Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по теме Экологические сообщества. Структура сообщества
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока по теме Экологические сообщества. Структура сообщества

Выбранный для просмотра документ 2. структура сообщества.pptm

библиотека
материалов
42 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Маршрутный лист.docx

библиотека
материалов

Урок биологии в 12 ___ классе Дата:__________


____________________________________________________________________________________

(Фамилия Имя)


Модуль по теме: Экологические сообщества. Структура сообщества.


Цель: Выяснить уровень первичных знаний по данной теме.

Задание1. Ответьте на вопрос: Какие экологические сообщества вам известны?


_1. ________________________________________________________

_2. ________________________________________________________

_3.________________________________________________________


если вы назвали

1 сообщество , поставьте себе 1 балл,

если 2-2балла, 3 сообщества-3 балла.


УЭ 2

Цель: Усвоить понятия «Биоценоз», «Экосистема», «Биогеоценоз».

Задание2. Прочитайте материал §81 (Стр. 318-319)

Составьте не менее трех вопросов к прочитанному тексту.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


Задание3. Ответьте на вопрос: В чем отличие между биоценозом и экосистемой?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


Количество баллов за 2 задание равно, количеству вопросов.






За правильный ответ начисляется 1 балл.

Максимальное количество баллов 4


УЭ 3

Цель: Совершенствовать умение составлять схему «Биогеоценоза»

Задание № 4 Внимательно изучите рис.31 на Стр. 319.

Дополните недостающие элементы и связи в схеме и подпишите все элементы биогеоценоза.













Ответьте на вопрос: Что означает термин «биотоп»?

___________________________________________________________
___________________________________________________________


Сравните вашу схему со схемой в учебнике. Если вы выполнили все правильно поставьте себе 5 баллов, если у вас не достает 1-2 элементов биогеоценоза -4 балла. 5-6 элементов-3 балла.



За правильный ответ -1 балл

Максимальное количество баллов-6


УЭ 4

Цель: Выявить черты сходства и различия естественных и искусственных экосистем.


Задание № 5 На отдельном листе выполните лабораторную работу «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности», используя материал §81 (стр. 320-321).

Количество набранных баллов равняется количеству выполненных заданий.

Максимальное=

4балла.


УЭ 5


Цель: Изучить структуру сообщества. Совершенствовать умение составлять опорную схему.

Задание № 6. Преобразуйте информацию § 82 в виде опорной схемы.































Оцените свою работу.

Количество баллов определяется количеством структурных элементов.

Максимальное количество баллов = 3


УЭ 6

Цель: Совершенствовать свои умения делать вывод.

Задание: Важнейшее свойство сообщества - устойчивость, то есть способность к самоподдержанию своих природных свойств и видового состава при внешних воздействиях

Вывод: Устойчивость сообществ, т.е. их способность противостоять внешним воздействиям зависит от ………………………, ……………………… и ………………………

Посчитайте количество набранных баллов.

20-22 балла – «5»

16-19 баллов – «4»

11-15 баллов – «3»


Итоговая оценка

внутренними связями между членами природных сообществ и факторами среды(биотические,абиотические,антропогенные)

Выбранный для просмотра документ Структура сообщества.docx

библиотека
материалов

Урок биологии

Учитель Пятых Т.В.

Класс 12.

Тема урока: Экологические сообщества. Структура сообщества.

Цель урока: Организовать деятельность по продолжению формирования представлений об уровневой организации природы на основе изучения уровня биоценозов . Сформировать понятия об экосистемах и биогеоценозах.

Расширить и углубить понятие об экологическом сообществе на основе формирования знаний о структуре сообщества. Формировать умение вычленять и характеризовать признаки разных структур экологического сообщества.

Задачи урока:

Образовательные: Знать понятия «Биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема», выявлять сходство и отличия естественных и искусственных экосистем; структуру сообщества.

Развивающие: Развивать умение решать учебные задачи, способность к самостоятельной работе и самооценке своих действий.

Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру, природе.

Тип урока: изучение нового

Форма урока: индивидуальная

Метод: самостоятельная работа с модулем по тексту параграфа.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Постановка темы урока

  3. Целеполагание

  4. Инструкция по выполнению учебной задачи.

  5. Самостоятельная работа по модулю

  6. Закрепление: видеоролик (если останется время)

  7. Рефлексия.(мишень)

Ход урока.


Вступительное слово учителя: Прочитайте высказывание доктор биологических наук, заслуженного деятеля науки РФ Анатолия Александровича Стекольникова: « Наш мир, - не случайность, не хаос, - есть система во всем»

Вопрос: Ребята, а как вы понимаете это высказывание?


Учитель: Популяции не живут изолированно. Они взаимодействуют с популяциями других видов, образуя вместе с ними целостные системы ещё более высокого уровня организации – биоценозы, биогеоценозы, экосистемы, и наконец, биосферу – самый высокий уровень организации.


Как вы думаете о чем дальше пойдет речь на уроке?

(Заслушать ответы обучающихся)


Правильно о сообществах.


Тема изучением которой мы сейчас займемся, звучит так: « Экологические сообщества. Структура сообщества».

Какие цели и задачи мы поставим перед собой?

  1. Знать понятия «биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема»,

  2. выявлять сходство и отличия естественных и искусственных экосистем.

  3. Уметь характеризовать структуру сообщества.


Итак, давайте раскрывать эти понятия.

  1. Характеристика вида деятельности обучающихся на уроке.

  2. Инструкция по заполнению модулей.

Ученики самостоятельно работают с модулем. Решают поставленные перед ними учебные задачи.

  1. Закрепление. Обсудить лабораторную работу и кластер.

Если останется время, то показать видеоролик растительное сообщество.

  1. Рефлексия. Мишень.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала ДБ-321285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх