Разработка урока по Технологии в 4 классе коррекционной школы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по предмету  «Ручной труд»

Тема урока: Панно в технике аппликация из ракушек «Красота-это так просто»

Класс: 4  (умеренная умственная отсталость, сложный дефект)

Цели и задачи урока:

·         образовательные: формировать знания и умения в области прикладного творчества, развивать творческую смекалку и культуру труда, расширение кругозора школьников, закрепление и развитие умений обучающихся работать в технике аппликации (из ракушек);

·         коррекционные: коррекция наблюдательности (учить наблюдать форму предмета, его цвет, индивидуальные характеристики, присущие этому предмету); коррекция представлений об окружающем мире; развитие умений анализировать объект труда, сравнивать и устанавливать соответствие шаблонов и деталей аппликации; развитие у обучающихся способности к творчеству, развитие воображения (передача формы и цвета в стилизованном виде);

·         воспитательные: воспитание усидчивости, аккуратности; воспитание стремления довести начатое дело до конца; привитие навыков культуры труда, товарищеской взаимопомощи.

Оборудование и материалы: иллюстрации садовых цветов, инструкционная карта, сизаль для фона, рамка, ракушки, кусочки кожи, декоративные ветки, лак, ножницы, бусины, тонкая проволока,  клей Момент.

Зрительный ряд: фотографии и слайды различных панно из ракушек,

Учебное пособие: книги «Поделки из природного материала».

Межпредметные связи: природоведение, окружающий мир, история.

Планирование времени и организация этапов урока

№ п/п	Содержание материала занятия	Время (мин)	Организация деятельности
			учителя	учащихся
1	Организационно-ориентировочный этап	3	- Организация начала урока. - Сообщение темы и целей урока	Подготовка обучающихся  к уроку. Восприятие информации через вопрос-ответ.
2	Познавательный этап	32	- Рассказ учителя о морских обитателях. - Актуализация опорных знаний (беседа по теме «Аппликация»). - Подготовка обуча-ющихся  к выполнению практической работы - Организация практи-ческой работы	-.Восприятие обучающимися нового материала . - Ответы на вопросы по теме «Аппликация». - Анализ объекта труда, подбор необходимых мате-риалов, определение совмест-но с учителем этапов деятельности по выполнению изделия. - Самостоятельное выпол-нение с опорой на образец задания под контролем и с помощью учителя.
3	Аналитический этап	5	Анализ работы, оценка результатов	Закрепление информации, полученной на уроке, в ходе беседы.

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный  настрой обучающихся. Сообщение обучающимся темы и задач урока.

Учитель.

Готовы все у нас  к уроку?
         На вас надеюсь я, друзья!
         Мы -  хороший дружный класс,
         Все получится у нас!

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть в хорошем настроении, готовыми к работе.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с увлекательным и таинственным подводным миром, его обитателями, и выполним панно в известной вам технике аппликации из ракушек. Тема урока:  «Панно в технике аппликации «Красота-это так просто».

II.                     Ознакомление обучающихся с новым материалом. Рассказ учителя о подводном мире и его обитателях.

Знаете ли вы, как выглядела Земля многие миллионы лет назад? Огромные материки, покрытые лесами, океаны, бушующие моря и огромные фантастические звери, населяющие воду и сушу. К этому миру можно прикоснуться. Очень многое изменилось в облике Земли. Но существует маленькая ракушка, которую вы держите в руках. Своими изгибами, перламутровым блеском и шумом моря, навсегда поселившемся внутри, раковина напоминает о невообразимо далеком прошлом. И недаром древние называли раковины «узелками вечности». На меняющейся Земле они по-прежнему прекрасны.

В раковине живет любопытное существо — моллюск. Оно умеет строить дом из собственной слюны, которая, застывая витками вокруг моллюска, образует раковину. Посмотрите, как отличаются раковины одна от другой! У мидии удлиненная, клиновидная раковина похожа на треугольник. «Морские бабочки» имеют овальную форму. Сердцевидная раковина с радиальными ребрами характерна для кардиума. Зебрила, битум, верша имеют удлиненную форму и напоминают старинное веретено.           

Сбор ракушек - удивительное занятие. Его можно производить на берегу моря реки, озера. Конечно, лучше собирать материалы для поделок летом. Внимательно осмотрите место, выбранное вами для сбора. Вам обязательно бросится в глаза необычный «камешек» среди песка или галька. Это вода выгнала на берег свою тайну. Аккуратно соберите понравившиеся вам ракушки промойте проточной водой и подсушите на солнце.

Ракушки – один из наиболее доступных материалов для творчества, это приятный на ощупь, экологически безвредный и не вызывающий аллергии материал. Из него можно сделать всевозможные украшения и сувениры. Но даже самый простой материал полностью раскроет свои возможности только в том случае, если вы почувствуете его красоту, узнаете его свойства и научитесь работать с ним. При создании композиции из ракушек нужно подумать, для какого помещения она предназначена, выбрать тему композиции, его цветовое и стилистическое решение. Поделками из ракушек можно украсить интерьер ванны, прихожей, гостиной. Сборная композиция из природных материалов – отличная возможность проявить фантазию.

– Что нового вы узнали о подводном мире?

– Какие морские обитатели вам запомнились?

– Какого цвета и формы бывают ракушки? На что они похожи?

– Эти  ракушки создала  природа, а мы с вами воплотим их в картине-панно в технике аппликации.

- Давайте вспомним, что означает слово аппликация?

- Какие материалы нам понадобятся  для выполнения аппликации?

- Расскажите о правилах безопасной работы с ножницами и клеем.

III.              Подготовка к выполнению практической работы.

Анализ образца.

- Рассмотрите картину. Что изображено на ней? (Букет цветов выполнен из ракушек),

- Какую форму имеют ракушки? Подберите наиболее подходящие ракушки для составления цветка.

- Давайте подумаем, в какой последовательности мы будем выполнять работу. - Какие детали надо выполнить в первую очередь (крупные),  а какие – потом? (более мелкие детали).

- Посмотрите, какие материалы применены для окончательной отделки панно? (мелкие ракушки, бисер, кожа). Каким клеем мы пользуемся для прикрепления их к основе? (клей момент)

IV.                  Практическая работа. Выполнение панно в технике аппликации из ракушек «Красота-это так просто».

Последовательность выполнения работы

1. Сизаль обрезаем по краям рамки.

2. Приклеиваем сизаль с внутренней стороны рамки .(рамка с фоном готова)

3. Для цветов подбираем необходимые по размеру ракушки.

4. Склеиваем цветы из ракушек. (нам понадобится 5 больших ракушек).

5. В середину цветка вклеиваем ещё 3 маленьких ракушки. (заготовки цветов готовы)

6.Всередину цветка приклеиваем бусину подходящую по цвету.

7.В рамке раскладываем и приклеиваем декоративные ветки.

8. Раскладываем цветы из ракушек.

9.Приклеиваем цветы и добавляем декоративные детали из природного материала.(из кожи вырезаем листья).

10.Покрываем детали лаком.

11.Приклеиваем листья. Добавляем стеклянные камешки, бусинки, бисер… Наша работа готова.

V.  Анализ  работы. Оценка результатов.

– Оцените свою работу и работы своих товарищей. Сравните их.

– Чья работа вам понравилась больше?

Организация выставки работ обучающихся в классном уголке.

VI. Подведение итогов урока.

- В какой технике выполняли работу?

- Какие материалы применяли?

– Что нового узнали на уроке?

- Что вам понравилось больше всего и что вызвало затруднения?

VII. Домашнее задание. Подготовьте к следующему уроку рассказ о наиболее понравившемся вам морском обитателе.

Спасибо за работу на уроке!