Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по теме "Имя существительное. Правописание падежных окончаний в единственном числе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока по теме "Имя существительное. Правописание падежных окончаний в единственном числе"

библиотека
материалов

Поурочный план по русскому языку для 5 класса Самойленко Елены Дмитриевны


Предмет – русский язык

Класс - 5 «В» класс

Дата проведения урока - 23.02.2015 г.

Учитель – Самойленко Елена Дмитриевна.

Тема: Имя существительное. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе (параграф 73).

Тип урока – урок повторения и закрепления.

Цель: образовательная – закрепить полученные знания об имени существительном, правописании гласных после шипящих, чередовании гласных в корне;

- освоить и изучить правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Развивающая – совершенствование речи, внимания, памяти, логического мышления.

Воспитательная – воспитание интереса к языку, трудолюбию, самостоятельности.

Задачи: 1. Повторить правописание гласных после шипящих, чередование гласных в корне.

2. Закрепить тему по имени существительному и его признакам.

3. Изучить правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Методы обучения – словесный, частично-поисковый, комбинированный.

Средства обучения – учебник, доска.

Форма работы – коллективная, индивидуальная.

Виды работ с учащимися:

- беседа;

- работа со словарем;

- работа у доски с комментированием;

- устное комментирование

Ход урока.

1. Психологический настрой. Добрый день, ребята! Вы готовы к уроку? (Положительный ответ). Проверка отсутствующих.

2. Мотивационный этап.

Ребята, какую тему вы проходили на прошлом уроке? (Повторяли правописание гласных после шипящих, гласных в корне, имя существительное).

- Сегодня наша задача повторить правописание гласных после шипящих, гласных в корне, продолжить тему имени существительного и изучить новое правило по правописанию гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

3. Организационный момент.

На доске записаны слова по правописанию:

Шофер, снежок, желтый, станция, цыпленок, предложение, слагаемое, росток, растение.

Задание – вставить пропущенные буквы и объяснить написание.

Из данного ряда произведем морфологический разбор слова снежок.

Снежок – самостоятельная часть речи - имя существительное, т.к. отвечает на вопрос что?, обозначает предмет. Имеет морфологические признаки: постоянные признаки: нарицательное, потому что это название однородного предмета; неодушевленное, потому что предмет неживой природы; мужской род, т.к. можно задать вопрос: он чей? Он мой, нулевое окончание; 2 склонение, т.к. нулевое окончание мужского рода.

Непостоянные признаки: в ед. числе, т.к. указывает на один предмет; И.п., т.к. отвечает на вопрос что?.

В предложении выполняет синтаксическую роль подлежащего, дополнения, сказуемого. Составьте предложение и сделайте синтаксический разбор с данным словом.

Вывод: таким образом, мы повторили с вами правописание гласных после шипящих, гласных в корне и имя существительное.

  1. Операционно-деятельностный этап.

- Откройте страницу 242 и прочитайте тему сегодняшнего урока (правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе).

Прочитайте правило – существительные, которые оканчиваются на –ия (1 скл.), имеют в родительном, дательном, предложном падежах окончание –и; существительные, которые оканчиваются на –ие, -ий (2скл.), в предложном падеже имеет окончание – и. Оформление схемы на доске.

Ребята, откройте страницу 243 и посмотрите упражнение 843.

Прочитайте задание – спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи склонение и падеж.

  1. Он был в полном отчаянии (отчаяние). 2. Он хотел служить в армии (армия). 3. Гаврик вернулся в хибарку, где застал дедушку в большом волнении (волнение). 4. В аудитории (аудитория – ) никого не было. 5. Об этом санатории (санаторий – ) писали газеты.

Молодцы! В учебнике вам дана подсказка, как правильно определить падежное окончание. Прочитайте на стр.243 «Твой помощник»

Используй способ проверки падежных окончаний:

  1. Определи склонение имени существительного

  2. Определи его падеж

  3. Вспомни, какое окончание пишется у существительного данного склонения в этом падеже.

Теперь выполним задание следующего типа: данные слова нужно поставить в родительный, дательный и предложный падеж, если существительное оканчивается на -ия, если на –ие, -ий – то в предложный падеж.

Соревнование (о соревновании – П.п.), навигация (навигации – р,д,п.п.), экспедиция (экспедиции), санаторий (санатории), здание (здании).


5. Подведение итогов: ребята, что мы проходили сегодня на уроке? (повторяли правописание гласных после шипящих, чередование гласных в корне, имя существительное, изучили новую тему – правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе). Расскажите правило которое мы сегодня прочитали – в каких случаях пишется –и в падежных окончаниях?

- Какой имя существительное мы разобрали? (Снежок). А вы можете сказать, что такое снег? Какие сказки вы знаете со словом снег и однокоренными словами?

6. Оценки учащимся.

7. Запись домашнего задания – читать параграф 72, 73, учить правила на стр. 242, 243. Упражнение – 840. Контрольное списывание


Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДБ-111378
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх