Разработка урока по теме: "Экология - наука об окружающей среде".

Тема. Экология – наука об окружающей среде.

Цели:

• Образовательная: познакомить студентов с основополагающими терминами дисциплины – «экология», «природопользование»; определить структуру современной экологии; выявить основные проблемы охраны окружающей среды; дать представление об учении В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

• Воспитательная: способствовать формированию коммуникативных умений; воспитывать бережное отношение к окружающей природной среде.

• Развивающая: формирование конструктивного типа мышления и навыков поисковой работы, составления конспектов; продолжить формировать умения работы с учебной литературой, таблицами и схемами.

Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока: комбинированный

Продолжительность урока: 45минут.

Средства обучения:

• Выставка экологической и научно-популярной литературы.

• Слайдовые презентации (Power Point), видеофрагменты по данной теме.

• ТСО: проектор, лэп-топ, СD-панель, телевизор, DVD-плейер.

Структура занятия.

• Организационный момент. Объявление темы, целей и задач урока

- 2 мин.

• Мотивационная беседа (актуализации субъектного опыта

студентов). – 3 мин.

• Основная часть. Изучение нового материала.- 20 мин.

• Закрепление изученного материала - 10 мин.

• Подведение итогов- 5 мин.

• Рефлексия. Самооценка и суждения студентов о своей работе, группы на уроке, мнение студентов об уроке, пожелания. – 5 мин.

1. Организационный момент.

2. Мотивационная беседа (актуализации субъектного опыта

студентов).

Дисциплина «Экологические основы природопользования» является принципиально новой комплексной дисциплиной, которая объединяет общественные и естественные науки.

-Какие термины по вашему мнению являются основополагающими в данной дисциплине? Поясните значение термина «экология»

Экология – это наука о взаимоотношениях организмов друг с другом и с изменяющимися условиями окружающей среды.

- Вспомните материал курса общей биологии(10-11 класс) и назовите ученого, который впервые дал определение слову «экология».

Термин «экология» был введен впервые в науку немецким ученым Э. Геккелем в 1866 году. Экология как наука зародилась в конце 19 века. Первоначально это была биологическая наука, которая изучала популяции животных и растений в среде их обитания. Позднее экология получила широкое развитие на стыке многих естественных и гуманитарных наук. В настоящее время экология помимо перечисленных наук рассматривает и вопросы политической деятельности людей.

Рассмотрим и обсудим современную структуру экологии рис.1, стр. 9 в учебнике Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования».

- Следующий основополагающий термин нашей дисциплины «природопользование».

- Этот термин должен быть вам знаком из курса «Физическая география», дайте ему определение.

Природопользование – это использование человеком полезных свойств окружающей среды – экологических, экономических, культурных и оздоровительных.

III. Основная часть. Изучение нового материала.

Рост промышленного производства обусловил активное внедрение человека в окружающую природную среду и использование природных ресурсов для удовлетворения нужд экономики. Резко усилилось антропогенное воздействие на окружающую среду, негативные последствия которого приобрели глобальный характер. Состояние окружающей среды свидетельствует о том, что дальнейшее существование человечества неразрывно связано с защитой природы, охраной окружающей среды.

- Что означает понятие «охрана окружающей природной среды» ?

(студенты предлагают свои варианты определения понятия).

- Познакомимся с полной версией данного определения (работа с учебником Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования» стр. 6).

Охрана окружающей природной среды – система государственных и общественных мер воздействия, направленных на обеспечение гармоничного взаимодействия системы «общество-природа» на основе:

• сохранения и воспроизводства объектов природопользования;

• их рационального и сбалансированного использования;

• улучшения качества окружающей человека жизненнонеобходимой среды обитания путем восстановления

функций самоорганизации природных систем, которые были утрачены под давлением хозяйственной деятельности человека.

- Человечество подходит сейчас к опасной черте и способно подорвать основы своего существования на планете. Какие проблемы охраны окружающей среды вы можете определить?

Основные проблемы охраны окружающей среды.

1. Соблюдение равновесия между воздействием на природные комплексы и их возможностями самоочищения.

2. Предотвращение нарушений взаимосвязей между экосистемами.

3. Исключение случаев нарушения кругооборота веществ и энергии в природе.

Основоположником учения об охране окружающей среды является В. И. Вернадский. В своем учении о биосфере он раскрыл основные закономерности обменных процессов между элементами живой и неживой природы. Особое место в учении В. И. Вернадского занимает переход биосферы в высшую ступень своего развития – в ноосферу, где человеку отводится роль регулятора биосферных процессов. В условиях ноосферы могут быть реализованы потенциальные возможности биосферы и ликвидированы предпосылки к деградации природных комплексов.

IV. Закрепление нового материала.

1. Пользуясь текстом учебнике Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования» (стр. 46-49) составить краткий конспект учения В. И. Вернадского о ноосфере.

V. Подведение итогов. Студенты самостоятельно делают выводы по изученной теме.

VI. Домашнее задание. Учебник Т. П. Трушиной «Экологические основы природопользования», стр. 3-11

VII. Рефлексия. Самооценка и суждения студентов о своей работе, группы на уроке, мнение студентов об уроке, пожелания.

Проверочная работа по теме «Экология – наука об окружающей среде».

1 вариант

1. Выберите правильное утверждение. Ученый-биолог, автор названия науки «экология»:

А) Ч.Дарвин;

Б) А.Тенсли;

В) Э.Геккель;

Г) К.Линней.

2. Какие из приведенных ниже утверждений

являются грамотными?

А) В нашем районе плохая экология;

Б) экология в наших местах испорчена;

В) экологию необходимо охранять;

Г) экология – основа природопользования;

Д) экология у нас стала хуже.

3. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:

А) литосфера;

Б) гидросфера;

В) биогеоценоз;

Г) ноосфера.

4. Участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование некоторых видов природных ресурсов:

А) заказник;

Б) Заповедник;

В) национальный парк;

Г) памятник природы.

5. Раздел экологии, который изначально явился основой данной науки:

А) Этноэкология;

Б) Аутэкология;

В) Аркэкология.

2 вариант

1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:

А) Литосферой;

Б) Биосферой;

В) Атмосферой;

Г) Гидросферой.

2. Выберите полностью экологически-

грамотно утверждение.

А) «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – вот наша задача»;

Б) «Мы не можем управлять природой, не следуя ее законам»;

В) «Человек – царь природы»;

Г) «Человек в настоящее время создает собкультурную среду обитания и не зависит от природной среды».

3. Экология – это наука, изучающая:

А) Влияние загрязнения на окружающую среду;

Б) Влияние загрязнения на здоровье человека;

В) Влияние деятельности человека на окружающую среду;

Г) Взаимоотношения организмов с окружающей средой.

4. Если на Земле исчезнут все виды грибов, то (отметить наиболее существенное последствие)...

А) люди лишатся грибных деликатесов;

Б) нарушится круговорот веществ, особенно в лесных экосистемах;

В) распространятся бактериальные заболевания, т.к. грибы – основной источник антибиотиков;

Г) ничего особенного не произойдет, т.к. схожую роль в природе выполняют бактерии.

5. Учение о биосфере создал...

А) В.В. Докучаев;

Б) Луи Пастер;

В) В.И. Вернадский;

Г) В.Н. Сукачев.

3 вариант

1. Природопользование – это…

А) Активное внедрение человека в экосистемы;

Б) Использование человеком полезных свойств окружающей среды;

В) Соблюдение равновесия между компонентами экосистемы.

2. В ноосфере человеку по теории В. И. Вернадского отводится роль –

А) Регулятора биосферных процессов;

Б) «Царя» природы;

В) Спокойного наблюдателя.

3. Глобальными экологическими проблемами не следует считать...

А) загрязнение океанов;

Б) истощение озонового слоя;

В) изменение климата Земли;

Г) зарастание болот и озер.

4. Раздел экологии, который изучает биоценозы –

А) Аутэкология;

Б) Синэкология;

В) Биоценология;

Г) Экология суши.

5. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

А) Животные;

Б) Растения;

В) Бактерии;

Г) Планктон.

Усвоенность материала по данной теме можно определить по проведенному срезу знаний:

Группа

Кол-во писавших

Студентов

Кол-во на «5»

Кол-во на «4»

Кол-во на «3»

Кол-во на «2»

% успеваемости

% качества знаний

С-08-с

15

5

8

2

-

100

86,6

ВМ-08-с

19

12

5

2

-

100

89,4

БР-09

25

10

15

-

-

100

100

8