Разработка урока по теме "Бессосюнзые сложные предложения и знаки препинания в них"

Тема: «Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них».

Оформление и оборудование урока: таблицы, карточки; газетный материал, картины «Война» Г. А. Васецкого, «Александр Матросов» В. Е. Памфилова, «Победа» А. М. Лопухова; ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Для проведения урока класс был разбит на восемь групп по четыре человека, в каждой группе выбран консультант. Для проведения итоговых оценок и рецензирования ответов учащихся назначены ассистенты по рядам.

Ход урока

1.                  Сообщение темы урока и основных целей и задач урока.

2.                  Проверка знаний учащихся.

Первое задание. Работа с релейными вопросами.

—                    Какие предложения называются сложносочиненными? Сложноподчиненными? Бессоюзными сложными?

—                    В каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения (БСП) ставится запятая? Точка с запятой? Двоеточие? Тире?

Приведите примеры на каждый случай из газетного материала, художественной литературы и т. д.

—                    Чем отличаются БСП от союзных?

С какой целью используются все виды сложных предложений в речи?

В конце каждого вида работы асси­стентами рецензируются ответы.

Второе задание. Игра «Копилка вопросов».

Каждый учащийся заранее готовит вопросы по изученной теме или подбирает тексты из художественной литературы, из газетного материала и т. д. Затем они передают работы друг другу. Эти задания каждым выполняются самостоятельно, затем взаимно оцениваются. Выполненную работу передают ассистентам. ('Цель: проверить умения и навыки в использовании БСП в речи, в определении знаков препинания).

Третье задание. Составить по картине БСП, употребляя различные знаки препинания

Построить по схемам предложения:

1                   колонка — «Война» Г. А. Васецкого.

Употребить схемы: [ ], [ ]. [ ]; [ ].

2                   колонка — «Александр Матросов» В. Е. Памфилова. Употребить схему: [ ] - [ ].

3                   колонка — «Победа» А. М. Лопухова.

Употребить схему: [ ]:[ ].

Консультанты проверяют содержание работы и передают их ассистентам. Рецензирование знаний учащихся.

Четвертое задание. Графический диктант. (Цель: проверить умения и навыки в расстановке знаков препинания в БСП).

Не оставляйте матерей одних: они от одиночества стареют. Среди забот, влюбленностей и книг не забывайте с ними быть добрее. (А. Дементьев). Скажи поколениям иного века: пусть никогда человек в человека ни разу не выстрелит на земле! Источник 'утоляет жажду — доброе слово оживляет сердце. Не кричи громко о себе — пусть другие о тебе тихо скажут. Смелые побеждают — трусливые погибают. Не беречь поросли — не видать и деревца.

Рецензирование письменного ответа ассистентами.

Пятое задание. Сложноподчиненные предложения заменить синонимическими конструкциями БСП, расставить знаки препинания, построить схемы предложений. Задания разделены на восемь групп.

1                   группа.

Если кровь твоя за Родину лилась,

Ты в народе не умрешь, джигит,

Кровь предателя струится в грязь,

Кровь отважного в сердцах горит.

(М. Джалиль.)

2                   группа.

И если мечтаешь ты вместе со всеми

Полезным для Родины быть,

Ты должен беречь эту славную землю

И крепко ее любить.

(Я. Аким)

Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.

(М. Горький).

Рецензирование работы учащихся.

Шестое задание. Письменно ответить на вопросы, употребляя БСП; графически объяснить знаки препинания.

Через проектор проецируются письменные вопросы по колонкам.

1        колонка — Почему происходит смена природных зон?

2        колонка.— Почему надо крепко любить и беречь нашу огромную Родину?

3        колонка.— Что значит быть гражданином своей страны?

Рецензирование ответа.

Седьмое задание. Составить ответы - предложения на высказывания, используя в речи БСП.

Используется проектор.

Задание разделяется по колонкам. (Цель: выработать умения и навыки использования в речи БСП).

Сегодня у человечества нет более высокой задачи, чем обеспечение мира на Земле, сохранение мировой цивилизации.

Чувства хозяина родной Земли — важнейшее патриотическое чувство.

И придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине начинается с любви к своей семье, к своему дому, к своей школе.

Рецензирование ответа учащихся.

Восьмое задание. По данному началу составить БСП, расставить знаки препинания, построить схему. Для работы используется проектор.

1        колонка. Заметно потеплел климат на планете Земля... (а именно).

2        колонка. Нужно наращивать темпы строительства... (потому что).

3        колонка. Исчезнет все живое на Земле... (если).

Рецензирование письменных работ.

Девятое задание. Редактирование текста. Восстановить авторские тексты, пословицы, опустив союзы, расставив знаки препинания. Учащимся раздаются карточки. Работа выполняется по группам в карточках,

1                    группа. Герой никогда не умрет, потому что он вечно в народе живет.

2                    группа. Если армия сильна, то непобедима и страна.

3                    группа. Нам сегодня надо докричаться, потому что завтра будет некому, кричать!

4                    группа. Рецензирование ответа учащихся.

Десятое задание. Исправление ошибок и определение смыслового отношения между простыми предложениями в соста­ве сложных.

Задание проводится по карточкам. (Цель: Закрепление знаний, умений и навыков в расстановке знаков препинания).

- Будешь трудиться, будешь кормиться.

- Недруг поддакивает: друг спорит.

- Биться в одиночку: жизни не перевернуть.

- Лучше вспашешь, больше хлеба возьмешь.

3. Итоги урока:

—                    Над какой темой мы с вами работали?

—                    Чем отличаются БСП от синонимических союзных предложений?

—                    От чего зависит тот или иной знак препинания в БСП?

—                    Какова роль БСП в речи?

4. Домашнее задание: используя все виды сложных предложений, написать сочинение-рассуждение «Земля ждет нашей помощи!» (1 вариант): «Нам мир завещано беречь!» (2 вариант).

Подведение итогов, выставление оценок всем учащимся.