Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по теме "Достопримечательности Лондона" 5 класс УМК Афанасьевой

Разработка урока по теме "Достопримечательности Лондона" 5 класс УМК Афанасьевой

  • Иностранные языки

Название документа the_united_kingdom_of_great_britain_and_northern_ireland_0.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация подготовлена учителем иностранных языков МБОУ СОШ №3 г.Суража Бря...
The travel agancy «This is the key of the Kingdom»
This is the key of the kingdom This is the key of the kingdom:  In that kingd...
Up, down, up, down, Which is the way To London town? Where? Where? Up in the...
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
The United Kingdom consists of England -London Wales -Cardiff Scotland -Edin...
Answer the questions: 1.How many countries does the UK consist of? Name them....
The United Kingdom’s flag
Symbols and flags. England. Символ Англии - красная роза. Красная роза была с...
Scotland The symbol of Scotland is thistle. . Символом Шотландии является че...
Wales The symbol of Wales is daffodil. Символ Уэльса - нарцисс. Этот цветок...
Northern Ireland The symbol of  Northern Ireland is a shamrock and red hand....
 Travel to England! London Cambridge London
 Manchester
Stratford-upon-Avon William Shakespeare was born on April 23, 1567 in Stratf...
Liverpool Yesterday Yesterday, All my troubles seemed so far away Now it loo...
Wales Millennium Stadium
 Wales Cardiff Snowdon Snowdonia National Park St. Winifred’s Well
 Visit Scotland! Edinburgh Loch Ness
 Glasgow Aberdeen
 Discover Northern Ireland for yourself! Belfast Grand Opera House
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация подготовлена учителем иностранных языков МБОУ СОШ №3 г.Суража Бря
Описание слайда:

Презентация подготовлена учителем иностранных языков МБОУ СОШ №3 г.Суража Брянской области Хомяковой Ириной Михайловной

№ слайда 2 The travel agancy «This is the key of the Kingdom»
Описание слайда:

The travel agancy «This is the key of the Kingdom»

№ слайда 3 This is the key of the kingdom This is the key of the kingdom:  In that kingd
Описание слайда:

This is the key of the kingdom This is the key of the kingdom:  In that kingdom there is a city,  In that city there is a town,  In that town there is a street,  In that street there is a lane,  In that lane there is a yard,  In that yard there is a house,  In that house there is a room,  In that room there is a bed,  In that bed there is a basket, In that basket there are some flowers. Flowers in the basket,  Basket in the bed,  Bed in the room, Room in the house,  House in the yard,  Yard in the lane,  Lane in the street, Street in the town,  Town in the city,  City in the kingdom: This is the key of the kingdom.

№ слайда 4 Up, down, up, down, Which is the way To London town? Where? Where? Up in the
Описание слайда:

Up, down, up, down, Which is the way To London town? Where? Where? Up in the air, Close your eyes – And you are there!

№ слайда 5 The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
Описание слайда:

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

№ слайда 6 The United Kingdom consists of England -London Wales -Cardiff Scotland -Edin
Описание слайда:

The United Kingdom consists of England -London Wales -Cardiff Scotland -Edinburgh Northern Ireland – Belfast

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Answer the questions: 1.How many countries does the UK consist of? Name them.
Описание слайда:

Answer the questions: 1.How many countries does the UK consist of? Name them. 2.What are the capitals of these countries? 3.What the official name of the whole country? 4.What is the official language of the whole country? 5.How do British people call the national flag?

№ слайда 9 The United Kingdom’s flag
Описание слайда:

The United Kingdom’s flag

№ слайда 10 Symbols and flags. England. Символ Англии - красная роза. Красная роза была с
Описание слайда:

Symbols and flags. England. Символ Англии - красная роза. Красная роза была символом Ланкастров, а белая - символом Йорков. Это были две семьи, которые сражались за унаследование трона в "Войне роз". (1455 - 1485). Это соперничество закончилось свадьбой Генри 7 и принцессы Элизабет. С тех пор красная роза стала символом Англии. флаг Англии - крест покровителя Англии святого Джорджа. This is a flag of England

№ слайда 11 Scotland The symbol of Scotland is thistle. . Символом Шотландии является че
Описание слайда:

Scotland The symbol of Scotland is thistle. . Символом Шотландии является чертополох. В легенде рассказывается , как в древние времена викинги жили где - то на юге Шотландии. С намерением обосноваться и поселиться в стране они решили атаковать Шотландцев ночью. Викинги были возле берега и решили снять обувь, чтобы не создавать шума. Но вскоре один из викингов наступил на чертополох и начал кричать. После этого шотландцы были спасены и чертополох стал символом Шотландии. This is the flag of Scotlаnd. Белый диагональный крест, крест святого Эндрю, покровителя Шотландии.

№ слайда 12 Wales The symbol of Wales is daffodil. Символ Уэльса - нарцисс. Этот цветок
Описание слайда:

Wales The symbol of Wales is daffodil. Символ Уэльса - нарцисс. Этот цветок святого покровителя Уэльса - Дэвида. Существует легенда , что святой Дэвид жил на хлебе и луке. Нарцисс ассоциируется с днём святого Дэвида, потому что он расцветает в этот день. This is the flag of Wales. Это флаг Уэльса - флаг святого Дэвида. Существует легенда, что он убил дракона. Тем самым спас свою страну. Поэтому дракон изображён на флаге Уэльса.

№ слайда 13 Northern Ireland The symbol of  Northern Ireland is a shamrock and red hand.
Описание слайда:

Northern Ireland The symbol of  Northern Ireland is a shamrock and red hand. Символ Северной Ирландии - трилистник. Эта эмблема была признана в день святого Патрика, на ней была изображена красная рука. Существует легенда, как правая рука появилась на листе клевера. Это случилось 3000 лет назад. Два викинга со своей армией поплыли на лодках в Ирландию. Первого звали Hermon `O Neil. О втором имени легенда умалчивает. "Кто первый доберется до ирландской земли, тот будет королем! "Когда они уже были недалеко от берега лодка Германа плыла медленнее; тогда он отрезал свою правую руку и бросил ее на берег. Таким образом Герман первый достиг земли и стал королем. Вот поэтому символом Шотландии стал клевер и правая рука.

№ слайда 14  Travel to England! London Cambridge London
Описание слайда:

Travel to England! London Cambridge London

№ слайда 15  Manchester
Описание слайда:

Manchester

№ слайда 16 Stratford-upon-Avon William Shakespeare was born on April 23, 1567 in Stratf
Описание слайда:

Stratford-upon-Avon William Shakespeare was born on April 23, 1567 in Stratford-upon-Avon. He wrote 47 plays, 154 sonnets, 2 poems. His famous plays: «Romeo and Juliet» «Наmlet, Prince of Danemark» «Othello» «King Lear»

№ слайда 17 Liverpool Yesterday Yesterday, All my troubles seemed so far away Now it loo
Описание слайда:

Liverpool Yesterday Yesterday, All my troubles seemed so far away Now it looks as though they're here to stay Oh, I believe in yesterday Suddenly, I'm not half the man I used to be There's a shadow hanging over me Oh, yesterday came suddenly Why she had to go I don't know, She wouldn't say I said something wrong, Now I long for yesterday Yesterday, Love was such an easy game to play Now I need a place to hide away Oh, I believe in yesterday Why she had to go I don't know, She wouldn't say I said something wrong, Now I long for yesterday The Beatles

№ слайда 18 Wales Millennium Stadium
Описание слайда:

Wales Millennium Stadium

№ слайда 19  Wales Cardiff Snowdon Snowdonia National Park St. Winifred’s Well
Описание слайда:

Wales Cardiff Snowdon Snowdonia National Park St. Winifred’s Well

№ слайда 20  Visit Scotland! Edinburgh Loch Ness
Описание слайда:

Visit Scotland! Edinburgh Loch Ness

№ слайда 21  Glasgow Aberdeen
Описание слайда:

Glasgow Aberdeen

№ слайда 22  Discover Northern Ireland for yourself! Belfast Grand Opera House
Описание слайда:

Discover Northern Ireland for yourself! Belfast Grand Opera House

Название документа Технологическая карта урока английского языка по теме Достопримечательности Лондона 5 класс - Пилинская Татьяна Викторовна.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: английский язык.

Класс: 5.

Тема урока: Достопримечательности Лондона.(Тауэрский мост)

Форма проведения: урок.

Используемые технологии: системно-деятельностный подход.





Достопримечательности Лондона.


Тип урока

Открытие нового знания.

Цели урока



Создание условий для изучения глаголов обозначающих движение, развития критического мышления; совершенствование произносительных навыков; воспитание интереса к изучению английского языка, овладение им как средством общения, познания, самореализации. Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Связь с предыдущими темами

Лондон – столица Великобритании.

Связь с последующими темами


Знакомство с интересными местами Лондона.

Планируемые результаты

Учащийся научится:

1.Употреблять глаголы в Present Continuous (глаголы обозначающие движение come, go).

2. Восполнять пропуски глаголами в нужной форме.

4.Использовать в устной речи новые ЛЕ по теме «Достопримечательности Лондона».

Учащийся получит возможность научиться:


2. Моделировать предложения в Present Continuous исходя из заданной ситуации.



Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

- осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- свободная ориентация и восприятие текста;

- умение структурировать знания, формулировка проблемы;

- выполнение действий по алгоритму;

- осознанное и произвольное построение высказывания;


Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

- оценивание качества своей и общей учебной деятельности.

Задачи урока

Научить учащихся:

1.Употреблять глаголы в Present Continuous (глаголы обозначающие движение come, go).

2. Восполнять пропуски нужными глаголами в нужной форме.

3.Использовать в устной речи новые ЛЕ по теме «Достопримечательности Лондона».




Сформировать у учащихся запланированные УУД



Формы работы

Ресурсы


Индивидуальная, парная, фронтальная

1.Учебник Английский язык 5 афанасьева

3.Книга для учителя к учебнику.

4.Тематические картинки по теме «Достопримечательности Лондона»

5.Презентация.

6.Мультимедийное оборудование: ноутбук, аудиоколонки, экран

8.Карта Соединенного Королевства Великобритания и Северная Ирландия


Этапы урока, цель

Деятельность учителя

(методы, приёмы)

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Мотивация и стимулирование деятельности учащихся.


Цель: создание условий для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность, вызвать интерес.



2. Фон.зарядка.- песенка

1.Good morning, children, I’m very glad to see you. Sit down, please. Prepare all necessary things for the lesson. I hope, you are ready for our English lesson.

2.Answer my questions, please: What date is it today?( Какое сегодня число?) Who is absent today? Why?

(Кто отсутствует? Почему?)

(TP1,P2…) (говорение)

Look at the blackboard.

Tell me, please, what we are talking about? (скажите мне, о чём мы поговорим сегодня на уроке)

Yes, you are right! (Да, вы правы!)

Would you like to visit Great Britain? Why? (Хотели бы вы посетить Великобританию? Почему?) (говорение)

Аудирование с.62 31

Where did Yura travel?

By what did he travel?

Картинка Туэрский мост с. 63-видео. It is one of London sights

Приветствуют учителя.






Отвечают на вопросы учителя










Рассматривают картинки с видами Лондона.

Мы будем говорить о достопримечательностях Лондона (тема урока).






Yes, I would. (высказывают свое мнение)



Отвечают на вопросы





Информация в учебнике о мосте

1) Регулятивные:

- волевая саморегуляция.


2) Личностные:

- смыслообразование


3) Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Ознакомление и первичное закрепление









4.Физминутка Цель:снятие психоэмоционального напряжения,


Организует изучение новой лексики с.63 №4 аудирование










Знакомятся с новой лексикой

Слушают аудиозапись и правильно повторяют новые слова и словосочетания.





Смотрят на экран, выполняют упражнения.

1) Познавательные:

- общеучебные умения структурировать знания.


2) Регулятивные:

- выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.


.




5. Актуализация знаний о Present continuous

Давайте вспомним модель образования Present Continuous (настоящего длительного времени)

моделирование предложений

с.64 №6

Подчеркивает ошибки, допущенные учащимися в предложениях.

Учащиеся рассказывают правило Как образуется время Present Continuous

и зачитывают предложения, вставив правильно глаголы.


) Познавательные:

- общеучебные умения структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.



6. Выявление места и причины затруднений. Открытие новых знаний.

Глаголы обозначающие движение.


Цель: анализ учащимися возникшей ситуации и осознание того, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей.

Come to the blackboard

Go to the blackboard

В чем различие? Сегодня мы научимся употреблять глаголы-движения

Итак, чтобы нам правильно выполнять задания подобного типа, необходимо знать….с.65 правило

Учащиеся пытаются объяснить правило употребления

Читают правило и находят свои ошибки

1) Регулятивные:

- выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.


2) Коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.


7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.


Цель: организовать усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач.





So, let’strain! Work in pairs, please.

( Давайте потренируемся в применении данного правила. Работайте в парах)

p. 65, Ex.7

Who wants to be the first







Выполняют упражнение 7, на с. 65







По очереди учащиеся комментируют предложения.

1)Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации;

- самостоятельное создание способов решения проблем

умение осознанно работать с изученным материалом

2) Регулятивные:

-выполнение пробного учебного действия






8. Информация о домашнем задании.


Цель: организация обсуждения и запись домашнего задания. Обеспечение понимание детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.



Предлагает записать домашнее задание в дневник.

Для всех: выучить глаголы- из правила на стр.65.


1. Упражнение 8 -10 на стр. 65

или



1.Знакомятся с заданием.

2. При необходимости задают учителю вопросы (н-р, о способах выполнения упражнения).

4.Записывают домашнее задание в дневник.

1) Познавательные:

- умение структурировать знания.


2) Регулятивные:

- волевая саморегуляция;

.

9. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.


Цель: фиксирование нового знания на уроке, соотнесение с поставленной целью и самооценка своей деятельности.


1.Обратимся к целям нашего урока. Достигнуты ли они? Ответьте с помощью слов:

я знаю…, я могу…,

я хочу научиться…

2. Обращается к учащимся с просьбой оценить свою работу на уроке.

3. Корректирует оценки, если они не совпадают.

The lesson is over. Thank you for your active work. Goodbye!

1.Фиксируют новое изученное на уроке, соотносят с поставленной целью, отвечают с помощью слов:

Я знаю…

Я могу…

Я хочу научиться…


2.Проводят самооценку своей деятельности.

Делают вывод, что урок был ….

















Прощаются с учителем.

1) Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли;

- оценивание качества своей и общей учебной деятельности.





























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-379374
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх