Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Разработка урока по технологии : «Универсальные перспективные технологии» (9 класс)

Разработка урока по технологии : «Универсальные перспективные технологии» (9 класс)

  • Технология

Название документа Вид технологии карточка-задание.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вид технологии


Область применения



А) Лазерная







Б) Плазменная







В) Электроннолучевая







Г) Компьютерная







Д) Волоконная





Карточказадание к уроку по теме: «УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»





Карточказадание к уроку по теме: «УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Вид технологии


Область применения



А) Лазерная







Б) Плазменная







В) Электроннолучевая







Г) Компьютерная







Д) Волоконная













Название документа Вид технологии.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная

Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»
















Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»




Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная














Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»





Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная
















Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?


Карточка – рефлексии:


  1. Что понравилось?

  2. Чему я удивился?

  3. Какие для себя сделал выводы?



Название документа КАРТОЧКА- аттестация (напечатать!).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ на дом

  1. Какие технологии называют универсальными?

  2. Назовите основные разновидности универсальных технологий.

  3. Приведите примеры использования лазерной технологии в производстве, медицине, судостроении, пищевой промышленности?

  4. Какими профессиональными качествами должен обладать специалист в сфере универсальных перспективных технологий?


КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ на дом

  1. Какие технологии называют универсальными?

  2. Назовите основные разновидности универсальных технологий.

  3. Приведите примеры использования лазерной технологии в производстве, медицине, судостроении, пищевой промышленности?

  4. Какими профессиональными качествами должен обладать специалист в сфере универсальных перспективных технологий?


КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ на дом

  1. Какие технологии называют универсальными?

  2. Назовите основные разновидности универсальных технологий.

  3. Приведите примеры использования лазерной технологии в производстве, медицине, судостроении, пищевой промышленности?

  4. Какими профессиональными качествами должен обладать специалист в сфере универсальных перспективных технологий?



КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ на дом

  1. Какие технологии называют универсальными?

  2. Назовите основные разновидности универсальных технологий.

  3. Приведите примеры использования лазерной технологии в производстве, медицине, судостроении, пищевой промышленности?

  4. Какими профессиональными качествами должен обладать специалист в сфере универсальных перспективных технологий?



КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ на дом

  1. Какие технологии называют универсальными?

  2. Назовите основные разновидности универсальных технологий.

  3. Приведите примеры использования лазерной технологии в производстве, медицине, судостроении, пищевой промышленности?

  4. Какими профессиональными качествами должен обладать специалист в сфере универсальных перспективных технологий?



Название документа Оценочный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка


















Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка










Оценочный лист

Фамилия, имя

Д/З

Работа с параграфом

Практическая работа


Итого:

Оценка












Название документа Практическая работа пустая.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»

Распределить, какие профессии соответствуют указанным технологиям.

Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная
















Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»

Распределить, какие профессии соответствуют указанным технологиям.




Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

  1. Инженер – оптик- разработчик

  2. Оператор электронно – вычислительных машин (ЭВМ)

  3. Дизайнер освещения

  4. Специалист в области монтажа оптико – волоконных линий

  5. Специалист в области лазерных

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная













Практическая работа . Урок № 12 «Универсальные перспективные технологии»

Распределить, какие профессии соответствуют указанным технологиям.



Вид технологии

Профессии

А) Лазерная


Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная



Вид технологии

Профессии

А) Лазерная

Б) Плазменная

В) Электроннолучевая

Г) Компьютерная

Д) Волоконная































Название документа Профессии новых перспективных сфер.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессии новых перспективных сфер

Название профессии


Содержание деятельности

Профессиональные качества

Специалист в области лазерных технологий и оборудования

Управление лазерными станками и наладка

Развитое техническое мышление ; быстрая реакция; хорошее зрение; актуальность, внимание



Профессии новых перспективных сфер

Название профессии


Содержание деятельности

Профессиональные качества

Специалист в области монтажа оптико-волоконных линий


Измерения в устройствах электроснабжения и их ремонт


Хорошее зрение с правильным цветовосприятием; четкая координация движений рук; техническое мышление; развитое пространственное воображение





Профессии новых перспективных сфер

Название профессии


Содержание деятельности

Профессиональные качества

Оператор электронно-вычислительных машин (ЭВМ)

Набор или обработка какой-либо информации на компьютере; сортировка материалов; выполнение арифметических расчетов, таблиц, сводок и т.п; контроль за состоянием компьютера, монитора, принтера, и других технических средств

Высокая острота хранения; достаточная подвижность кистей и пальцев рук; точность и координация движений; высокая сосредоточенность внимания, хорошая оперативная память





Профессии новых перспективных сфер

Название профессии


Содержание деятельности

Профессиональные качества

Инженер - оптик

Разработка современных оптико-электронных приборов экологического и медицинского профиля и других специальных систем

Фундаментальные знания и прочные практические навыки в области физики излучения, методов оптической и оптико-электронной обработки информации, электроники и вычислительной техники





Профессии новых перспективных сфер

Название профессии


Содержание деятельности

Профессиональные качества

Дизайнер освещения

Дизайн освещения помещений в зависимости от их функционального назначения; разработка освещения произведений изобразительного искусства, освещения стен, галерейных коридоров, выставочных модулей, скульптур и экспозиционных ниш

Глубокие познания в области изобразительного искусства и инженерной графики; умение работать с устройством ввода графической информации-сканером; знания графических пакетов программ, природное чувство баланса цвета и формы







Название документа Урок 12.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 12

9 класс

1 час

Тема урока: «Универсальные перспективные технологии»

Цель урока:

  1. Обучающая –ознакомить учащихся с профессиями новых перспективных технологий

  2. Развивающая - формировать умение оценивать свои профессиональные качества к той или другой профессии

  3. Воспитательная – воспитывать трудолюбие, деловитость

  4. Мотивационная – побудить интерес к профессиям новых перспективных технологий

Форма урока: рассказ, беседа, практическая работа

Метод: объяснительно-иллюстративный

Тип урока: комбинированный

Методическое обеспечение:

Раздаточный материал по учебнику «Технология» , 9 класс под редакцией В.Д. Симоненко; карточка – задание

Ход урока:

п/п

Деятельность преподавателя

Время

Деятельность учащихся

1

Приветствие и проверка присутствующих в классе.

3

Подготовка к началу урока

2

Проверка домашнего задания:

Выдается оценочный лист урока по которому учащиеся оценивают сами свои знания и

карточка – задание «Кроссворд» по предыдущей теме. Ответ - (слайд 1)

5

Решение кроссворда

3

Постановка темы, цели, плана занятия (слайд 2,3)

2

Записывают тему в тетрадь

4

Мотивация: Среди множества современных технологий есть такие, которые нашли широкое применение в различных сферах науки, техники и быта (слайд 4)

1

Самонастрой

5

Изучение нового материала: (сопровождается слайдами)

  • Вычислительная техника

  • Волоконная оптика

  • Лазерная технология

  • Электроннолучевая технология

  • Плазменные технологии

  • Профессии новых перспективных сфер

17

Ответы учащихся

6

Практическая работа:

А сейчас вам нужно выполнить

Карточку – задание «Сферы применения перспективных технологий». (слайд 13)

Учитель предлагает самостоятельно оценить практическую работу

Проверь себя. (слайд 14)




4

Самостоятельное выполнение практической работы в тетрадях

7

Итог урока: Учитель предлагает учащимся ответить на следующие вопросы:

  • Какие технологии называют универсальными?

  • Назовите разновидности универсальных технологий.

  • Какие качества присутствуют у вас для выбора профессии новых перспективных технологий

  • Какие общие качества и навыки должны присутствовать у человека выбравшего любую из рассмотренных на уроке профессий?

Подводим итог оценочного листа.

Следует поблагодарить активных учеников на уроке. Выставить оценки за выступление и правильные ответы на задания практической работы в журнал.

5

Устные ответы на поставленные вопросы































Самооценка

8

Домашняя работа:

  1. Подготовить сообщение на тему: «Профессии социальной сферы» – педагог, врач, адвокат, бармен.

  2. Ответить на вопросы карточки – задания по теме «Универсальные перспективные технологии письменно




3

Выполнение домашнего задания дома



Название документа оператор ЭВМ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессии и специальности


Оператор ЭВМ


1. Общая характеристика профессии


Оператор ЭВМ – это специалист, отвечающий за подготовку данных на различных электронных носителях. Занимается набором и обработкой информации, расчетами и составлением таблиц для отчетов, обрабатывает документацию с целью внесения её в компьютерные базы данных. Отвечает за состояние используемого оборудования: ПК, сканеров, копиров, принтеров.


2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста


Оператор ЭВМ должен быть усидчив, исполнителен, коммуникабелен. Должен иметь хорошее зрение и высокую его устойчивость. Должен иметь хорошую память, умение оперировать информацией и навыки её систематизации. Должен требовательно относится к самому себе и качеству своей работы, быть терпимым к критике.


3. Требования к профессиональной подготовке


Должен уметь пользоваться разными операционными системами и программными продуктами. Должен иметь высокую скорость набора текстов, желательно умение печатать «вслепую». Должен знать основы документоведения, бухгалтерского учета, кадровой работы. Должен следить за новыми технологиями и уметь пользоваться всем офисным оборудованием. Должен иметь навыки поиска информации в сети Интернет и знать принципы работы по локальной сети. Должен уметь самостоятельно проводить несложные регулировки и отладку офисной техники.


4. Родственные профессии


Секретарь, делопроизводитель, оператор по вводу данных.


5. Место работы


Кадровые агентства, архивы, библиотеки, офисы компаний, консалтинговые и call-центры.


6. Зарплата


От 15 тыс. рублей с возможностью роста при увеличении круга обязанностей.

Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1727
Номер материала ДA-027497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх