Разработка урока по технологии на тему «Обработка застежки в боковом шве».

Тема: «Обработка застежки в боковом шве».

Цель:

Обучающая: научить учащихся правильной обработке застежки- молнии в боковом шве, соблюдая технологию обработки.

Развивающая: прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать координацию движений рук, исполнительские умения.

Воспитывающая: воспитывать эстетический вкус, внимательность;

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I.        Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II.        Повторение пройденного материала.

Устный опрос. Вопросы для повторения:

1)    Из каких деталей состоит юбка?

2) Какое полотнище больше?

III.       Изучение нового материала.

Рассказ и показ учителем правил обработки застежки в боковом шве юбки тесьмой-молнией I и II способами.

Объяснение сопровождается демонстрацией, анализом таблицы, разбором образцов обработки за­стежки-молнии различными способами. (Эта операция у учащихся часто вызывает затруднения.)

Учитель. В юбке молния может быть расположена в ле­вом боковом шве, шве на заднем или переднем полотнище юбки.

Застежка-молния заменяет застежку на пуговицах, кнопках или крючках и служит декоративной отделкой в некоторых видах одежды.

Для втачивания застежки – молнии, применяется лапка с одним рожком

Рассмотрим обработку застежки тесьмой-молнией, так как она имеет больше преимуществ в сравнении с другими вида­ми застежек и наиболее удобна в носке.

Преимущества застежки тесьмы-молнии:

—сокращение времени на обработку;

—красивый внешний вид;

—быстрота и удобство в использовании.

Обрабатывают застежку юбки в верхней части левого бо­кового шва или среднего шва заднего полотнища. При подборе тесьмы-молнии необходимо, чтобы ее цвет совпадал с цветом ткани юбки (изделия).

Закрепляют тесьму-молнию отделочной строчкой по ли­цевой стороне изделия нитками в цвет ткани. Если застежка рас­положена в боковом шве юбки, то ее звенья смещают под перед­нее полотнище. Если же она расположена в среднем шве заднего полотнища, то края переднего и заднего полотнищ закрывают звенья посередине.

Учитель показывает и рассказывает, как обработать застеж­ку на изделии, учащиеся записывают в рабочей тетради последователь­ность  выполнения работы или пользуются инструкционными картами:

Заметывание боковых срезов юбки

1.     Отогнуть нестаченные боковые срезы юбки на изнаночную сторону по боковым линиям стачивания, заметать и приутюжить.

Приметывание застежки – молнии

2.     Раскрыть застежку – молнию: Наложить одну ее сторону лицевой стороной на изнаночную сторону юбки, совместив край звеньев молнии с подогнутым краем бокового среза. Приметать.

3.     Нало­жить левую сторону образца на застежку-молнию так, чтобы
закрыть зубчики, заколоть булавками края сгибов, приметать с лицевой стороны детали.

Настрачивание застежки – молнии

4.     Настрочить подогнутый край застежки на застежку – молнию ( с лицевой стороны). Строчить на расстоянии 0, 1- 0,2 см от звеньев молнии. Строчка в конце застежки должна проходить перпендикулярно боковому шву или под углом, на 0,2- 0,5 см от последних звеньев молнии.

5.           Удалить наметку, проутюжить.

       Самоконтроль: закрытая застежка-молния не должна быть видна в шве, строчка должна быть ровной, аккуратной.

IV.       Практическая работа.

При выполнении практической работы учащиеся пользуются рабочей тетрадью, или инструкционными картами.

В конце работы самоконтроль: закрытая застежка-молния не должна быть видна в шве, строчка должна быть ровной, аккуратной.

V.       Целевой обход учителя.

Во время обхода учитель контролирует выполняемую уча­щимися работу, проводит индивидуальную консультацию и помо­гает учащимся. Контролирует соблюдение технологии и техники безопасности.

VI.       Закрепление изученного материала.

Вопросы для закрепления:

1)   Что заменяет застежка-молния?

2)  Где может быть расположена застежка-молния в юбке?

3)  Как проверить качество обработанной застежки-молнии?

4) Какое преимущество в сравнении с другими видами за­стежек
имеет застежка-молния?

VII.       Анализ и оценка урока.

Учитель подводит итог урока, отмечает лучшие работы и ти­пичные ошибки при обработке застежки, разбирает на примерах причины ошибок и способы их исправления.

Домашнее задание. Для тех кто недоделал работу, доделать.

Инструкционная карта

Обработка застежки в боковом шве юбки тесьмой-молнией

Заметывание боковых срезов юбки

1.     Отогнуть нестаченные боковые срезы юбки на изнаночную сторону по копировальным стежкам или по боковым линиям стачивания, заметать и приутюжить.

a.                                        

                       Приметывание застежки – молнии

2.     Раскрыть застежку – молнию: Наложить одну ее сторону лицевой стороной на изнаночную сторону юбки, совместив край звеньев молнии с подогнутым краем бокового среза. Приметать.

3.     Нало­жить подогнутый край переднего полотнища на застежку-молнию так, чтобы закрыть зубчики, заколоть булавками края сгибов, приметать с лицевой стороны детали.

a.              

                           Настрачивание застежки – молнии

4.     Настрочить подогнутый край застежки на застежку – молнию ( с лицевой стороны). Строчить на расстоянии 0, 1- 0,2 см от звеньев молнии. Строчка в конце застежки должна проходить перпендикулярно боковому шву или под углом, на 0,2- 0,5 см от последних звеньев молнии.

              5.Удалить наметку, проутюжить. Самоконтроль: закрытая застежка-молния не должна быть видна в шве, строчка должна быть ровной, аккуратной.