что сын неУмеет работать

11 Что она дает сыну?/рубль

12 Что сделал отец в первый раз, когда сын отдал ему «заработанный им рубль»?/повертел и бросил в огонь

13Что сделела мать во второй раз?/отдыхать, но посоветовала чуть-чуть побегать перед приходом домой

14Прежде чем выбросить рубль в огонь, что сделал отец?/ повертел в руках и бросил в печь

15Что сказала мать в третий раз?/ «хочешь –не хочешь придется поработать»

16Почему сын пошел работать на третью неделю?/ не Было другого выхода

17Что принес сын в конце третьей недели?/целую

пригорошню монет

18Почему он не стерпел?/эти были заработанные деньги

19Что он сделал?/голыми руками начал из огня

выхватывать

20Какие он слова говорил?/ «...Да что такое! Я целую неделю работал, а ты мои деньги словно мусор выкидываешь»

21Что сказал отец в третий раз?/ «Вот теперь верю...»

22Почему отцу было важно заставить сына поработать?/ отец хотел, чтобы сын полюбил труд

23Как вы думаете оставит отец сыну все наследство или нет?/ да, он знает, что такое труд

24Отец научил сына труду?/да

25Чему научила тебя эта сказка?/труду, уважать чужой Труд, и самому быть трудолюбивым


3+

4 минуты

6.

Критический опрос


1 Это казахская народная сказка/ нет, это сказка корейского народа

2 Такой сказки, где авторы учат нас любить труд, нет в сказках у других народов/ есть ,во всех сказках народов мира есть сказки, где учат любить и уважать труд

3 Главными героями сказки являются 3 человека/

нет, главными героями сказки являются четыре человека

4 Отец – кузнец хочет оставить свое наследство своим дочерям/ нет, отец хочет оставить свое наследство своему единственному сыну


5 Отец больше всего любил младшую дочь/нет, в сказке не говорится о том, что он любит сына.Он и так любит своего ребенка, просто он хочет , чтобы сын полюбил труд

6 Будущему наследнику всего пятнадцать лет/ нет , будущему наследнику двадцать лет


6 Будущий наследник в первый день ходил в лесу, собирал грибы ./нет, он ходил в горы, лежал на траве, ел, пил, птиц считал

7 Будущий наследник на следующий день собирал ягоды./ нет,и во второй день он лежал на траве, ел, пил, птиц считал

куда он ходил мы не знаем , но мать посоветовала перед тем ,как придти домой побегать немножко

8 Заработанные деньги отец выкидывал в колодец / нет, в печь, а именно в огонь

9 Сын ходил на работу два раза/нет, сын ходил на работу целую неделю

10 В конце третьей недели сын принес отцу целый рубль/ нет, он в конце недели принес целую пригорошню монет

11 Отец сразу же похвалил сына за работу/ нет, отец как и в прошдый раз выкинул монеты в печь

12 Сын начал вытаскивать свои монеты из горящего огня с помощью кочерги/ нет, он полез в горящую печь голыми руками

13 Отец и тогда не поверил сыну/нет, только теперь отец поверил сыну

14 «Чужих денег тебе не жалко было, чужие деньги дешово стоят...» сказала мать сыну/нет , так сказал отец


15 Отец так и не смог заставить сына полюбить труд /нет, отец добился, чтобы сын полюбил труд


16 Эта сказка учит не учит нас любить труд, уважать старших, / нет, эта сказка учит нас любить труд труд, уважать чужой труд, уважать старших


17 В настоящее время в жизни нет таких людей, которые сидят на шее родителей, такие герои, ка сын этого кузнеца встречаются в сказках / нет, к сожалению таких молодых людей много сейчас, которые не хотят работать


18 Виновником того, что сын до двадцати лет не работал является сам молодой человек/ нет, виновником того, что сын до двадцати лет не работал является скорее всего мать, это мы видим по сказке




4+


4 минуты

7.

ТСЗ.Критический словарный запас

5+

8 минут

8.

Домашнее задание.


2 минуты

9. И

Итог урока по МПМ


Да будут долгими - в труде и богатстве - ваши дни.



2 минуты






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-382805
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх