334883
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияПрезентацииРазработка урока по теме: "Части Мирового океана"

Разработка урока по теме: "Части Мирового океана"

Выбранный для просмотра документ конспект урока по географии.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Части Мирового океана

_________________________________



ФИО (полностью)

Шорохова Наталья Викторовна

Место работы

МОУ СШ № 24

Должность

Учитель географии

Предмет

География

Класс

6

Тема и номер урока в теме

31

Базовый учебник

«Начальный курс географии: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/Т.П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. – М. : Дрофа, 2012.»


  1. Цель урока: Изучение частей Мирового океана

9. Задачи:

- обучающие

  • способствовать формированию у обучающихся понятий: «Мировой океан», «океан», «море», «залив», «пролив», «остров», «полуостров», «архипелаг», «материки»; 

  • сформировать представление о типах морей;

  • называть и показывать и наносить на контурную карту океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги. 

-развивающие

  • продолжить развитие умений работать с картой и контурной картой;

  • способствовать развитию интереса к географическим исследованиям;

  • способствовать формированию у обучающихся навыков работы в сети Интернет.

-воспитательные

  • мотивировать стремление к познанию, исследованию, расширению кругозора;

  • способствовать воспитанию эстетического вкуса.

  1. Тип урока Урок формирования новых знаний

  2. Формы работы учащихся Индивидуальная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование

Ноутбуки у каждого учащегося с выходом в сеть Интернет и загруженной программой Google Планете Земля, мультимедийный проектор, раздаточный материал: физическая карта мира, бланк домашнего задания (тест), контурная карта, конспект урока (таблица).

  1. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ресурсов и материала

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Орг. момент


Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, объяснение какие ресурсы и раздаточный материал будут использованы.

Проверяют наличие всех перечисленных материалов.

0,5

2

Проверка домашнего задания

Раздаточный материал «Проверка домашнего задания».

Проверка домашнего задания

(слайд № 2,3).

Объяснение

заданий.

Выполнение проверочного домашнего задания.

2

3

Защита одной из творческих работ «Путешествие капельки воды»

Слайд № 4, переход по гиперссылке к презентации учащегося.

Помогает перейти по гиперссылке на презентацию учащегося.

Отчёт учащегося о выполненной работе.

1

4

Новая тема

Слайд № 6,7

Слайд № 8 (новая тема).

Подведение учащихся к названию новой темы.

Пытаются сформулировать новую тему, целей, задач, чему предстоит научиться.

1

4.1

Что такое Мировой океан?

Слайд № 9, учебник стр. 71, конспект пункт № 1.

Просит подумать и дать ответ на вопрос « Что такое Мировой океан?» или составить определение из слов (конспект пункт № 1).

-Думают, советуются с товарищами и с помощью слов-подсказок дают определение;

-в конспекте отмечают слова определения по порядку номерами или стрелками.

2

4.2

Океаны

Слайд № 10

физическая карта, контурная карта, конспект пункт № 2.







Слайд № 11, учебник, стр. 72, конспект пункт № 3,4.






Слайд № 12, физическая карта.

- Просит разгадать загадку и сказать о чем пойдет речь.

-задаёт вопросы об океанах;

-проверяет ответы.







Задает вопросы и предлагает ответы найти в учебнике на странице 72 и сделать вывод.





Просит показать океаны на физической карте и нанести их на контурную карту

-Отвечают, что это океаны и что их 4;

-пользуясь картой, отвечают на вопросы об океанах.

-записывают названия океанов в конспект пункт № 2.


Находят ответы и делают вывод о непрерывности океана;

-ответ записывают в конспект пункт № 3,4


Показывают на физической карте океаны и наносят их на контурную карту.

4










4.3

Моря






















































Работа в парах. Проверка опережающего домашнего задания, сообщения о «цветных» морях






Слайд № 13, поисковик сети Интернет, конспект пункт № 5.











Слайд №14

физическая карта, контурная карта, конспект пункт № 6.












Слайд № 15,

программа Google Планета Земля (переход по гиперссылке), конспект пункт № 7.

-Просит поделиться своими впечатлениями от отдыха на море;

-подумать, что такое море и дать определение,

-сверить свои определения с определениями в поисковике сети Интернет.



-Задает вопрос: «Одинаково ли расположены моря?»;

-просит определить какие моря по карте внутренние и окраинные моря.







Приглашает «исследователей «цветных» морей одного к карте и экрану мультимедийного проектора, другого за компьютер для работы с программой Google Планета Земля.

-Делятся впечатлениями;

- пытаются дать определение моря;

-сверяют своё определение с определением в сети Интернет.






-С помощью учителя и карты определяют разницу в расположении морей;

-называют и показывают внутренние моря, заносят результат в свой конспект;

-наносят одно море на контурную карту.


-Один учащийся рассказывает о «цветных морях планеты, другой с помощью программы Google Планета Земля находит на интерактивной карте это море и показывает фотографии побережья или самого моря.

6

















4.4

Физкультминутка

Слайд № 16.

Приглашает всех встать и сделать небольшую зарядку.

Делают зарядку.

1

4.5

Остров

Слайд № 19,

физическая карта, программа Google Планета Земля, контурная карта, учебник стр. 71, конспект пункт № 8, 9.

-С помощью загадки подводит учащихся к определению острова;

-просит сравнить своё определение с определением в учебнике;

-дает классификацию островов.

-Разгадывают загадку;

-находят точное определение понятия «остров» в учебнике;

-записывают классификацию островов в конспект (п. № 9);

-показывают остров на физической карте;

-находят любой остров с помощью программы Google Планета и смотрят фотографии;

-наносят один остров на контурную карту.

5

4.6

Архипелаг

Слайд № 20, учебник стр. 71, поисковик сети Интернет, физическая карта, контурная карта, конспект пункт № 10.

-Предлагает найти определение понятия «архипелаг» в учебнике на стр. 71 или в поисковике сети Интернет;

-записать определение в конспект пункт № 10;

- показать любой архипелаг на физической карте;

-нанести один архипелаг на контурную карту.

-Находят определение понятия «архипелаг»;

-записывают определение в конспект пункт № 10;

-показывают архипелаг на контурной карте;

-наносят один архипелаг на контурную карту.

4

4.7

Полуостров

Слайд № 21, физическая карта, контурная карта, конспект пункт № 11,12, программа Google Планета Земля.

-Дает часть определения понятия «полуостров»;

-подводит учащихся к формулированию полного определения, показывает на физической карте;

-задает вопрос о самом большом полуострове;

-просит занести данные в конспект пункт № 11,12;

-просит нанести его контурную карту;

-предлагает воспользоваться программой Google Планета Земля.


-Пытаются ответить на вопрос;

-отвечают, что это полуостров;

-находят на карте самый большой полуостров (по их мнению);

-сравнивают ответ с ответом на экране;

-записывают определение полуострова и название самого полуострова в конспект пункт № 11, 12;

-наносят на контурную карту Аравийский полуостров;

-находят его с помощью программы Google Планета Земля и смотрят фотографии разных мест полуострова.

5

4.8

Залив и пролив (работа по группам)





























Работа с учебником,

задание в учебнике стр.73

Слайд № 22, учебник стр. 72 (для первой группы) и стр. 73 (для второй группы), поисковик сети Интернет,

физическая карта мира, контурная карта, конспект пункт № 15.








Слайд № 23, учебник стр. 73, физическая карта, контурная карта.

-Просит найти определение залива и пролива в учебнике или сети Интернет;

-просит показать любой залив и пролив на физической карте мира;

-заполнить в конспекте пункт № 13, 14.





-Предлагает выполнить задание со стр. 73;

-проверяет задание (слайд № 23).

-Находят определение для своей группы;

-проговаривают определение, чтобы другая группа смогла его записать в конспект;

-показывают залив или пролив на физической карте мира;

-наносят один залив и пролив на контурную карту.


-Выполняют задание на месте по физической карте и затем у доски;

-результат выполнения задания заносят в конспект пункт № 15.

5

4.9


Проверка знаний (работа со схемой)

Слайд № 24, конспект пункт № 16.

-Предлагает расставить номера на схеме, соответствующие частям Мирового океана;

-проверяет правильность выполнения задания (слайд № 24).

-Расставляют номера на схеме конспекта пункт № 16;

-проверяют правильность выполнения задания.

1

5

Рефлексия

Слайд № 25.

-Предлагает дополнить высказывания на экране (что узнали, чему научились, какое настроение, что было интересно и т.д.).

-Находят подходящее для себя высказывание и отвечают.

1

7

Домашнее задание

Слайд № 26,

конспект пункт № 17.

Объясняет и задает домашнее задание.

Записывают домашнее задание в дневник.

1

8

Подведение итогов урока, выставление отметок

Слайд № 27.

Отмечает работу каждого учащегося, выставляет отметки, благодарит всех за работу на уроке.



0,5

Примечание: переход по гиперссылкам

(слайд 4) Проверка творческого задания:
«Путешествие капельки воды» (нажать на надпись или капельку воды). Вернуться назад можно нажав клавишу
Esc, радугу в конце презентации «Проверка творческого задания» и на управляющую кнопку на первом слайде

(слайд 15) переход к программе Google Планета Земля. Необходимо скачать и установить программу, в презентации изменить гиперссылку и вставить своё расположение программы. Для перехода нажать на надпись или значок программы

4


Выбранный для просмотра документ творческая работа.pptx

библиотека
материалов
Подготовила учащаяся 6 класса, МОУ СШ№24 Санкина Д.В. Сказка о круговороте в...
Жили-были в грязной луже  Капли дождевой воды. Не было жилища хуже, А вокруг...
Вот бы в небо всем подняться!» В полдень началась жара.  Лужа стала испарять...
Стали капли облаками. «Наконец сбылась мечта!» Проплывали над холмами. «Ах,...
Ух, и холодно под вечер! Капельки бросало в дрожь. Налетел внезапно ветер, И...
Подморозило под утро. Лужа превратилась в лед. Каплям в ней тепло, уютно, Но...
И назад, к плохой погоде. Дождь на землю упадет. Вот такой, друзья, в природ...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовила учащаяся 6 класса, МОУ СШ№24 Санкина Д.В. Сказка о круговороте в
Описание слайда:

Подготовила учащаяся 6 класса, МОУ СШ№24 Санкина Д.В. Сказка о круговороте воды в природе

2 слайд Жили-были в грязной луже  Капли дождевой воды. Не было жилища хуже, А вокруг
Описание слайда:

Жили-были в грязной луже  Капли дождевой воды. Не было жилища хуже, А вокруг росли цветы, В синем небе проплывали Облака над головой. С грустью капельки вздыхали: «Эх, туда бы нам с тобой!

3 слайд Вот бы в небо всем подняться!» В полдень началась жара.  Лужа стала испарять
Описание слайда:

Вот бы в небо всем подняться!» В полдень началась жара.  Лужа стала испаряться. «К солнцу мы летим, ура!» - Дружно капли закричали, Превращаясь в легкий пар. В небе целый день летали Как большой воздушный шар.

4 слайд Стали капли облаками. «Наконец сбылась мечта!» Проплывали над холмами. «Ах,
Описание слайда:

Стали капли облаками. «Наконец сбылась мечта!» Проплывали над холмами. «Ах, какая красота! Глянь, от лужи-то осталось Только мокрое пятно». А тем временем смеркалось, Солнце спряталось давно.

5 слайд Ух, и холодно под вечер! Капельки бросало в дрожь. Налетел внезапно ветер, И
Описание слайда:

Ух, и холодно под вечер! Капельки бросало в дрожь. Налетел внезапно ветер, И на землю хлынул дождь. «Вот опять мы в лужу сели, - Капли падали смеясь, - Оглянуться не успели, Снова слякоть, дождь и грязь».

6 слайд Подморозило под утро. Лужа превратилась в лед. Каплям в ней тепло, уютно, Но
Описание слайда:

Подморозило под утро. Лужа превратилась в лед. Каплям в ней тепло, уютно, Но лишь солнышко взойдет, Очень быстро лед растает, Лужа превратится в пар. Пар по небу полетает Как большой воздушный шар,

7 слайд И назад, к плохой погоде. Дождь на землю упадет. Вот такой, друзья, в природ
Описание слайда:

И назад, к плохой погоде. Дождь на землю упадет. Вот такой, друзья, в природе У воды круговорот.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ урок части мирового океана.pptx

библиотека
материалов
Тема: «Гидросфера» Подготовила: учитель географии МОУ СШ № 24 Шорохова Наталь...
Проверка домашнего задания 1. Гидросфера –это: Водная оболочка Земли Воздушна...
Проверка домашнего задания 3. Состав гидросферы Океаны и моря Воды суши Вода...
Проверка творческого задания: «Путешествие капельки воды»
Молодцы!!! Отлично справились!
Состоит он из морей Ну, давай, ответь скорей! Самый крупный водоем, Острова,...
Подумайте и ответьте, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Что вы узнаете...
Тема урока: Части Мирового океана
Подумайте и ответьте на вопрос: «Что такое Мировой океан?» В помощь вам слова...
Эти суперводоёмы  Все на глобусе найдём мы,  Потому что в целом мире  Их немн...
Вопросы: Где проходят границы океанов? Можно ли из одного океана попасть в др...
Работа с картой Назвать и показать на физической карте мира все океаны. 2. На...
Звук чего вы слышите? Кто из вас был на море? Поделитесь своими впечатлениями...
Посмотрите внимательно на карту и ответьте одинаково ли расположены моря по о...
Знаете ли вы о существовании «цветных морей?». Приглашаю исследователей необы...
А сейчас представьте, что вы на острове. Самое время отдохнуть!!! Прощай, мор...
Для выполнения следующего задания нам потребуется: Физическая карта мира; уче...
Вам необходимо: Дать определение оставшихся частей Мирового океана (самостоят...
Продолжаем изучать Суши маленький кусочек, - Но бывает иногда Он большим, и д...
В океане встречаются архипелаги. Что это такое такое? Определение найдите в у...
Часть суши, с трех сторон окруженная водой- это Определение смотри в учебнике...
Работа по группам 1 группа Залив 2 группа Пролив Первая группа находит опреде...
Задание №2 на странице 73 Пользуясь картами атласа, определите, какие океаны...
На схеме нанесены части Мирового океана, расставьте цифры, соответствующие им...
Рефлексия Сегодня на уроке я: -узнал… -научился… -было интересно… -было трудн...
Домашнее задание § 24, стр. 71 – 73 Описание географического положения моря п...
Все молодцы!!! Хорошо работали и отлично справились!!! Спасибо вам за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: «Гидросфера» Подготовила: учитель географии МОУ СШ № 24 Шорохова Наталь
Описание слайда:

Тема: «Гидросфера» Подготовила: учитель географии МОУ СШ № 24 Шорохова Наталья Викторовна

2 слайд Проверка домашнего задания 1. Гидросфера –это: Водная оболочка Земли Воздушна
Описание слайда:

Проверка домашнего задания 1. Гидросфера –это: Водная оболочка Земли Воздушная оболочка Земли Твердая оболочка Земли 2. Состояния воды на Земле Жидкое Твёрдое Газообразное

3 слайд Проверка домашнего задания 3. Состав гидросферы Океаны и моря Воды суши Вода
Описание слайда:

Проверка домашнего задания 3. Состав гидросферы Океаны и моря Воды суши Вода атмосфере 4. Как называется непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана на сушу и обратно? Мировой океан течения  Мировой круговорот воды

4 слайд Проверка творческого задания: «Путешествие капельки воды»
Описание слайда:

Проверка творческого задания: «Путешествие капельки воды»

5 слайд Молодцы!!! Отлично справились!
Описание слайда:

Молодцы!!! Отлично справились!

6 слайд Состоит он из морей Ну, давай, ответь скорей! Самый крупный водоем, Острова,
Описание слайда:

Состоит он из морей Ну, давай, ответь скорей! Самый крупный водоем, Острова, заливы в нем. Это не воды стакан, А огромный океан

7 слайд Подумайте и ответьте, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Что вы узнаете
Описание слайда:

Подумайте и ответьте, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Что вы узнаете на уроке? Чему вы научитесь?

8 слайд Тема урока: Части Мирового океана
Описание слайда:

Тема урока: Части Мирового океана

9 слайд Подумайте и ответьте на вопрос: «Что такое Мировой океан?» В помощь вам слова
Описание слайда:

Подумайте и ответьте на вопрос: «Что такое Мировой океан?» В помощь вам слова, из которых вы сможете сложить определение. самое большое скопление воды на земной поверхности, Мировой океан - это основная часть гидросферы. См. учебник стр. 71

10 слайд Эти суперводоёмы  Все на глобусе найдём мы,  Потому что в целом мире  Их немн
Описание слайда:

Эти суперводоёмы  Все на глобусе найдём мы,  Потому что в целом мире  Их немного – лишь четыре! Тихий Индийский Северный Ледовитый Атлантический Какой из океанов самый большой, древний, теплый, глубокий и неспокойный? Какой из океанов наиболее вытянут в меридиональном направлении? Какой из океанов самый маленький, холодный и неглубокий? Какой из океанов на севере теплее, чем на юге? Океаны

11 слайд Вопросы: Где проходят границы океанов? Можно ли из одного океана попасть в др
Описание слайда:

Вопросы: Где проходят границы океанов? Можно ли из одного океана попасть в другой? Ответ найдите в учебнике, страница 72. Сделайте вывод Мировой океан непрерывен и океаны взаимосвязаны.

12 слайд Работа с картой Назвать и показать на физической карте мира все океаны. 2. На
Описание слайда:

Работа с картой Назвать и показать на физической карте мира все океаны. 2. Нанести на контурную карту все океаны.

13 слайд Звук чего вы слышите? Кто из вас был на море? Поделитесь своими впечатлениями
Описание слайда:

Звук чего вы слышите? Кто из вас был на море? Поделитесь своими впечатлениями. Подумайте, посоветуйтесь со своими товарищами и дайте определение, что такое море? Проверьте свои определения в сети Интернет.

14 слайд Посмотрите внимательно на карту и ответьте одинаково ли расположены моря по о
Описание слайда:

Посмотрите внимательно на карту и ответьте одинаково ли расположены моря по отношению к материкам и океанам? В чем разница? Моря Внутренние Окраинные Черное Азовское Каспийское Балтийское Белое Берингово Лаптевых Карское Нанести одно море на контурную карту Одни окружены сушей, другие примыкают к материку.

15 слайд Знаете ли вы о существовании «цветных морей?». Приглашаю исследователей необы
Описание слайда:

Знаете ли вы о существовании «цветных морей?». Приглашаю исследователей необычных морей, которые заранее начали изучать этот вопрос. Для работы вы можете использовать программу Google Планета Земля. Спасибо нашим экспертам!

16 слайд А сейчас представьте, что вы на острове. Самое время отдохнуть!!! Прощай, мор
Описание слайда:

А сейчас представьте, что вы на острове. Самое время отдохнуть!!! Прощай, море и песок,  Продолжаем наш урок. А над морем чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя,  А над морем - мы с тобою! (машем руками) Мы теперь плывем по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй. (плавательные движения руками) Поглядите: черепашки очень важно  Ходят по морскому пляжу. (ходьба на месте)

17 слайд Для выполнения следующего задания нам потребуется: Физическая карта мира; уче
Описание слайда:

Для выполнения следующего задания нам потребуется: Физическая карта мира; учебник, страница 72-73; поисковик сети Интернет; программа Google Планета Земля; контурная карта; схема «Части мирового океана».

18 слайд Вам необходимо: Дать определение оставшихся частей Мирового океана (самостоят
Описание слайда:

Вам необходимо: Дать определение оставшихся частей Мирового океана (самостоятельно или учебник, или поисковик сети Интернет); найти объект в программе Google Планета Земля; посмотреть фотографии; и нанести найденный объект контурную карту; определить объект на схеме.

19 слайд Продолжаем изучать Суши маленький кусочек, - Но бывает иногда Он большим, и д
Описание слайда:

Продолжаем изучать Суши маленький кусочек, - Но бывает иногда Он большим, и даже очень, А вокруг всегда вода. Остров Определение понятия остров - страница 71. Острова Материковые Мадагаскар Вулканические Гавайские Коралловые Большой Барьерный риф Найди любой остров в программе Google Планета Земля, посмотрите фотографии и нанести этот остров на контурную карту.

20 слайд В океане встречаются архипелаги. Что это такое такое? Определение найдите в у
Описание слайда:

В океане встречаются архипелаги. Что это такое такое? Определение найдите в учебнике на странице 71 или в поисковике сети Интернет; На карте показать любой архипелаг; Записать определение в конспект пункт № 10; Нанести архипелаг на контурную карту.

21 слайд Часть суши, с трех сторон окруженная водой- это Определение смотри в учебнике
Описание слайда:

Часть суши, с трех сторон окруженная водой- это Определение смотри в учебнике на странице 71. Найдите и покажите самый большой полуостров на физической карте мира (если вы не нашли самый большой полуостров на карте, то Интернет вам поможет). Это – Нанесите его на контурную карту. полуостров. Аравийский полуостров. Воспользуйтесь программой Google Планета Земля

22 слайд Работа по группам 1 группа Залив 2 группа Пролив Первая группа находит опреде
Описание слайда:

Работа по группам 1 группа Залив 2 группа Пролив Первая группа находит определение «Залив», вторая группа – «Пролив». Вы можете использовать учебник (страница 73, 73) или Интернет. Показать залив и пролив на физической карте мира. Нанести ваш объект на контурную карту.

23 слайд Задание №2 на странице 73 Пользуясь картами атласа, определите, какие океаны
Описание слайда:

Задание №2 на странице 73 Пользуясь картами атласа, определите, какие океаны соединяет и какие материки или острова разделяют эти проливы . Северный Ледовитый и Тихий Евразию и Северную Америку Тихий и Атлантический Южную Америку и острова Огненная Земля Соединяет океаны Разъединяет материки или острова Берингов пролив Магелланов пролив

24 слайд На схеме нанесены части Мирового океана, расставьте цифры, соответствующие им
Описание слайда:

На схеме нанесены части Мирового океана, расставьте цифры, соответствующие им. остров полуостров архипелаг море, залив залив пролив 1 2 3 4 5 6

25 слайд Рефлексия Сегодня на уроке я: -узнал… -научился… -было интересно… -было трудн
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня на уроке я: -узнал… -научился… -было интересно… -было трудно… -мое настроение… -больше всего понравились задания…

26 слайд Домашнее задание § 24, стр. 71 – 73 Описание географического положения моря п
Описание слайда:

Домашнее задание § 24, стр. 71 – 73 Описание географического положения моря по плану, стр. 73 Работа с контурной картой (задание 4, стр. 73)

27 слайд Все молодцы!!! Хорошо работали и отлично справились!!! Спасибо вам за работу!
Описание слайда:

Все молодцы!!! Хорошо работали и отлично справились!!! Спасибо вам за работу!

Выбранный для просмотра документ Проверка домашнего задания.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m34ade909.gifhello_html_93b6425.gifhello_html_4340ec95.gifhello_html_48757e46.gifhello_html_m25869f55.gifhello_html_m2ac3d8fa.gifhello_html_5b3a333f.gifhello_html_5570157b.gifhello_html_4c1526d4.gifhello_html_48757e46.gifhello_html_48757e46.gifhello_html_48757e46.gifПроверка домашнего задания

1. Гидросфера –это:

  • Водная оболочка Земли

  • Воздушная оболочка Земли

  • Твердая оболочка Земли



2. Состояния воды на Земле











3. Состав гидросферы









4. Как называется непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана на сушу и обратно?

  • Мировой океан

  • течения 

  • Мировой круговорот воды

В зависимости от количества выполненных заданий, выбери свою оценку работы и подчеркни её:

Выполнено 4 задания – Я- молодец! (отметка 5)

Выполнено 3 задания – Я могу лучше, в следующий раз всё получится!(отметка 4)

Выполнено 2 задания – Я буду стараться! У меня обязательно все получится! (отметка 3)

Выполнено 1 задание - Я подготовлюсь и в следующий раз отвечу на все вопросы!

Выбранный для просмотра документ карта Части Мирового океана.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Части Мирового океана

28423d7cc58b.jpgУсловные знаки



Выбранный для просмотра документ конспект урока для учащегося.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_mde7d8a1.gifhello_html_78ab7e5c.gifhello_html_m300fa9ac.gifhello_html_m61b4907a.gifhello_html_m7cb107e9.gifТема: Гидросфера.

Тема урока: Части Мирового океана

вопроса

Вопрос

Ответ

1

Мировой океан – это

(собери рассыпанные слова и получишь определение)



Самое

на земной

часть

гидросферы

большое

скопление

основная

воды поверхности,

2

Эти суперводоёмы
 Все на глобусе найдём мы,
 Потому что в целом мире
 Их немного – лишь четыре!

- это ….



1.

2.

3.

4.

3

Где проходят границы океанов?


См. стр. 72

4

Можно ли из одного океана попасть в другой?



5

Что такое море?

В учебнике стр. 72






6

По географическому положению моря бывают

Моря









примеры примеры














7

Перечислить «цветные моря»








8

Остров – это











9

По происхождению острова бывают

Острова






















10

Архипелаг - это
















11

Часть суши, с трёх сторон окруженная водой - это








12








Самый большой полуостров


13

Залив - это








14




Пролив - это







15

Задание 2, стр. 73, работа с картой

Берингов пролив соединяет океаны:





_______________________________________



разъединяет материки:



____________________________________________









Магелланов пролив соединяет океаны:



_____________________________________________





разъединяет материк______________________





и острова__________________________



_______________________________________




16

На схеме нанесены части Мирового океана, расставьте цифры, соответствующие им.


F:\к уроку\1.gif

остров - море или залив -



архипелаг - залив -



полуостров - пролив -

17

Домашнее задание




6


Общая информация

Номер материала: ДВ-072949

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.