I . Оргмомент.
II . Активизация опорных знаний. Работа по индивидуальным карточкам :
№1.
Заполните схему «Признаки государства»;
№2.Заполните
схему «Формы государства»;
№43
Заполните схему «Функции государства»
№1.
Признаки государства
ннн
№2
Формы государства.
№3
Функции государства
•
Учащиеся сдают карточки, проверка у доски (ученики выходят к доске и заполняют
схемы, все проверяют правильность заполнения, групповое обсуждение ошибок).
•Учитель
говорит, что за карточки оценки объявит на следующий урок.
III.
Сообщение темы и цели урока:
-
На сегодняшнем уроке мы разберём понятие и основные признаки правового
государства «Правовое государство» (запись темы в тетради)
IV.
Изучение нового материала :
Учитель:
Власть и право тесно связаны между собой, значит,
неправовых государств нет, так как в каждом государстве свои законы, своя
система права.
• Под
правовым государством понимается такое государство, в котором все подчиняется
закону, даже правители исполняют предписанные нормы.
V.
Работа с текстом Конституции: На вопрос о сущности
правового государства можно ответить так: это государство, в котором
господствует право. Но давайте прочитаем ст.2 Конституции РФ
«Человек,
его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита
прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства».
Итак,
что является высшей ценностью правового государства? Ответ: обеспечить права
человека и гражданина.
Какова
должна быть позиция государственной власти по отношению к правам человека? Ответ:
признавать, соблюдать и защищать права человека.
Но
выполнить такую обязанность по силам лишь государству, которое основано на
праве, т.е. следует необходимость поставить её в рамки закона.
-Прочитайте
ст. 15. Конституции РФ
-
В каких пунктах этой статьи непосредственно закреплено верховенство права в
нашей стране? (Ответ: 2,4)
VI.
Работа с учебником.
Откройте
стр.30 учебника и прочтите внимательно документ и постарайтесь ответить на
вопрос.
В.
А. Кистяковский (1868—1920):
«Характеризуя
правовое государство... надо признать, что основной (его) признак...
заключается в том, что в нем власти положены известные границы, здесь власть
ограничена и подзаконна... Правовому государству тоже необходимо присуща
власть, но эта власть введена в известные рамки, она осуществляется в
определенных формах и носит строго правовой характер».
Вопрос:
Как вы понимаете утверждение о том, что в правовом государстве «власти
положены известные границы»? Ответ: право, закон ограничивают произвол
власти.
VII.
Самостоятельная работа учащихся.
«Соединение
силы и справедливости», стр. 30-31., прочитайте и ответьте на вопросы:
Учитель:
- какова точка зрения Платона о государстве и законе? Ответ: государство
погибнет, если закон не имеет силы, а если закон - владыка над правителями, то
государство ожидает спасение и процветание.
Учитель:
- какова точка зрения Аристотеля о государстве и законе? Ответ: его точка
зрения наиболее категорична, если власть закона отсутствует, то в государстве
нет места какой- либо форме государства.
Учитель:
- как соотнёс право и власть римский мыслитель Цицерон? Ответ:
Право выше власти (запись в тетради).
Учитель:
Правильно, право должно возвышаться над властью. Только это и будет воплощением
великой идеи соединения силы и справедливости, т.е. тогда, когда право
поддерживается и защищается самим государством.
В
конце XIX
– начале XX
века сложилась целая плеяда правоведов, которые связали будущее своей страны с
идеей господства права: Б. Н. Чичерин (1828—1904), Б. А. Кистяковский
(1868—1920), П. И. Новгородцев (1866—1924) С. А. Котляревского (1873—1939).
IX.
Принципы (признаки) правового государства.
Связать
государство правом — значит построить его на основе определенных правовых
принципов. Наука называет нам по крайней мере три таких принципа (запись в
тетради).
Основные
признаки правового государства:
А)
верховенство права Б)незыблемость прав и свобод человека В) разделение
властей.
Учитель:
но это лишь основные признаки. Я вам раздам карточки,
а вы группой обсудите, что ещё добавилось в схеме №2 (на каждую группу выдаётся
по 2 карточки со схемами).
Схема №1
Признаки правового государства.
Обеспечение
подлинного Само право должно опираться на
верховенства
закона ценности демократии , отражать
интересы
личности,
гражданина, воплощать в себе
гражданские
права и свободы и устанавливать
взаимную
ответственность государственной власти
перед
гражданами и граждан перед властью
Реализация
принципа
Разделения
власти на законодательную,
исполнительную,
судебную ветви и
независимость
этих ветвей друг от друга.
Схема №2
Разделение власти на
Широкие
и реальные исполнительную и судебную
Права
и свободы
личности
во всех сферах Связанность
законом
жизни государства
и его органов
Исполнение закона
Признаки Верховенство
права и
всеми гражданами, правового закона
во всех сферах жизни
независимо
от должности государства общества
и
заслуг
Эффективный
контроль за
соблюдением
законности Взаимность прав,
обязанностей и ответственности
государства,
общества и индивида.
Учащиеся
называют остальные признаки правового государства.
X.
Учитель акцентрирует внимание на третьем основном признаке правового
государства «Разделение власти на три ветви». На доске схема №3:
1.
Законодательная власть или представительная власть - парламент.
Как
называется парламент в нашем государстве? Ответ : Федеральное Собрание.
Схема №4
2.
Исполнительная власть.- Исполнительная власть не
избирается, а чаще всего назначается. Исполнительная власть законов не принимает
(хотя, согласно ст. 104 Конституции обладает правом внесения законопроектов в
Государственную думу). Главная задача исполнительной власти проводить в жизнь,
т. е. исполнять, принятые парламентом решения. Главным органом является _
Правительство.
3.
Судебная власть — самостоятельная и независимая
ветвь власти. Ее исключительные полномочия — защищать право путем
осуществления правосудия .
Согласно
Конституции РФ в России судебная власть состоит из трех видов судов — конституционных
судов (Конституционный Суд РФ; конституционные (или уставные) суды
субъектов Федерации); судов общей юрисдикции (Верховный Суд РФ,
верховные суды субъектов Федерации, и также районные (городские) суды, мировые
суды, сюда же входят военные суды); арбитражных судов (Высший Арбитражный
Суд РФ; арбитражные суды округов; арбитражные суды субъектов Федерации).
Российский
закон предусматривает участие граждан в осуществлении правосудия в роли
присяжных, народных и арбитражных заседателей.
Вывод:
Главная задача разделения властей — исключить
монополизацию власти, т. е. захват, сосредоточение ее в одних руках — какого-либо
человека (диктатора, фюрера, вождя) или организации, партии, парламента или
правительства.
Россия,
согласно Конституции, есть демократическое федеративное правовое государство
(ст. 1, ч. 1)
XI . Работа с учебником. Прочтите 2
последних абзаца (стр.35-36). Ответьте на вопросы:
1.
Какие необходимые преобразования требуются в общественных отношениях для
построения правового государства? 2. Сформировано ли в России правовое
государство? (на группу выдаётся по одной карточке)
Ответы:
1.
Производственные отношения, основанные на многообразии форм собственности,
свободе предпринимательства (необходимы экономическая независимость и
самостоятельность индивида).
2.
Режим демократии, парламентаризма и конституционализма, суверенитет народа,
предотвращение попыток злоупотребления власти. Создание внутренне единой и
непротиворечивой системы законодательства.
3.
Высокий уровень политического и правового сознания людей, политической культуры
личности и общества, понимание необходимости сознательного участия в управлении
государственными и общественными делами.
4.
Гражданское общество, то есть система отношений между людьми, обеспечивающая
удовлетворение их неотъемлемых прав и интересов на основе самоуправления и
свободы.
XII.
Внимательно прочитайте условия формирования
правового государства в современной России:
1.
Длительное время сохраняется правовой нигилизм народа и властей, неуважение к
закону, традиции авторитаризма и деспотии, низкий уровень общей политической и
правовой культуры.
2.
Сложности нынешнего исторического этапа в жизни страны (расслоение общества,
недовольство зарплатой, рост отрешенности народа от политической активности,
участия во власти).
3.
Несоответствие западных представлений о правовом государстве устоям России.
4.
Необходимость создания своей модели правового государства.
Учащиеся
называют признаки несформированности правового государства :
неуважение к закону, традиции авторитаризма и деспотии, низкий уровень общей
политической и правовой культуры; необходимость создания своей модели правового
государства.
XIII.
Закрепление.
1.
Устное тестирование:
•Парламентом
Российской Федерации являет
1)
Государственная дума 2) Конституционное Собрание З) Совет Федерации 4)
Федеральное Собрание Российской Федерации.
• Обязательным
признаком правового государства является:
I)
наличие должности президента 2) разделение властей на законодательную,
исполнительную и судебную
3)
наличие планового регулирования экономики 4) наличие государственной
символики
• Главная
цель, преследуемая разделением властей в демократическом государстве, это:
1)
создание рабочих мест для государственных чиновников 2) контроль жизни
гражданского общества
З)
недопущение чрезмерной концентрации власти одним человеком или одним органом
4)
суверенитет, независимость в осуществлении внутренней и внешней политики
•
В правовом государстве являются естественными возможностями индивида,
обеспечивающими его жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности во
всех сферах общественной жизни:
1)
Нормы права 2) экономические права З) нормы морали 4) политические прав
•
Концепции правового государства соответствует суждение:
1)
Разрешено только то, что разрешено законом. 2) Государство не может быть
ограничено законом.
З)
Государство должно контролироваться гражданским обществом. 4) Мнение
государства важнее мнения общества.
2
.Задание: Среди принципов правового государства
(помимо тех, с которыми вы познакомились) специалисты указывают и на такой:
принцип взаимной ответственности государства и гражданина. Объясните, как вы
понимаете: в чём состоит ответственность государства перед гражданином? В чем
состоит ответственность гражданина перед государством? (ответ: государство
гарантирует защиту прав человека, а он в свою очередь соблюдает нормы права,
установленные государством)
XIV.
Обобщение: Сегодня в мире существует ряд государств,
в которых можно увидеть признаки правового государства. И хотя такое государство
все еще, пожалуй, остается идеалом для человечества, наука уже многое знает о
нем и продолжает активно разрабатывать теорию правового государства.
XV.
Подведение итогов урока, выставление оценок.
XVI.
Домашнее задание: § 6., написать эссе на одно изречение
из рубрики «Говорят мудрые».
МОБУ СОШ №1 с.Инзер Белорецкого района
Разработка урока по теме
« Гражданское общество и правовое
государство».
( урок проведен в 9а классе в рамках
школьной методической недели )
Учитель истории и обществознания Кусербаева Д.Д.
2012
Цели:
- разъяснить понятия: гражданское общество , правовое государство, показав различные
взаимосвязи общества и государства;
-
формирование умений работать с документами, анализировать, сопоставлять, делать
выводы:
-
социализация в обществе.
План.
1. Повторение.
-работа с карточками:
заполнить 3 схемы
-№5 учебника в.1,2,3,4,6.
2.Новая тема.
1) Гражданское общество.
2) Правовое государство
3. Закрепление.
4. дом.задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.