Разработка урока по технологии "ПРАВКА ЗАГОТОВОК ИЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА И ПРОВОЛОКИ"

УРОК ПО ТЕХНОЛОГИИ

 ТЕМА: «Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки»

5 класс

                                                                  Вводная часть

Тема урока: «Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки»

Тип урока: комбинированный

Программа: «Программа общеобразовательных учреждений «Технология. Технический   

                       труд.» Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва.

                       Просвещение. 2008 г. 

Использованный УМК: Программа по технологии (технический труд)

                                         Федеральный стандарт образовательной области «Технология»

                                         Тематическое планирование,

                                         Учебник «Технология. Технический труд. 5 класс. Под редакцией

                                         В.М.Казакевича, Г.А.Молевой, Москва, Дрофа, 2012 г.

                                         Бешенков А.К. «Технология». Методика обучения технологии.

                                         5 – 9 кл., Москва, дрофа, 2004 г.,

                                         Карточки – задания.

                                         Тесты.

Соответствие стандарту образования: соответствует

Компетенции, развиваемые на уроке:

 Специальные компетенции:

Умение читать графические изображения изделий из  металла.

Владение навыками правки тонколистового металла и проволоки.

Личностные компетенции:

Способность контролировать и исправлять ошибки своего труда.

Способность самостоятельно приобретать новые знания.

Социальные компетенции:

Формирование ответственности за результаты своего труда.

 Владение умениями по совместному сотрудничеству.

Место данного урока в системе: 4-й урок в разделе «Технология обработки металлов»

Межпредметные связи: с физикой, черчением (деформация, хрупкость, пластичность, обозначение на чертежах).

Краткая психолого-педагогическая характеристика класса:

В классе 5 мальчиков, интерес к урокам технологии у всех высокий. Есть желание что-то сделать и научиться новым умениям. Хорошо физически развиты 4 человека, 1 человек слабее. По формированию навыков по технологии класс выше среднего уровня.

Цели урока:

Ознакомить с приёмами правки тонколистового металла и проволоки;

закрепить навыки о графической грамоте;

обучить выполнять правку тонколистового металла и проволоки;

развивать навыки точности и координации;

 воспитывать целеустремлённость и ответственность во время работы.

Инструменты и оборудование: слесарный верстак; заготовки из листового металла и проволоки; киянка; правильная плита; приспособления для правки проволоки; таблица «Правка и разметка тонколистового металла».

Оформление доски: тема урока, новые слова (правка, гладилка, киянка, боек); домашнее задание.

                                                       Ход урока:

I.                   Организационный момент.

II.                Проверка домашнего задания.

1.      Устный ответ по карточке 12.

        Карточка 12.

1.      Прочитай вопрос и подготовь ответ на него:

- Какие существуют правила выполнения графических изображений из металла?

      2.  Для этого вспомни:

·         Графические изображения;

·         Условности и упрощения на чертежах;

·         Изображения деталей из тонколистового металла и проволоки.

        3.Сделай вывод.

Примерный ответ учащегося:

            При изготовлении различных деталей и изделий, необходимо сначала правильно прочитать чертежи изделий. От этого будет зависеть правильность выполнения изделия.

            К графическим изображениям изделий из металла относят чертёж, эскиз и технический рисунок.

            Для того чтобы облегчить чтение чертежа и упростить его выполнение,   применяются определённые упрощения и условности: радиус – R, диаметр  - O, толщина детали – s, длина – l.

            Если изделие изготавливается из проволоки диаметром меньше 2 мм, то на чертеже её изображают сплошной толстой основной линией, если больше 2 мм, то двумя параллельными сплошными толстыми основными линиями.

            Изделия из проволоки часто имеют криволинейные участки, которые надо учитывать при вычислении длины заготовки. Из математики известно, что длина окружности примерно равна её диаметру, умноженному на число 3,1), или примерно равно 2R.

            Если нужно изготовить объёмное изделие из тонколистового металла, например, коробку для мелких деталей, или совок, то вначале необходимо вырезать плоскую заготовку, называемую развёрткой.

            Правильное выполнение чертежа и правильное его прочтение позволит качественно выполнять изделие из тонколистового металла и проволоки.

2.      Работа с группой.

Тест  «Графическое изображение деталей из металла»

1.      Что такое эскиз?

а) графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением пропорций на глаз;

б) графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертёжных инструментов;

в) объёмное изображение, выполненное от руки.

       2. Укажите масштаб уменьшения.

                        а) 1:2;

                        б) 1:1;

                        в) 2:1.

            3. Как обозначается линии сгиба объёмных фигур?

                        а) сплошной толстой линией,

                        б) штриховой линией;

                        в) штрихпунктирной линией с двумя точками;

                        г) штрихпунктирной линией.

            4. Для чего применяются специальные символы на чертежах?

                        а) для облегчения чтения чертежа;

                        б) для уменьшения количества видов на чертеже;

                        в) для уменьшения количества размеров;

                        г) верно а, б, в.

            5. Для чего применяется специальный символ: кружок, перечёркнутый линией?

                        а) для нанесения размеров радиуса;

                        б) нанесения размеров длины;

                        в) нанесения размеров диаметра;

                        г) нанесения размеров толщины.

Терминологический диктант по теме « Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки». Записать в тетради определения слов: чертеж, эскиз, технический рисунок, технологическая карта, радиус окружности, диаметр окружности.

III.             Переход к изучению новой темы

Из заготовки, которая имеет неровности, коробление и искривления, не может быть изготовлена качественная деталь или красивое изделие. Почему?

(высказывания учащихся по этому вопросу)

  План

1. Инструменты и приспособления для правки.

2. Приемы правки тонколистового металла.

3. Приемы правки проволоки.

4. Правила безопасной работы при правке.

IV.             Изучение новой темы

1.      Рассказ учителя о процессе правки и инструментах, применяемых для правки

Правка - слесарная операция по приданию заготовке правильной, ровной формы.

Для выполнения правки применяются специальные инструменты и приспособления:

·         правильная плита;

·         киянка (деревянный молоток);

·         слесарные молотки;

·         колодка-гладилка;

·         приспособления для правки проволоки.

Правят только пластичные материалы! Заготовки из хрупких материалов править нельзя!

- Как можно определить правильность выполнения правки?

( На глаз, линейкой, на плите, специальными инструментами и приспособлениями.)

2.      Демонстрация приемов правки тонколистового металла

(перед демонстрацией приёмов правки тонколистового металла дать учащимся возможность самим попробовать выпрямить заготовку и определить, какими приёмами и способами лучше это сделать)

После этого учитель демонстрирует правильные приёмы правки:

·         Правка металла киянкой на правильной плите  (риc. 1а )

·         Правка листового металла слесарным молотком ( рис. 1б )

·         Правка колодкой-гладилкой ( рис.1 в )

·         Правка фольги ватным тампоном.

·         Правка закрученной полосы в тисках с помощью ручных тисков.

3.      Самостоятельная работа в тетради

Запишите в тетради способы правки тонколистового металла.

                                              Рис.1

4.      Проверка записей в тетради

5.      Демонстрация приемов правки проволоки.

(перед демонстрацией приёмов правки  проволоки дать учащимся возможность   выправить  заготовку из проволоки на плите и определить, какими приёмами и способами лучше это сделать)

После этого учитель демонстрирует приёмы правки проволоки:

 - Проволоку кладут на плиту и наносят легкие удары молотком, поворачивая ее вокруг оси ( рис. 2а )

- Помещают изогнутые участки между губками плоскогубцев и сжимают их ( рис. 2б)

- Протягивание проволоки между гвоздями вбитыми в доску ( рис. 2в )

- Правка вокруг металлического или деревянного стержня, закрепленного в тисках ( рис. 2г )

- Протягивание проволоки между двух дощечек в тисках (рис.2д )

                                                 Рис.2

6.      Самостоятельная работа в тетради

-Запишите в тетради способы правки проволоки.

7.      Проверка записей в тетради

8.      Рассказ учителя о правилах безопасной работы при правке тонколистового металла и проволоки

·         Работать только исправным инструментом.

·         Надевать рукавицу на руку, придерживающую заготовку.

·         Держать левую руку в стороне от места удара.

·         Плотно прижимать заготовку к правильной плите.

·         Не стоять за спиной работающего и не работать, если кто-то стоит за вами.

V.                Практическая работа

1.Вводный инструктаж

·         Выполнить правку заготовки  для чертилки    и заготовки для совка .   

·         Проверить качество правки любым из способов и сделать выводы по качеству.

2.Текущий инструктаж

·         Следить, чтобы учащиеся соблюдали правила безопасной работы.

·         Подсказывать и корректировать выполнение работы по правке заготовки.

·         Контролировать ход практической работы.

            3.Заключительный инструктаж.

·         Навести порядок на рабочем месте.

·         Характеристика успехов и ошибок в работе.

·          

VI.             Закрепление изученного  на уроке.

- В результате чего металл получает деформацию? (После обработки или неправильного хранения заготовки становятся покоробленными, помятыми и гнутыми.)

- Почему при выпрямлении проволоки нельзя сильно стучать по выпуклому месту? (Грани молотка могут оставлять вмятины на поверхности проволоки)

- От чего зависит выбор того или иного способа правки проволоки? (При выборе способа правки проволоки необходимо учитывать толщину проволоки и металла, из которого она изготовлена.)

- Как контролировать качество правки листового металла и проволоки? (На глаз, линейкой, на плите, специальными инструментами и приспособлениями).

VII.           Подведение итогов урока.

Выставление оценок в журнал и в дневники.

Домашнее задание

1.      Прочитать   § 25, 33, с. 80 – 85, 120 – 122  

2.      Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос:

- Как произвести правку тонколистового металла и проволоки?

                                       Список литературы:

1.      Технология. Технический труд. 5 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений под. ред. В.М.Казакевича и Г.А.Молевой. М. Дрофа. 2014 г. 

2.      Бешенков А.К. Технология. Методика обучения технологии 5 – 9 кл. М. Дрофа. 2004 г

3.      Боровков Ю.А. Технический справочник учителя труда. М. Просвещение. 20008г.

4.      Карабанов И.А. Справочник по трудовому обучению. Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы. Пособие для учащихся 5 – 7 кл. М. Просвещение. 1991 г.

5.      Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М. Академия. 2002 г.

6.      Мигур П.Х. Обработка металла в школьных мастерских. Книга для учителя. М. Просвещение. 1991 г.

7.      Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов. Учебник для учащихся 5 – 9 кл. общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2010г.