Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по теме "корень"

Разработка урока по теме "корень"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок корень.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока по биологии 5 класс

Тема урока: Развитие зародышевого корешка. Разнообразие корней.

Планируемые результаты: Предметные: Уметь объяснять необходимость знаний о видах корней, типах корневых систем, агротехнических приемах для выращивания сельскохозяйственных и декоративных растений.Знать функции корня, видах и типах корней корневых систем. Иметь представление о росте и регенерации корней.

Метапредметные: познавательные: общеучебные – формулировать ответы на вопросы учителя; умение структурировать учебный материал и давать определение понятиям, использовать приемы работы с информацией: поиск и отбор источников необходимой информации, систематизация информации; формулировать проблему; делать выводы на основе полученной информации; коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию; строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями в паре, активно слушать одноклассников и понимать их позицию, находить ответы на вопросы, формулировать их; брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);регулятивные: осуществление учебной деятельности – отвечать на поставленные вопросы; оценивать свой ответ, свою работу, а также работу одноклассников; принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя; работать с инструктивными карточками, выполнять задания по алгоритму; целеполагание – осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесение того, что уже известно учащимся, и того, что еще не известно.

Личностные: самоопределение – осознание ответственного отношения к природе, необходимости защиты окружающей среды; стремление к здоровому образу жизни; проявление любознательности и интереса к изучению природы методами естественных наук; умение применять полученные знания на практике; доброжелательного отношения к мнению другого человека; умение объяснять роль технического прогресса для изучения живой природы.

Средства обучения: Персональный компьютер; мультимедийный проектор; вспомогательные таблицы

- мотивация

обучающихся к изучению темы;

-актуализация имеющихся знаний,


Организационный момент (приветствие, проверка готовности к уроку).(3 минуты)

На прошлых уроках вы изучали строение семени, условия прорастания семян и сегодня мы должны проверить, насколько успешно вы усвоили материал.

Написание самостоятельно работы (15 минут)

На экране в вазе завядший букет цветов. Учитель ставит проблемный вопрос»Почему цветы в букете завяли?»Рассматривают одно завядшее растение.

«Будут ли расти эти цветы, если их посадить в почву?

А где вы еще сталкиваетесь с понятием корень?

Давайте разберемся, что означает понятие «корень» с точки зрения нашего предмета».













Дети вспоминают, где еще они встречались с понятием «корень»(корень в русском языке,корень зуба и т.д)


Формулируют тему и цель урока




Личностные:

- проявление интереса к новым знаниям, к поставленной проблеме.

Регулятивные

- постановка целей урока, на основе того, что уже известно;

Познавательные

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,

Коммуникативные:

- умение вести беседу;

- умение точно выражать свои мысли.

Изучение нового материала.


Расскажите мне, что вы уже знаете о корнях и что нам пригодится из имеющихся знаний для их изучения.

Корень-это осевой вегетативный орган растения, который развивается из зародышего корешка.

Давайте посмотрим, как же происходит развитие зародышего корешка (просмотр видеофильма) просматривая это видео, задумайтесь над следующими вопросами(СМ СЛАЙЛ): что первым развивается при прорастании? Какой это корень? Какие корни отходят от главного корня? Какой еще тип корней существует? Где они могут образовываться? Зарисуйте в тетради рис.9-Разнообразие корней.


А теперь мы с вами узнаем, какие функции у корня. На доске представлены 3 картинки, среди которых изображены якорь, насос, погреб.

Корни имеют свои особенности, например, как бы мы не положили семена в почву, при прорастании корни будут направляться строго вниз, а побеги вверх.

Интересные факты!у одного куста ржи, выращенной в теплице, общая длина всех корней составила 623 км. Географы определиличто это расстояние от Москвы до Санкт – Петербурга.

Вегетативные и генеративные






Первый корень, который закладывается при прорастании называется- первичным, а в дальнейшем при прорастании он становится главным. По мере роста главного корня в разные стороны начинают отходить боковые корни. Так же корни могут отходить от стеблей, корневища, луковицы или клубня- такие корни называют придаточные.

Функции корня:

  1. Закрепляясь в почве, корни могут удерживать большую надземную часть растений.

  2. Поглощение из почвы воды с растворенными минеральными веществами.

  3. Проведение водных растворов к надземным органам растений.

Регулятивные УУД:

- Составлять план деятельности

-  Осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности

Познавательные УУД:

- Осуществлять поиск, анализ, фиксирование и выделение необходимой информации из текста

Коммуникативные УУД:

- Слушать товарища и обосновывать свое мнение и принимать совместное решение

Регулятивные УУД:

-Умение выполнять задание в соответствии с целью и планом


Закрепление полученных знаний.


Почему при прорастании семени первым развивается корень?

Обсуждение в паре. Обращаемся к тексту учебника стр 45.

Предлагаю всем вместе решить кроссворд, ведь мы сегодня усвоили много новых понятий.

Решают кроссворд


моделирование и

подведение под понятие (П);

формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации (К);

адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач (К);

Рефлексия









Домашние задание.


А сейчас вам необходимо проанализировать работу на уроке. У каждого из вас в руках камушек. Нужно положить его в одну из кучек. Подумайте как вы работали сегодня? Почему положили камушек именно сюда?

*много узнал, хорошо поработал

*многое знал ранее, работал в полсилы.

*мне было скучно. Все и так давно известно!

Параграф 12





Выбранный для просмотра документ урок корень.pptx

библиотека
материалов
Корень-это осевой вегетативный орган растения, который развивается из ….. Ка...
Ответь на вопросы: Что первым развивается при прорастании? Какой это корень?...
Закрепляясь в почве, корни могут удерживать большую надземную часть растений...
            1                                                              ...
 Какой орган растений мы сегодня изучали?
            1                                   к                          ...
Поглощение из почвы воды с растворенными минеральными веществами. Благодаря...
            1                                   к                          ...
Благодаря этой функции корня мы можем сравнить его с погребом\амбаром\хранил...
            1                                   к                          ...
 Корень удерживает растение в почве, как ………. корабль в море.
            1                                   к                          ...
Первый корень, который закладывается при прорастании называется- первичным,...
            1                                   к                          ...
 По мере роста главного корня в разные стороны начинают отходить ……… корни.
            1                                   к                          ...
Корни имеют свои особенности, например, как бы мы не положили семена в почву...
            1                                   к                          ...
Так же корни могут отходить от стеблей, корневища, луковицы или клубня- таки...
            1                                   к                          ...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Корень-это осевой вегетативный орган растения, который развивается из ….. Ка
Описание слайда:

Корень-это осевой вегетативный орган растения, который развивается из ….. Как вы думаете, из чего развивается корень?

№ слайда 3 Ответь на вопросы: Что первым развивается при прорастании? Какой это корень?
Описание слайда:

Ответь на вопросы: Что первым развивается при прорастании? Какой это корень? Какие корни отходят от главного корня? Какой еще тип корней существует? Где они могут образовываться?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Закрепляясь в почве, корни могут удерживать большую надземную часть растений
Описание слайда:

Закрепляясь в почве, корни могут удерживать большую надземную часть растений. Поглощение из почвы воды с растворенными минеральными веществами. Проведение водных растворов к надземным органам растений. Запас питательных веществ.

№ слайда 6             1                                                              
Описание слайда:

            1                                                                                                   2                                               4                   3                     5                                       6       7                                                 8                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

№ слайда 7  Какой орган растений мы сегодня изучали?
Описание слайда:

Какой орган растений мы сегодня изучали?

№ слайда 8             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                                   е   4                   3           н         5                         ь             6       7                                                 8                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

№ слайда 9 Поглощение из почвы воды с растворенными минеральными веществами. Благодаря
Описание слайда:

Поглощение из почвы воды с растворенными минеральными веществами. Благодаря этой функции мы можем сравнить корень с чем?

№ слайда 10             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 а н     5                 с       ь       6 7     о                   с       8                                                                                                                                                                              

№ слайда 11 Благодаря этой функции корня мы можем сравнить его с погребом\амбаром\хранил
Описание слайда:

Благодаря этой функции корня мы можем сравнить его с погребом\амбаром\хранилищем?

№ слайда 12             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   6 7     о               с       8                                                                                                                                

№ слайда 13  Корень удерживает растение в почве, как ………. корабль в море.
Описание слайда:

Корень удерживает растение в почве, как ………. корабль в море.

№ слайда 14             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   к 6 7     о           о     с       8 р                 ь                                                                                                                              

№ слайда 15 Первый корень, который закладывается при прорастании называется- первичным,
Описание слайда:

Первый корень, который закладывается при прорастании называется- первичным, а в дальнейшем при прорастании он становится ………

№ слайда 16             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   к     г   6       7     о           о     л     с       8 р а                 ь     в                       н                       ы                       й                                                                                                

№ слайда 17  По мере роста главного корня в разные стороны начинают отходить ……… корни.
Описание слайда:

По мере роста главного корня в разные стороны начинают отходить ……… корни.

№ слайда 18             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   к     г   6       7     о           о     л   б     с       8 р а о                 ь     в   к                       н   о                       ы   в                       й   ы                           е                                                                                    

№ слайда 19 Корни имеют свои особенности, например, как бы мы не положили семена в почву
Описание слайда:

Корни имеют свои особенности, например, как бы мы не положили семена в почву, при прорастании корни будут направляться строго вниз, а побеги вверх. Это явление называется…..

№ слайда 20             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   к     г   6       7     о           о     л   б       Г     с       8 р а о Е                 ь     в   к       О                       н   о       Т                       ы   в       Р                       й   ы       О                           е       П                                   И                                   З                                   М

№ слайда 21 Так же корни могут отходить от стеблей, корневища, луковицы или клубня- таки
Описание слайда:

Так же корни могут отходить от стеблей, корневища, луковицы или клубня- такие корни называют ……

№ слайда 22             1                                   к                          
Описание слайда:

            1                                   к                                   о                           2       р                           н       е   4                   3 з а п а с н а я     5                 с       ь   к     г   6       7     о           о     л   б       Г     с       8 п р и д а т о ч н ы Е                 ь     в   к       О                       н   о       Т                       ы   в       Р                       й   ы       О                           е       П                                   И                                   З                                   М

Общая информация

Номер материала: ДБ-342592


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»