Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Разработка урока по технологии для 5 класса "Изготовление прихватки в лоскутной технике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Разработка урока по технологии для 5 класса "Изготовление прихватки в лоскутной технике"

библиотека
материалов

Конспект урока

Аттестуемый педагог: Тупота Елена Юрьевна

Предмет: технология. 5 класс:

Тема урока « Изготовление прихватки в лоскутной технике»

Продолжительность: 80 мин.

Цель: Изучение и практическое выполнение прихватки в лоскутной технике.

Образовательные задачи: - продолжить формирование полученных умений и навыков при работе с тканью,

уметь из одинаковых материалов создавать разные по внешнему виду изделия, используя

одинаковую технологию

- закрепить умение работать с инструкционно – технологическими картами


Развивающие задачи: - развивать умение сравнивать работу с образцом, анализировать, находить ошибки, исправлять их,

пользоваться терминологической речью, развивать творческие способности.


Воспитательные задачи: - воспитывать самостоятельность и чувство ответственности перед коллективом, умение работать в коллективе,

культуру общения


Тип урока: комбинированный

Форма работы на уроке:

Организации учебно – практической деятельности: демонстрация, использование информационных технологи; постановка проблемных вопросов, решение поисковых задач, выполнение творческих заданий разного уровня.

Самостоятельная познавательная деятельность обучающихся: выполнение практической работы по выполнению проекта;

Использование групповых и индивидуальных методов

Контроль и самоконтроль: использование технологической карты для работы, самооценка своей работы, умение работать в группе.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация, экран, швейные машины, утюг, гладильная доска, ножницы, иглы, швейные нитки, линейки, карандаш, инструкционные карты, хлопчатобумажные лоскуты ткани.


Этапы работы:


I. Организационный момент

II. Основная часть. 2.1 Повторение учебного материала.

2.2. Изучение нового материала

2.3. Практическая работа

III. Заключительная часть:








п/п


Этапы работы





Цели, задачи,

результативность

каждого этапа



Деятельность учителя



Деятельность

обучающихся

I

























2.1
























2.2
































































2.3





























































































III

Организационный момент, включающий:

  • постановка цели: организовать

совместное целепологание.

  • цели и задачи: создание позитивной мотивации работы на уроке, актуализация ранее полученных знаний по работе с тканью,

  • описание методов: репродуктивный (повторение пройденного материала), информационный ( показ мультимедийной презентации,

ученического целеполагания ( обучающиеся самостоятельно формулируют цели урока).







Повторение учебного материала.

  • учебная цель: проверка знаний обучающихся по материаловедению

  • формы организации деятельности: фронтальный опрос.

  • критерии уровня внимания обучающихся:

правильные ответы обучающихся

  • методы стимулирования учебной активности обучающихся: одобрение, похвала:












Изучение нового материала


Цель: ознакомить обучающихся с историей лоскутного шитья,

решить проблему утилизации

бытовых отходов.


  • методы представления

нового материала:

опережающие задания,

демонстрация презентации,

слайдов, наглядность




















































Практическая работа


Учебная цель: научить изготовлять прихватку в лоскутной технике по технологической карте

  • Формы организации деятельности обучающихся:

практическая самостоятельная работа обучающихся.


Работа в бригадах

  • Учебная цель:

обобщить учебный материал через работу в группах

  • Задачи: организовать работу обучающихся в группах.


  • Определить задание каждой бригаде.

  • Формы организационной деятельности обучающихся:

работа бригад над проектом.

  • Критерии определения уровня внимания обучающихся: работа с инструкционными картами.

  • Методы стимулирования учебной активности обучающихся:

оценивание работы бригады































































Заключительная часть:


а) закрепление нового материала

б) подведение итогов работы: проведение мини выставки с целью защиты своего проекта каждой бригадой.

в) рефлексия

г) домашнее задание









Цель: создание позитивной мотивации и умение работать в группе























Цель: повторить с обучающимися ранее изученный материал


Цель: подготовить обучающихся для изучения нового материала




















Цель: Вызвать эмоциональный интерес у обучающихся и мотивацию к созданию изделия своими руками




























































Цель: закрепление умений работать с технологической картой и навыки работы с материалом























































































Цель: оценка теоретических знаний и практических навыков

Организационный момент


Доброе утро, мы рады видеть вас.

Сегодня мы проводим не совсем обычный урок

« Изготовление прихватки в лоскутной технике»

Все необходимое для урока у вас есть на столах: инструменты, материалы,

образцы изделий.














Вопросы:

Из какого волокна изготовляют хлопчатобумажную ткань?

Какого происхождения это волокно?


Как определить нити основы и нити утка?



На какой стороне напечатанный рисунок более яркий и четкий?

Что значит сметать?


Что значит заутюжить?













Вступительное слово учителя:

Знаете ли вы, что такое декоративно - прикладное искусство?


Демонстрация презентации «Виды ручного декоративно прикладного творчества»

Слайд № 3.№4,№5,№6,№7


А что вы знаете о применении

лоскута в декоративном творчестве?

Демонстрация слайдов об изделиях в лоскутной технике:


Слайд №8


Слайд №10


Слайд №11,№12 №13 №14 №15


Показ изделий, имеющихся в кабинете (салфетки, панно, прихватки)

Учитель подводит обучающихся к определению целей урока




Где первоначально возникло лоскутное шитье?

Слайд № 9

Актуализация

Куда девать лоскутки от раскроя, испорченных и ненужных вещей?


При работе на кухне постоянно приходится иметь дело с горячей посудой.

Для того чтобы не обжечь руки

Чем пользуются? Слайд №16



А для чего на столах лоскуты разных тканей?

Совершенно верно мы будем шить прихватку для кухни.

Лоскутная техника очень проста и поэтому доступна каждому. Для этого вида рукоделия нужна только ткань и нитки. И самые обычные инструменты и игла. А еще фантазия и желание создавать, что- либо новое для своего дома.







Рассказ учителя о технологической последовательности изготовления изделия.

А для чего нужно при изготовлении прихватки выстраивать поэтапное выполнение работы т.е. проекта?

Правильно, для того, чтобы продумать и просчитать все ситуации, трудности, которые могут возникнуть при выполнении работы. Организовать свою деятельность по преодолению этих трудностей, чтобы конечный результат был хорошим и изделие качественным.

Вводный инструктаж по выполнению работы.

Представьте себе, что мы работаем не в классе, а в швейном цехе. Каждый из вас работает на своем участке и выполняет свою работу. В цехе 3 бригады. Я – технолог. Слушайте задание: каждая бригада должна сшить основу для прихватки. На столах все необходимое для работы, материалы и инструменты. Так же технологические карты, которые вы внимательно прочитаете. Чтобы не терять времени даром для сметчиков

И швей есть задел

( раскроенные и сметанные полоски)пока раскройщики будут готовить первые детали, сметчики и швеи тоже будут работать. Бригада это коллектив, который делает общее дело. Для успешного выполнения очень важна взаимопомощь. Например; если есть свободное время у швеи, она может помочь раскройщику обвести шаблон.

Актуализация знаний: перед тем, как приступим к работе, вспомним важные сведения, которые вам необходимо учитывать в ходе работы. Технолог:


Что означают стрелки на шаблонах?

Как определить направление долевой нити?

Каким швом и во сколько нитей сметывать?

Каким машинным швом будете соединять детали?

При сшивании деталей как обеспечить одинаковую ширину швов?

Инженер по ТБ:

Как закалываем булавки?

Куда убираем булавки после откалывания?

Физкультминутка: профилактика нарушения осанки.

Ознакомьтесь каждый со своей технологической картой и начинайте работу.

- наладчик швейного оборудования готовит к работе швейные машины.

Текущий инструктаж.

Технолог: не забывайте об экономном использовании материалов, о смекалке при раскрое деталей, сравнивайте выполняемую работу с вашей схемой.

Инженер по ТБ следит за соблюдением правил во время работы и отмечает замечания.

Технолог следит за качеством работы, советует как поступить в том или ином случае.



Заключительная часть:

а) закрепление нового материала:

Какие изделия можно выполнять из лоскутов?

Какой ткани отдается предпочтение в лоскутной технике?

Как называется лоскутная техника, с помощью которой вы выполняли лицевую часть прихватки

б) подведение итогов урока




в) в завершении нашего урока поделитесь своими впечатлениями:

- Довольны ли вы результатом?

- Самым интересным для меня на уроке было_ _ _

- Самым сложным для меня на уроке было_ _ _

- Моя оценка за урок_______

г) домашнее задание


Уборка рабочих мест

Организационный момент


Обучающиеся при входе в класс распределяются на

группы. На столах лежат

раздаточный материал: ткань, инструменты. инструкционные карты, шаблоны.

















Ответы:

Из хлопка

Растительного происхождения



Нить основы идет вдоль кромки, а нить идущая поперек нити основы – уток.


На лицевой стороне



Соединить две детали прямыми стежками.

Уложить припуски шва на одну сторону и закрепить их в

таком положении.








Ответы:

(от латинского dekoro)

Создание художественных изделий, имеющих практическое значение

Смотрят презентацию




Ответы



Смотрят слайды














Обучающиеся определяют цель урока:

Познакомиться с новым видом рукоделия, научиться работать с лоскутом


Сообщение1

Сообщение2







ответы


салфеткой, полотенцем, прихваткой.


Будем из них шить



















слушают




отвечают

для преодоления трудностей при выполнении работы














































Ответы

Направление долевой нити


Долевая нить не растягивается

Сметочным, в одну нить


Стачным


Шить на ширину лапки




Поперек шва

В игольницу









Выполняют практическую самостоятельную работу














Заключительная часть

Ответы:

Прихватки, панно, одеяла, наволочки и др.


Хлопчатобумажной ткани


«аппликация», «шитье из полос», « шитьё из треугольников».


б) подведение итогов урока.

защита своего проекта каждой бригадой.


в) рефлексия: обучающиеся оценивают результаты своей работы на уроке.









Убирают рабочие места


Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала ДБ-166133
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх