Урок по
технологии (мальчики) в 5 классе
Раздел программы: Культура дома.
Тема урока:
Культура поведения в семье.
План урока
Цели:
Образовательная:
·
познакомить учащихся с культурой поведения в семье,
с обязанностями в семье и их распределением, с необходимостью бережного и
уважительного отношения к близким;
Развивающая:
·
развитие творческих способностей, инициативы и
самостоятельности;
·
развитие умений по актуализации знаний и умений,
развитие внимания, памяти, умений обосновывать свои действия, делать выводы,
определять цели, обеспечивать самоконтроль;
·
совершенствование умений и приемов учебной работы
(планировать, организовывать учебную деятельность, воспринимать и
перерабатывать информацию – выделять главное).
·
продолжить развитие эстетического вкуса;
Воспитательная:
·
воспитание интереса к предмету, уважения к близким
людям, добросовестного отношения к своим обязанностям.
·
воспитывать у учащихся чувство ответственности,
инициативности, трудолюбия.
Тип урока: комбинированный
Материально-техническое обеспечение урока:
·
компьютер,
·
проекционное оборудование,
·
викторина (электронный тест) «Организация труда и
отдыха. Питание. Гигиена»
·
электронная презентация «Культура поведения в семье»,
Ход
урока
№ п/п
|
Содержание
и структура урока
|
Время
|
деятельность
|
Учителя
|
Ученика
|
1.
|
Организационная часть
|
2
|
Проверяет готовность учащихся к уроку,
наличие учащихся
|
Дежурный докладывает об отсутствующих
|
2.
|
Целеполагание и мотивация.
|
2
|
|
|
3.
|
Закрепление знаний: викторина электронный
тест «Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена»
Учитель делит детей на 3 группы и объясняет
правила игры
|
12
|
|
|
4.
|
Практическая часть урока: разработка
технологического процесса изготовления подставки для книг.
Подведение итогов практической работы
|
14
|
Организует
работу учащихся в парах по алгоритму, указанному на стр. 131 рис. 101а.
Беседует
с учащимися с целью выявления усвоения знаний. Наблюдает за правильностью
выполнения работы, оказывает помощь по выявлению и устранению ошибок,
организует взаимопроверку результатов.
|
Организуются в пары, заслушивают
инструктаж, выполняют действия в соответствии с алгоритмом указанном в
учебнике. Самоконтроль и взаимоконтроль, самокоррекция и взаимокррекция.
Самооценивание.
|
5.
|
Ознакомление с новым материалом: просмотр
презентации «Культура поведения в семье»
|
10
|
Активизация познавательной деятельности учащихся
посредством знакомства ими с культурой поведения в семье. Организует
самостоятельную работу учащихся.
|
Решают познавательные задачи, актуализируют знания.
Работают индивидуально, изучая культуру поведения в семье.
|
6.
|
Подведение итогов
урока.
Вопросы к
учащимся:
-Какие перед нами стояли цели?
-Справились ли мы с работой?
-Какие были трудности?
-Как вы думаете, для чего необходимо изучать
культуру поведения в семье?
-Где эти знания могут вам пригодиться в жизни?
|
3
|
Организует обсуждение итогов урока,
организует оценку деятельности учащихся, ставит задачи на будущее.
|
Участвуют в подведении итогов урока.
Усвоение
теоретических положений.
|
7.
|
Домашнее задание: пар. 35 читать.
Подготовить сообщение на тему «Ваши домашние обязанности»
|
2
|
Инструктирует учащихся
|
Осмысливают и записывают в дневник.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.