Разработка урока по теме: Духовная жизнь в республике: образование и наука.

Дата проведения: 15.12.15г.

Тема: Духовная жизнь в республике: образование и наука.                                                                     9 ИК – п.28.                                                                                                            

Цели урока:

·         Рассмотреть процесс развития  образования  и науки с середины 60-х  и до середины 80-х годов.

·         Показать результаты,  достигнутые  в духовной жизни страны.

·         Развивать приемы анализа и синтеза мыслительной деятельности.

·         Воспитывать познавательный интерес к истории страны, воспитывать чувство патриотизма.

Наглядные пособия: Портреты деятелей культуры и науки.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: иллюстративное изложение, сам.работа уч-ся с текстом учебника, работа с презентационным материалом.

Базовые знания:  состояние образования до 1960г.

Опорные знания: Общее обязательное 7-е образование, общее обязательное 8-е образование, общее обязательное  среднее образование, трудовая политехническая школа, школа рабочей молодежи, профессионально-техническое образование, высшее образование.

Ход урока

1. Орг. момент:   установление режима благоприятствования,

   постановка целей и задач на урок,

   знакомство с видами деятельности. Актуализация знаний по теме.

2. Опрос д/з: Зачитывание  «писем Хрущеву», ист.диктант по терминам.

3. Объяснение нового материала:

Проблема: Высокие темпы развития национальной культуры сопровождались негативными  явлениями. Почему?

Ответ: - сокращение национальных школ

- идеологизация науки

- фальсификация истории

- игнорирование национальных вопросов.

Для характеристики переходов к новым уровням образования предлагается заполнить таблицы.

Развитие обязательного образования.        (таблица 1)

Годы	Обязательное общее образование
	……… семилетнее…………
	……… восьмилетнее…………
	……… среднее…………

Развитие высшего и среднего образования.        (таблица 2)

Годы	Число ВУЗов в республике	Число средних школ	По скольким специальностям давались знания
60 -е
Середина 80-х

Законы и постановления, касающиеся развития системы образования.        (таблица 3)

Законы и постановления	Их значения

Работа по заполнению таблиц осуществляется в тетради.

Возможен вариант заполнения таблиц  на ИД.

Рассматривая второй блок задач, предлагаются электронные (раздаточные) карточки в виде

 

Как раскрыть проблему урока? Рассказ учителя:

- среди ученых, занимающихся наукой, доля казахов была небольшой.

- идеологизация общественных наук.

- фальсификация истории Казахстана, замалчивание имен общественно-политических деятелей, а так же защитников 

  Родины.

- замалчивание негативных явлений в национальной культуре, социально-демографическом развитии, национальных и

  морально-нравственных вопросах.

4. Закрепление.

1.  Восстановите  последовательность изменений в системе образования?

2.  Используя факты, докажите наличие негативных проявлений в национальной культуре.

5.  Комментарии

1. ответов

2. оценок

3. Д/з п.28