Разработка урока по теме "WAS MACHT SVENS FAMILIE AM WOCHENENDE?"

WAS MACHT SVENS FAMILIE AM WOCHENENDE?

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;

– ввести  новую  лексику  по  теме  “Im  Zoo”  и  учить  употреблять  ее в речи;

– учить читать текст с полным пониманием содержания, изменять существительные по падежам;

– повторить отрицательную частицу kein.

Оборудование: магнитофон, грамматические схемы, тематические картинки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня мы узнаем, как проводит выходные семья Свена, познакомимся с новыми словами – названиями животных, вспомним, как изменяются существительные по падежам, разучим рифмовку о животных, будем учиться определять по падежным вопросам падеж существительного, повторим, как изменяются артикли по падежам.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir die Laute [i] und [ι:]. Sprecht mir nach:

Igel  ist      sieben

ihr  Interesse    sich

На доске:

Der Igel Infolf interessiert sich für Insekten.

Учащиеся  повторяют  за  учителем  словосочетания,  все  предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

– Sagt: Was können wir am Wochenende machen?

Muster: in die Bibliothek gehen, ins Theater gehen, lesen. (Usw.)

Учащиеся работают по цепочке.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. Üb. 1, S. 49 (Lehrbuch) – выразительное чтение слов песни.

2. Üb. 1, S. 27 (Arbeitsbuch) – проверка выполнения упражнения.

V. Einführung und Erstfestigung des neuen lexikalischen Stoffes.

1. Üb. 2, S. 49 (Lehrbuch).

– Welche Tiere könnt ihr auf Deutsch nennen?

– Heute lernen wir neue Tiere kennen. Hier ist ein Reim. Hört zu und schaut auf die Bilder!

– Wir hören zu und lesen.

Далее учащиеся записывают новые слова в словарики.

2. Üb. 3 (a, b, c, d), S. 50–51 (Lehrbuch).

– Schaut auf das Bild und sagt: Wohin geht Svens Familie am Wochenende?

– Wir hören zu und lesen.

– Wir schauen auf das Bild oben und hören zu.

– Sucht im Text Antworten auf die Fragen.

Muster: Wie ist das Wetter am Samstag. – Am Samstag ist das Wetter schön. (Usw.)

3. Üb. 4, S. 51 (Lehrbuch).

– Lilli hat im Zoo ihre Zaubertricks gemacht. Was stimmt nicht?

Muster: Das ist kein Affe. Das ist ein Tiger.

VI. Arbeit an der Grammatik.

1. Üb. 6, S. 52 (Lehrbuch).

Перед чтением текста можно вспомнить вопросительные слова.

– Wir lesen den Text und stellen Fragen.

2. Üb. 7, S. 52 (Lehrbuch).

– Wie ist es richtig? Beantwortet die Fragen!

Упражнение выполняется по цепочке.

3. Üb. 8, S. 53 (Lehrbuch).

– Was will uns die Weise Eule sagen?

Учащиеся читают памятку.

4. Üb. 3, S. 31–32 (Arbeitsbuch).

– Was fehlt hier? Schreibt bitte hinein!

VII. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) выучить новые слова, рифмовку и памятку на с. 53 учебника;