824880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокАстрономияКонспектыРазработка урока по технологии БиС "Небесная сфера", 9 класс

Разработка урока по технологии БиС "Небесная сфера", 9 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока физики по технологии «Биоинформатика и синергетика»

- карта «Устный урок -1» в 9 классе по теме «Небесная сфера».

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива – 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

Планируемый результат: достижение поставленной цели. Схема карты «Устный урок – 1».

Тип урока: учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала.

Цели урока: ввести понятия небесная сфера, изучить её характеристики.

 Задачи урока:

Образовательные: раскрыть сущность системы небесной сферы и небесных координат.

Воспитательные: воспитывать чувства ответственности за качество и результат работы. 

Развивающие: развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности; развитие речи, мышления; совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы.

I – Организационный момент. Мотивация. – объясняется порядок работы по карте. Для активизации класса даётся слово лидеру.

I I – Актуализация субъектного опыта учащихся – перекрёстный опрос по теме предыдущего урока. «Звёздное небо». Первая отметка – всем учащимся ставится плюс или минус по результатам.

  1. Сколько звёзд можно увидеть на небе невооружённым глазом? (около 3000)

  2. В древности люди уподобляли взаимное расположение звёзд начертаниям животных или предметов. Названия чего возникли таким образом? (созвездий)

  3. Название какого созвездия напоминает фигуру человека, опустившегося на одну ногу? (Геркулес)

  4. Название какого созвездия возникло от того, что Солнце в день осеннего равноденствия располагалось в этом созвездии? (Весы)

  5. Какой учёный писал, что степные казахи представляли созвездие Большой Медведицы в виде небесного скакуна? (Святский Д.О.)

  6. Сколько названий созвездий дошло из глубокой древности? (48)

  7. Какие учёные привели в систему название созвездий, составили первые списки звёзд и дали их описание? (Гиппарх и Птолемей)

  8. Как называется участок небесной сферы со строго определёнными границами? (созвездие)

  9. Сколько всего созвездий на небесной сфере? (88)

  10. Сколько созвездий в северном полушарии неба? (31)

  11. Сколько созвездий в южном полушарии неба? (48)

  12. Сколько созвездий на экваторе? (9)

  13. На каком языке употребляются названия созвездий на международном уровне? (на латинском)

  14. Сколько звёзд имеют собственные астрономические названия? (300)

  15. Кто начал обозначать звёзды каждого созвездия буквами греческого алфавита в порядке убывания их блеска? ( Иоганн Байер)

  16. Выражение яркости звёзд в численном значении называется (видимая звёздная величина)

  17. На сколько групп разделил все видимые звёзды Гиппарх? (на шесть)

  18. Кто предложил современную шкалу звёздных величин? (Норман Погсон)

  19. Как называют освещённость, создаваемая светилом в месте наблюдения на пепендикулярной лучам плоскости? (блеск небесного светила)

  20. Как называется прибор для измерения блеска небесного светила? (фотометр)

  21. Какими числами выражается блеск большинства звёзд? (дробными и отрицательными)

  22. Самая яркая звезда неба? (Сириус)

  23. Как называется видимая звёздная величина, которую имела бы звезда, находясь на стандартном расстоянии в 10 парсек, или 32,6 светового года? (абсолютная звёздная величина)


III этап – Организация восприятия. Понятие из 2 слов считается как два слова. Допуск по памяти: минус одно слово. Перед началом урока на доску заносятся опорные слова по изученной теме. Опорные слова закрываются. Учащиеся должны запомнить все слова. После окончания времени (1мин 15 сек) слова закрываются. Время на запись слов по памяти равно времени на его запоминание. Вторая отметка плюс или минус.

Астрономия

Звёздное небо

Созвездие

Блеск небесного светила

Сириус

Небесная сфера

Видимая звёздная величина


IV– Организация осмысления. Учащиеся должны прочитать § 39 из расчёта 3 минуты на лист учебника.

V – Первичная проверка понимания - перекрёстный опрос. Третья отметка плюс или минус ставится всем по результатам.

  1. Как называется понятие, используемое для удобства измерений и решения практических задач по определению положения звёзд, движения планет и т.д.? (небесная сфера)

  2. Как называется воображаемая сфера произвольного радиуса, на которую проецируются все светила так, как их видит наблюдатель обозначенный момент времени из определённого места? (небесная сфера)

  3. С чем обычно совмещается центр небесной сферы? ( с центром Земли или с местом, где расположен наблюдатель)

  4. Как называется расстояние, измеряемое другой или соответствующим ей центральным углом между двумя точками сферы? (угловым расстоянием)

  5. Что в древности считалось неподвижными светилами? (Луна, Солнце, планеты, звёзды)

  6. Что с казахского языка означает аспан? (небо)

  7. Как называется линия, соединяющая точку зенита и точку надира? (вертикальной или отвесной линией)

  8. Как называется плоскость, перпендикулярная вертикальной (или отвесной) линии? ( плоскость математического или истинного горизонта)

  9. Как называется дуга большого круга, проходящего от зенита через светило к надиру? ( вертикалом светила или кругом высоты)

  10. Вокруг чего происходит суточное вращение небесной сферы? (вокруг оси мира)

  11. Как называются не участвующие во вращении небесной сферы точки пересечения оси мира с небесной сферой? (полюсами мира)

  12. Как называется плоскость, проходящая через зенит и ось мира? (плоскость небесного меридиана)

  13. Что образует линия пересечения плоскости небесного меридиана с плоскостью математического горизонта? (полуденную линию)

  14. Как называется плоскость, проходящая через центр небесной сферы и образующая прямой угол с осью мира? (плоскость небесного экватора)

  15. Что образует плоскость небесного экватора пересекаясь с небесной сферой? (небесный экватор)

  16. В каких точках небесный экватор пересекается с горизонтом? (в точке востока – Е и в точке запада – W)

  17. Как называется большая окружность, проходящая через полюсы мира и светило? (кругом склонения светила)

  18. Как называется малый круг, по которому движется любое светило, участвуя во вращении небесной сферы в течение суток? (суточная параллель)

  19. Как называется большой круг небесной сферы, по которому происходит видимое годовое движение Солнца по зодиакальным созвездиям? (эклиптика)

  20. Как называются 21 марта и 23 сентября? (точками весеннего и осеннего равноденствия)

  21. Знаком какого созвездия обозначается точка весеннего равноденствия? (Овен)

  22. Знаком какого созвездия обозначается точка осеннего равноденствия? (Весы)

  23. Как называются точки эклиптики, отстоящие на 90 градусов от точек равноденствия? (токами солнцестояния)

VI. Организация первичного закрепления - критический опрос. Четвёртая отметка ставится всем плюс или минус по результатам.

    1. Понятие, используемое для удобства измерений и решения практических задач по определению положения звёзд, движения планет и т.д., называется небесная сфера? (да)

    2. Воображаемая сфера произвольного радиуса, на которую проецируются все светила так, как их видит наблюдатель обозначенный момент времени из определённого места, называется эклиптика? (нет, небесная сфера)

    3. Центр небесной сферы обычно совмещается с центром Земли или с местом, где расположен наблюдатель? (да)

    4. Расстояние, измеряемое другой или соответствующим ей центральным углом между двумя точками сферы называется линейным расстоянием? (нет, угловым расстоянием)

    5. В древности неподвижными светилами считались только Луна и Солнце? (нет, Луна, Солнце, планеты, звёзды)

    6. С казахского языка аспан означает солнце? (нет, небо)

    7. Линия, соединяющая точку зенита и точку надира, называется вертикальной или отвесной линией? (да)

    8. Плоскость, перпендикулярная вертикальной (или отвесной) линии, называется плоскостью математического или истинного горизонта? (да)

    9. Дуга большого круга, проходящего от зенита через светило к надиру, называется вертикалом светила или кругом высоты? (да)

    10. Суточное вращение небесной сферы происходит вокруг оси мира? (да)

    11. Не участвующие во вращении небесной сферы точки пересечения оси мира с небесной сферой, называются полюсами мира? (да)

    12. Плоскость, проходящая через зенит и ось мира, называется плоскость небесного меридиана? (да)

    13. Линия пересечения плоскости небесного меридиана с плоскостью математического горизонта образует полуденную линию? (да)

    14. Плоскость, проходящая через центр небесной сферы и образующая прямой угол с осью мира, называется плоскость небесного экватора? (да)

    15. Плоскость небесного экватора пересекаясь с небесной сферой образует небесный экватор? (да)

    16. Небесный экватор пересекается с горизонтом в точке севера и в точке юга? (нет, в точке востока – Е и в точке запада – W)

    17. Большая окружность, проходящая через полюсы мира и светило называется кругом склонения светила? (да)

    18. Малый круг, по которому движется любое светило, участвуя во вращении небесной сферы в течение суток, называется суточная параллель? (да)

19.Большой круг небесной сферы, по которому происходит видимое годовое движение Солнца по зодиакальным созвездиям называется небесная сфера? (нет, эклиптика)

20. Точки весеннего и осеннего равноденствия происходят 23 марта и 21 сентября? (нет, 21 марта и 23 сентября)

21. По знаком Тельца обозначается точка весеннего равноденствия? (нет, Овен)

  1. По знаком Весы обозначается точка осеннего равноденствия? (да)

  2. Точки эклиптики, отстоящие на 90 градусов от точек равноденствия, называются токами солнцестояния? (да)


VII. – Анализ – проводится тематический словарный запас. Слова пишутся разборчиво, не сокращая. Разрешается писать в форме сочинения. Пятая отметка ставится всем учащимся плюс или минус по результатам.

VIII. – Рефлексия – определяется уровень усвоения материала классом.


IX. – Оценки – норматив выставления оценок в журнал: 4-5 отметок – 5 баллов, 3 отметки – 4 балла, 2 отметки – 3 балла, 1 отметка – 2 балла. Норматив качества: 63% учащихся должны получить 5 баллов.


X. – Домашнее задание – задаётся всем учащимся, которые получили менее 4 отметок, §39



















Астрономия

Звёздное небо

Созвездие

Блеск небесного светила

Сириус

Небесная сфера

Видимая звёздная величина












Краткое описание документа:

Разработка урока физики по технологии «Биоинформатика и синергетика»

- карта «Устный урок -1» в 9 классе по теме «Небесная сфера».

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива – 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

Планируемый результат: достижение поставленной цели. Схема карты «Устный урок – 1».

Тип урока: учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала.

Цели урока: ввести понятия небесная сфера, изучить её характеристики.

Задачи урока:

Образовательные: раскрыть сущность системы небесной сферы и небесных координат.

Воспитательные: воспитывать чувства ответственности за качество и результат работы.

Развивающие: развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности; развитие речи, мышления; совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-348144

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.