Разработка урока по теме "Что такое география. История географических открытий" (6 класс)

Урок № 1.

Тема урока: Что такое география? История географических открытий.  

Тип урока: Урок изучения нового материала.  

Основные понятия: Физическая география как наука. Источники географических знаний. Путешествия древних и современных экспедиций в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства. Основные этапы накопления знаний о Земле.  

Вводная беседа.

Формы работы: Работа с картой, учебником,  индивидуальный, фронтальный опрос.              

Цель урока: Ознакомить учащихся с тем, как в течение времени изменялись представления людей о форме и природе Земли, как развивались знания людей о природе.

Задачи урока:

1.     Познакомить учащихся с новым предметом, основными вопросами, рассматриваемыми в курсе географии, с требованиями учителя.

2.     Заинтересовать учащихся изучением предмета.

Оборудование:
Карта полушарий, атласы, контурные карты, рабочая тетрадь, рабочая тетрадь на печатной основе, портреты мореплавателей, компьютер, презентация.

 Ход урока.

1.     Организационный  момент.                                1 минута.

2.            Вводная часть.                                                3 минуты.
1. Вводная часть. Кроткая инструкция по работе на уроке и подготовке домашнего задания по предмету.

Требования к работе в контурных картах.
Ознакомление с учебником.
3.  Изучение нового материала .                                              30 минут.
Итак, мы познакомились с требованиями.
- А тема урока: "Что изучает география?  История развития науки географии" (слайд 1)
(записывается тема урока в тетрадь)
И изучение этой науки мне бы хотелось начать с такого стихотворения.:
Здравствуй, география!
Ты познанья свет!
Ты ведь биография
Лучшей из планет!
Если б не было тебя,
Ничего не знала б я!
Я б не знала островов,
Сельвы, стран и городов,
Рек, озёр, морей и гор,
И тебя - родной простор!
Н. Кривцова.
- Что вы узнали из стихотворения о географии как науке?
-  Найдите в учебнике на стр.6 - как переводится география?  (запись на доске)
- Попробуйте сами сказать, что же такое география? (География - наука, описывающая землю)
- Название это предложил древнегреческий учёный Эратосфен (слайд 2). Такая задача была у древних, античных географов, а каковы же задачи современных географов?
Работа с книгой.
- Откройте учебники на стр. 6, самостоятельно прочитайте пункт 1 и ответьте на поставленный вопрос.

(Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника)              3 минуты.

Посмотрите на карту мира из книги Эратосфена.  Как сейчас называются географические объекты, обозначенные на этой древней карте? В рабочей тетради  на печатной основе выполните  задание 4 на стр.6 используя  физическую карту атласа стр._______.                                             2 минуты.

Проверка выполнения задания  по карте у доски.                           1 минута.   

Ребята, а  какую географию мы будем изучать?

Что такое физическая география?

- Знания, которые мы имеем сейчас о земле, конечно же, отличаются от представлений древних людей, и будут отличаться от знаний народов, которые будут жить в будущем.
Получать географические знания можно с помощью  различных приборов, которые все время совершенствуются (слайд 3) и разнообразных  источников.

- Назовите источники географических знаний (книги, карты, фильмы, экспедиции и др.)

Из истории географических открытий.

  Эпоху древних цивилизаций можно назвать точкой отсчёта существования географии.
В это время возникли и философия, астрономия,  медицина и др. науки. Это время появления письменности, которая открыла возможности сохранения и передачи информации. Города в эту эпоху возникали на реках, по которым шли основные транспортные пути. Здесь могли встречаться жители разных территорий, обмениваться информацией, так происходило накопление знаний. Расширилось представление о площади мира - он оказался больше, чем представляли древние люди.
В эту же эпоху начинаются путешествия по морю. Люди задумались о форме земли, крае света и т. д.  
С развитием техники и кораблестроения    люди начали совершать более дальние путешествия. Они стали из морей выходить в океан.

Рассказ о Пифее – мореплавателе древности (сообщение учащегося), Генрихе-мореплавателе, Васко да  Гама, Фернане Магеллане (сообщение учащегося).

- Что вы можете рассказать о Фернане  Магеллане?
- Кто сможет на карте проследить кругосветное путешествие Фернана Магеллана?

Открытие самого южного материка Ф. Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым (сообщение учащегося)
На 1 сообщение учащегося  -  4 минуты.  

 4.Закрепление новых знаний.                                                      8 минут.

1) Что означает слово «география»?

2) Из каких источников можно получать географические знания?

3) Сравните фотографию нашей планеты, сделанную из космоса (рис. 5) с картой мира. Какие природные объекты можно увидеть на этом снимке?

4) Выполните задание 5 на стр.9 в тетради на печатной основе.

5. Домашнее задание.                                                           1 минута.          
№1-2 - прочитать. Основные понятия выучить наизусть. Решить тесты на стр.10,19-20.

Выполнить задания в рабочей тетради на печатной основе на стр.6-10.
 

  6. Итог.                                                                                            1 минута.    
- Давно уже открыты все материки и океаны, но изучение Земли не закончено. Мы много не знаем о внутреннем строении Земли, климат преподносит нам много сюрпризов, которые ставят человечество в тупик.
- А то, что сейчас знает человечество о Земле, мы будем изучать в течение всего курса географии.

 А сегодня вы молодцы!  Оценки за урок….

• 1 слайд

  Что такое география?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  История географических открытий
  

• 2 слайд

  География:
  (др.-греч.  землеописание, от  «гео»— Земля и  «графио»— пишу, описываю)
  

• 3 слайд

  
  
  
  Приборы
  для современных исследований
  

• 4 слайд

  Питеас (Пифей) (4 в. до н. э.),
  древнегреческий мореплаватель, астроном, математик и географ. Между 350 и 320 до н. э. совершил плавание вдоль части северных и западных берегов Европы. Открыл острова Зеландия, Великобритания и Ирландия, полуострова Бретань и Скандинавский, моря Северное и Ирландское, пролив Каттегат и Бискайский залив.
  

• 5 слайд

  Ва́ско да Га́ма
  (правильное произношение Ва́шку да Га́ма)
  (1460 или 1469 — 24 декабря 1524) — португальский мореплаватель эпохи Великих географических открытий. Командующий морской экспедицией, которая впервые в истории проплыла из Европы до Индии. 6-й губернатор Португальской Индии и 2-й Вице-король Индии (в 1524 году.
  

• 6 слайд

  
  MАГЕЛЛАН Фернан (1480-1521),
  мореплаватель, экспедиция которого совершила 1-е кругосветное плавание. 
  

• 7 слайд

  Для плавания к берегам Антарктиды были выбраны два корабля: новый фрегат "Восток" и шлюп "Мирный".
  

• 8 слайд

  
  
  1) Что означает слово «география»?
  2) Из каких источников можно получать географические знания?
  3) Сравните фотографию нашей планеты, сделанную из космоса (рис. 5) с картой мира. Какие природные объекты можно увидеть на этом снимке?
  4) Выполните задание 5 на стр.9 в тетради на печатной основе.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  
  Домашнее задание.
  
  
  1) § 1, 2,
  2) По рис. 1 стр. 7 рассмотрите карту мира из книги Эратосфена. Как сейчас называются географические объекты, обозначенные на этой древней карте?
  3) Вести календарь погоды.