Разработка урока по теме: Д. Аппакованың “Шыгырдавыклы башмаклар”хикәясе (1 нче бүлек)

4 нче сыйныф , уку

Дәреснең темасы: Д. Аппакованың  “Шыгырдавыклы башмаклар”хикәясе (1 нче бүлек)

Дәреснең максаты:

-          башмаклар, алып кайта, җибәрде,  кадерле сүзләрен өйрәнү.  Текстның эчтәлеге белән танышу,  яңа лексиканы активлаштыру.

-           биремнәр ярдәмендә эчтәлекне  аңлауга ирешү.

-           Дәрескә бурыч кую, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыру.

-          Төркемнәрдә бергәләп эшне оештыра белү.

Дәрес материалы: дәреслек, 23-25 нче битләр.

Дәресне җиһазлау:

Дәрес барышы.

       I.            Мотивлаштыру- ориентлашу

    II.            Актуальләштерү.

1.      Грамматик материалны искә төшерү .

-           6 нчы күнегү – антонимнарны табу. Фигыльләрне табу. Заманын билгеләү, үткән заманга кую. Ни өчен кирәк?

-          10 нчы күнегү – заман кушымчаларын тану. Кагыйдәне искә төшерү – дөрес эшләдекме?

-          11 нче күнегү төркемнәрдә эшләү.

 III.  Уку мәсьәләсен кую. Ребята, мы сегодня начнем знакомиться с очень  интересным и очень большим рассказом о двух девочках - подругах. Как вы думаете, какая у нас сегодня задача на уроке?  Чтобы понимать текст, что надо хорошо знать? Конечно, слова. А в чем  эти слова нам помогут? Итак, какая у нас будет работа?

1.      Яңа сүзләрне өйрәнү

2.      Текстны уку һәм аңлау.

IV.              Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.

1.      Яңа сүзләр белән эш.

Башмаклар-

Күбәләкләр –

Кадерле

 җибәрде –

алып кайта

яктырды

өйэче

 Сүзләрне  дөрес әйтү, русчага тәрҗемә итү, сүзтезмәләр, кечкенә җөмләләр төзү.

Физкультминутка

-          Для чего нам нужны эти слова? Какую задачу урока мы решили?

2.      Текст өстендә эш.

Укытучының текстны укуы.

Укучылар төркемнәрдә укыйлар.

Сораулар буенча сайлап уку.

-          Гөлшатның нинди башмаклары бар?

-          Аларны кем җибәргән?

-          Гөлшатның әтисе кем? Ул кайда? Что обозначает слово фронт? Значит. когда произошли события в рассказе?

-          Гөлшатның дус кызы кем?

-          Ләләнең әтисе кайда?

-          Найдите предложения, которые выражают радость Гульшат после приезда отца.  Переведите на русский язык.

-          А приедет ли отец Ляли из фронта? Почему вы так думаете? Найдите из текста?

-          Прочитайте последнее предложение. Как это предложение описывает Гульшат? Как вы думаете, какая она подруга?

-          Какая у нас была 2 задача? Мы ее решили?

V.                Рефлексив бәяләү.

 Какие цели на урок мы поставили? Мы их решили? Каким образом? Вы все поняли содержание тектса?  Давайте мы это проверим по 4 упражнению. (битләрдә эшлиләр, бер-берсен тикшерәләр.)

VI.              Өй эше бирү. Белемнәрне бәяләү