137170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыРазработка урока по теме: Адаптация как результат естественного отбора

Разработка урока по теме: Адаптация как результат естественного отбора

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Адаптация как результат действия естественного отбора.

ЦЕЛЬ: 1. Сформировать понятие о приспособленности организмов как результате

действия естественного отбора, о конвергентном сходстве организмов.

2. Практически научиться определять черты приспособленности организмов к

среде обитания.

3. Обосновать относительный характер приспособленности организмов.

ФОРМА УРОКА: лекция с элементами беседы. Практическая работа.

ОБОРУДОВАНИЕ.

  1. Демонстрационный материал ”Защитные приспособления у растений”, “Защитные приспособления у животных”.

  2. Раковины моллюсков, панцирь черепахи, шкура зайца, перья птиц, влажные

препараты: “Саламандра”, “Гадюка”.

  1. Изображения животных.

  2. Коллекция насекомых.

  3. Инструктивные карточки.


ХОД УРОКА.

I. Терминологический диктант по основным понятиям эволюционного учения.

II.Изучение нового материала.

Соответствие строения органов выполняемым функциям (например, совершенство летательного аппарата птиц, летучих мышей, насекомых) всегда обращало на себя внимание человека. Не меньше поражают воображение гармоничные взаимоотношения растений и животных со средой обитания. Вопрос возникновения приспособленности организмов – один из краеугольных вопросов биологии. Давайте вспомним, как на него отвечали метафизики, Ламарк и Дарвин?

Метафизики: приспособленность изначальна и абсолютна.

Ж.Б.Ламарк: организмы сами приспосабливаются.

Ч. Дарвин: приспособленность – результат действия ЕО.

Под действием отбора приспособления (адаптации) вырабатывается как у отдельной особи, так и у группы в целом. Поскольку отбор совершенствует организмы всегда” где бы и когда бы не представился к тому случай”, он создает приспособленность у всего органического мира и на всех стадиях развития животных и растений. Приспособленность, или иначе органическая целесообразность, возникает под влиянием внешних условий как следствие отбора организмов с наилучшим сочетанием признаков. Но вместе с тем приспособленность организмов утрачивает свое значение при изменении условий, т.е. носит относительный характер, она ограничена определенным местом и временем появления.


Например, дельфины прекрасно приспособлены к жизни в воде, но при попадании на сушу, они становятся совершенно беспомощными, стрижи, обладающие очень длинными крыльями превосходные, самые скоростные летуны, но для взлета им необходимо оттолкнуться от края какой-либо поверхности. Упав на землю, стриж взлететь не может, мешают крылья.


Опыты, доказывающие, что приспособленность – результат действия ЕО, были проведены А.Чеснолой (1904) и подтверждены экспериментом М. М. Беляева (1927), проведенным на Кара-Даге. Для опытов использовались богомолы, вид, имеющий три формы окраски: зеленая, бурая, желтая.

n

Окраска богомолов

120 кв. м,

фон площадки

Коэффициент адаптации

Коэффициент отбора

20

зеленая

бурый

55

45

20

бурая

бурый

20

80

20

желтая

бурый

60

40



Средний показатель

45

55


Формы приспособленности организмов к окружающей среде.

По ходу объяснения демонстрация объектов.

1. Покровительственная окраска и форма тела.

    1. Маскировка (палочник, листовидка, белый медведь, кузнечик)

    2. Мимикрия – сходство в форме тела, окраске незащищенных животных с защищенными (муха-журчалка и пчела)

    3. Ресчленяющая (зебра, тапир, пятна у детенышей оленя)

2. Предостерегающая (предупреждающая) окраска. Чаще всего характерна для хорошо
защищенных видов (осы, шмели, саламандра, божья коровка).

3. Защитные приспособления.

1) приспособления к экстремальным условиям (колючки и длинные корни у растений
пустынь)

2) собственно защитные приспособления (рога, колючки, панцири, раковины ).

4. Приспособления облегчающие поиск пищи или партнера для размножения (способность

преодолевать большие расстояния у копытных, зубы, когти).


У организмов, зачастую очень далеких друг от друга, но обитающих в сходных условиях, формируются и сходные признаки. Это явление называется конвергенцией.

Например, передвижение в водной среде вызывает сходство в строении тела у пингвинов и тюленей, которые относятся к разным классам позвоночных.


III. Практическая работа.

Раздать инструктивные карточки и карточки с заданиями.

ЦЕЛЬ: выявить черты приспособленности млекопитающих к определенному типу питания по строению зубного аппарата.


ОБОРУДОВАНИЕ: 1.Карточки с изображением строения зубов и челюстей кита, волка,
коровы и грызуна.

2. Изображения волка, кита, коровы и нутрии.

3. Учебник “Биология” 7-8.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА.

  1. Запишите тему и цель работы.

  2. 1 вариант дает описание кита и коровы, 2 вариант – собаки и нутрии.

  3. Рассмотрите предложенные объекты на картинке.

  4. Используя материал учебника, определите тип питания и особенности строения зубной системы.

  5. Заполните таблицу.


Вид

Среда обитания

Тип питания

Приспособленность к пище в строении зубов

Механизм возникновения приспособленности


  1. Докажите на примере относительный характер данных приспособлений.

  2. Сделайте вывод.


4. Дом. задание: изучить параграф учебника, завершить практическую работу.











http://www.zooclub.ru/skat/img.php?w=650&h=600&img=./attach/sim/3037.jpghttp://900igr.net/datai/biologija/Klass-mlekopitajuschie-urok/0023-025-CHerep-volka.jpghttps://otvet.imgsmail.ru/download/c5d04c4d48b62510e751d12e0dc6e149_i-6.jpg

Череп коровы череп волка череп нутрии

http://www.zooclub.ru/skat/img.php?w=650&h=600&img=./attach/18000/18587.jpg скелет кита



http://cs622227.vk.me/v622227425/25b71/1lQe1nmYwLE.jpghttp://i.ucrazy.ru/files/pics/2015.04/1429944587_3.jpg

http://ic.pics.livejournal.com/universal_inf/69349960/1835090/1835090_original.jpghttp://cs4.pikabu.ru/images/big_size_comm/2015-03_3/14260563836412.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-074205

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.