Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока по теме "Экономическое значение конкуренции"

Разработка урока по теме "Экономическое значение конкуренции"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТИЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ








Тема: Экономическое значение конкуренции.







Работа учителя экономики

«Лозовской ООШ І-ІІІ степеней –

вечерней (сменной) школы»

Зрумова Сергея Владимировича























Луганск 2015

Тема: Экономическое значение конкуренции.

Цели: - расширить и углубить знания о конкуренции и монополии;

- выявить экономическое значение конкуренции;

- развивать умения учащихся решать проблемные ситуации, работать над созданием творческих проектов;

- воспитывать экономическую и правовую культуру учащихся.

Оборудование: таблица(конкурентный и монопольный рынок), карточки с задачами.

Эпиграф: Экономическое соперничество – это не война, а соперничество в интересах друг друга. Эвин Каннан.


Ход урока.


I/Оргмомент. 2 мин.

Тема сегодняшнего урока: «Экономическое значение конкуренции». На уроке мы должны расширить и углубить знания о конкуренции и монополии, выявить, какое же экономическое значение у этого явления. Обратите внимание на слова экономиста, которые я взяла в качестве эпиграфа. В ходе урока мы должны рассмотреть: так ли это?


IIПроверка знания ранее изученного материала.

1. Индивидуальная работа по карточкам у доски.

К.- 1. Машиностроительный завод, реализуя продукцию по договорным ценам, получил выручку в объеме 2520 тыс. руб., затратив на производство всего 1800 тыс. руб. Определить рентабельность производства.


Дано:

Выручка = 2520 тыс. руб.

Затраты = 1800 тыс. руб.

Решение:

Рентабельность =

Прибыль : Себестоим. 100%.

Рентабельность - ?


Прибыль = 2520 – 1800 = 720 тыс. руб.

Рент. = 720 : 1800 100% = 40%

Ответ: рентабельность производства составит 40%, что является хорошим показателем для машиностроительной отрасли.

К. -2. При производстве 20 единиц продукции затрачено на сырье и материалы – 8000 долларов; заработную плату рабочим – 6500 долларов; амортизационные отчисления составили 500 долларов. Продажная цена изделия -1500 долларов. Определить прибыль предприятия.

Дано: Решение:

Кол-во – 20 единиц Прибыль = Выручка – Себестоимость

Цена изд. = 1500дол. Выручка = Цена Количество

Сырье и мат. = 8000дол. Выручка = 20 1500 = 30000дол.

з\пл. =6500дол. Себест. = 8000 + 6500 + 500 = 15000дол.

Амортиз. = 500дол. Прибыль = 30000 – 15000 = 15000дол.

Прибыль - ?

Ответ: прибыль предприятия составила 15000 долларов.


IIIИзучение нового материала.

1. Подготовка к восприятию(проблемная беседа).

Перед вами стояла задача практического характера: создать свое предприятие. С чего вы начинали решение этой задачи?

1. Постановка цели деятельности фирмы.

2. Учет издержек производства.

- Какие виды затрат необходимо учесть? (явные, неявные, постоянные, переменные, общие средние, предельные).

3. Определение показателей эффективности деятельности фирмы.

4. Повышение эффективности деятельности(рентабельности). Снижение себестоимости: трансакционных затрат; разделение труда; расширение масштаба производства.

Схема на доске.

Посмотрите на задачи. При знакомстве с деятельностью предприятия мы учитываем затраты, а рентабельность – это и есть показатель эффективности деятельности фирм.


2. Работа на основном этапе.

Мы уже познакомились с видами фирм, целями их деятельности, а также с тем, что необходимо учесть для эффективной работы фирмы. К сегодняшнему уроку вы получили задание творческого характера: создать проект своего предприятия. При этом необходимо учесть еще и в каких условиях эта фирма будет работать. Давайте вспомним, с каким типом конкуренции вы можете столкнуться. (Ответы учащихся).

Итак, работа над проектами подошла к концу. Сегодня вы будете их защищать. Первая группа делает презентацию проекта, другие участвуют в его обсуждении.

1). Презентация проектов.

2). Обсуждение.

* сколько человек будут пользоваться услугами вашей фирмы?

* Сколько средств они могут на это потратить?

* Каков диапазон цен для этой услуги?

* Какие средства вы будете использовать в качестве уставного материала (собственные или заемные)?

* Какие методы конкурентной борьбы вы планируете использовать?

* Какую роль для фирмы сыграет наличие конкурентов?

3). Выявление экономического значения конкуренции.

Работа с учебником, с. 110 – 113.


Вывод: Честная и открытая конкуренция выгодна предпринимателю:

  • Повышается экономическая эффективность производства за счет снижения затрат;

  • Повышается прибыль за счет опережения конкурентов в эффективности использования факторов производства, в улучшении качества товаров и снижении цены на них;

  • Возможность выбора вида деятельности и свободного перемещения капитала.

Только ли для предприятий эффективна конкуренция, а для нас, потребителей, какую она играет роль?

Для потребителей:

  • Создает возможность выбора;

  • Создает относительную свободу от производителя;

  • Вынуждает производителей заботиться о повышении качества и снижении цены.

А какое значение имеет конкуренция для общества в целом?

  • Увеличение доли взаимозаменяемых товаров, что способствует эластичности спроса и предложения;

  • Снижение цен, разнообразие и повышение качества товарной продукции и услуг, стремление производителей к уменьшению производственных расходов ведет к повышению уровня жизни.


IV.Закрепление изученного – решение задачи


V.Домашнее задание.


VI.Подведение итогов урока. Давайте вернемся к словам Каннана. Согласны ли вы с ними?




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Развитие промышленности, производства требует от подрастающего поколения экономических знаний и умений. Этого требует современная жизнь. Мой урок углубит и расширит знания одинадцатиклассников о конкуренции и монополии,откроет им: какое экономическое значение у этого явления. Материал урока поможет понять, что экономическое соперничество - это не война, а соперничество в интересах друг друга. На уроке ребята займутся решением экономических задач, познакомятся с видами фирм, целями их деятельности. В ходе урока ребята выполняют задания творческого характера.Итогом урока стало признание, что только честная и открытая конкуренция выгодна предпринимателю.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала 269731
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх