Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока по теме: "Экология - наука об окружающей среде".

Разработка урока по теме: "Экология - наука об окружающей среде".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Экология – наука об окружающей среде.


Цели:

  • Образовательная: познакомить студентов с основополагающими терминами дисциплины – «экология», «природопользование»; определить структуру современной экологии; выявить основные проблемы охраны окружающей среды; дать представление об учении В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

  • Воспитательная: способствовать формированию коммуникативных умений; воспитывать бережное отношение к окружающей природной среде.

  • Развивающая: формирование конструктивного типа мышления и навыков поисковой работы, составления конспектов; продолжить формировать умения работы с учебной литературой, таблицами и схемами.

Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый.


Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока: комбинированный

Продолжительность урока: 45минут.

Средства обучения:

  • Выставка экологической и научно-популярной литературы.

  • Слайдовые презентации (Power Point), видеофрагменты по данной теме.

  • ТСО: проектор, лэп-топ, СD-панель, телевизор, DVD-плейер.


Структура занятия.

  • Организационный момент. Объявление темы, целей и задач урока

- 2 мин.

  • Мотивационная беседа (актуализации субъектного опыта

студентов). – 3 мин.

  • Основная часть. Изучение нового материала.- 20 мин.

  • Закрепление изученного материала - 10 мин.

  • Подведение итогов- 5 мин.

  • Рефлексия. Самооценка и суждения студентов о своей работе, группы на уроке, мнение студентов об уроке, пожелания. – 5 мин.








  1. Организационный момент.


  1. Мотивационная беседа (актуализации субъектного опыта

студентов).

Дисциплина «Экологические основы природопользования» является принципиально новой комплексной дисциплиной, которая объединяет общественные и естественные науки.

-Какие термины по вашему мнению являются основополагающими в данной дисциплине? Поясните значение термина «экология»

Экология – это наука о взаимоотношениях организмов друг с другом и с изменяющимися условиями окружающей среды.

- Вспомните материал курса общей биологии(10-11 класс) и назовите ученого, который впервые дал определение слову «экология».

Термин «экология» был введен впервые в науку немецким ученым Э. Геккелем в 1866 году. Экология как наука зародилась в конце 19 века. Первоначально это была биологическая наука, которая изучала популяции животных и растений в среде их обитания. Позднее экология получила широкое развитие на стыке многих естественных и гуманитарных наук. В настоящее время экология помимо перечисленных наук рассматривает и вопросы политической деятельности людей.

Рассмотрим и обсудим современную структуру экологии рис.1, стр. 9 в учебнике Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования».

hello_html_m20dda8fd.png


- Следующий основополагающий термин нашей дисциплины «природопользование».

- Этот термин должен быть вам знаком из курса «Физическая география», дайте ему определение.

Природопользование – это использование человеком полезных свойств окружающей среды – экологических, экономических, культурных и оздоровительных.


III. Основная часть. Изучение нового материала.

Рост промышленного производства обусловил активное внедрение человека в окружающую природную среду и использование природных ресурсов для удовлетворения нужд экономики. Резко усилилось антропогенное воздействие на окружающую среду, негативные последствия которого приобрели глобальный характер. Состояние окружающей среды свидетельствует о том, что дальнейшее существование человечества неразрывно связано с защитой природы, охраной окружающей среды.

- Что означает понятие «охрана окружающей природной среды» ?

(студенты предлагают свои варианты определения понятия).

- Познакомимся с полной версией данного определения (работа с учебником Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования» стр. 6).

Охрана окружающей природной среды – система государственных и общественных мер воздействия, направленных на обеспечение гармоничного взаимодействия системы «общество-природа» на основе:

  • сохранения и воспроизводства объектов природопользования;

  • их рационального и сбалансированного использования;

  • улучшения качества окружающей человека жизненнонеобходимой среды обитания путем восстановления

функций самоорганизации природных систем, которые были утрачены под давлением хозяйственной деятельности человека.

- Человечество подходит сейчас к опасной черте и способно подорвать основы своего существования на планете. Какие проблемы охраны окружающей среды вы можете определить?

Основные проблемы охраны окружающей среды.

  1. Соблюдение равновесия между воздействием на природные комплексы и их возможностями самоочищения.

  2. Предотвращение нарушений взаимосвязей между экосистемами.

  3. Исключение случаев нарушения кругооборота веществ и энергии в природе.

Основоположником учения об охране окружающей среды является В. И. Вернадский. В своем учении о биосфере он раскрыл основные закономерности обменных процессов между элементами живой и неживой природы. Особое место в учении В. И. Вернадского занимает переход биосферы в высшую ступень своего развития – в ноосферу, где человеку отводится роль регулятора биосферных процессов. В условиях ноосферы могут быть реализованы потенциальные возможности биосферы и ликвидированы предпосылки к деградации природных комплексов.

IV. Закрепление нового материала.

  1. Пользуясь текстом учебнике Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования» (стр. 46-49) составить краткий конспект учения В. И. Вернадского о ноосфере.

V. Подведение итогов. Студенты самостоятельно делают выводы по изученной теме.

VI. Домашнее задание. Учебник Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования», стр. 3-11

VII. Рефлексия. Самооценка и суждения студентов о своей работе, группы на уроке, мнение студентов об уроке, пожелания.



Проверочная работа по теме «Экология – наука об окружающей среде».

1 вариант

  1. Выберите правильное утверждение. Ученый-биолог, автор названия науки «экология»:

А) Ч.Дарвин;

Б) А.Тенсли;

В) Э.Геккель;

Г) К.Линней.

  1. Какие из приведенных ниже утверждений

являются грамотными?

А) В нашем районе плохая экология;

Б) экология в наших местах испорчена;

В) экологию необходимо охранять;

Г) экология – основа природопользования;

Д) экология у нас стала хуже.

  1. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:

А) литосфера;

Б) гидросфера;

В) биогеоценоз;

Г) ноосфера.

  1. Участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование некоторых видов природных ресурсов:

А) заказник;

Б) Заповедник;

В) национальный парк;

Г) памятник природы.

  1. Раздел экологии, который изначально явился основой данной науки:

А) Этноэкология;

Б) Аутэкология;

В) Аркэкология.

2 вариант


1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:

А) Литосферой;

Б) Биосферой;

В) Атмосферой;

Г) Гидросферой.

2. Выберите полностью экологически-

грамотно утверждение.

А) «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – вот наша задача»;

Б) «Мы не можем управлять природой, не следуя ее законам»;

В) «Человек – царь природы»;

Г) «Человек в настоящее время создает собкультурную среду обитания и не зависит от природной среды».

3. Экология – это наука, изучающая:

А) Влияние загрязнения на окружающую среду;

Б) Влияние загрязнения на здоровье человека;

В) Влияние деятельности человека на окружающую среду;

Г) Взаимоотношения организмов с окружающей средой.

4. Если на Земле исчезнут все виды грибов, то (отметить наиболее существенное последствие)...

А) люди лишатся грибных деликатесов;

Б) нарушится круговорот веществ, особенно в лесных экосистемах;

В) распространятся бактериальные заболевания, т.к. грибы – основной источник антибиотиков;

Г) ничего особенного не произойдет, т.к. схожую роль в природе выполняют бактерии.

5. Учение о биосфере создал...

А) В.В. Докучаев;

Б) Луи Пастер;

В) В.И. Вернадский;

Г) В.Н. Сукачев.


3 вариант

1. Природопользование – это…

А) Активное внедрение человека в экосистемы;

Б) Использование человеком полезных свойств окружающей среды;

В) Соблюдение равновесия между компонентами экосистемы.

2. В ноосфере человеку по теории В. И. Вернадского отводится роль –

А) Регулятора биосферных процессов;

Б) «Царя» природы;

В) Спокойного наблюдателя.

3. Глобальными экологическими проблемами не следует считать...

А) загрязнение океанов;

Б) истощение озонового слоя;

В) изменение климата Земли;

Г) зарастание болот и озер.

4. Раздел экологии, который изучает биоценозы –

А) Аутэкология;

Б) Синэкология;

В) Биоценология;

Г) Экология суши.

5. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

А) Животные;

Б) Растения;

В) Бактерии;

Г) Планктон.




Усвоенность материала по данной теме можно определить по проведенному срезу знаний:


Группа

Кол-во писавших

Студентов

Кол-во на «5»

Кол-во на «4»

Кол-во на «3»

Кол-во на «2»

% успеваемости

% качества знаний

С-08-с

15

5

8

2

-

100

86,6

ВМ-08-с

19

12

5

2

-

100

89,4

БР-09

25

10

15

-

-

100

100


8


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала ДВ-008408
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх