Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по теме "Культура речи"

Разработка урока по теме "Культура речи"

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

6.94 МБ Гибель нации.mp4
3.69 МБ Звонок Гоголю.mp4
618.2 КБ Зимняя мелодия.mp3
2.37 МБ Презентация к уроку культура речи.pptx
15.41 КБ Приложения.docx
34.42 КБ Урок Культура речи.docx

Название документа Презентация к уроку культура речи.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Культура речи- часть общей культуры 
«Наш язык - важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как ч...
«Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо бо...
Определить признаки культуры речи Цели урока: Совершенствовать свою культуру...
Эпиграф урока: Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы...
Предоставить отпуск вследствие болезни (Предлог ввиду предполагает что-то пре...
Ода русскому языку О, бедный мой язык родной, О, прелесть русской речи чисто...
Проверь! Каталог Углубить Облегчить Мастерски Принудить Откупорить Ассиметрия...
Сленг (англ. slang)  – экспрессивно и эмоционально окрашенная лексика разгово...
  Ламер (от англ. lame – "слабак") "Ламер" – это прозвище, которым люди, прет...
Зима. Снег. Мороз. Чудесно!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Культура речи- часть общей культуры 
Описание слайда:

Культура речи- часть общей культуры 

№ слайда 2 «Наш язык - важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как ч
Описание слайда:

«Наш язык - важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело» Дмитрий Сергеевич Лихачёв филолог, член (академик) АН СССР, Российской академии наук (1906-1999г.г.) «Осла знают по ушам, медведя по когтям, а дурака по речам» Влади́мир Ива́нович Даль русский учёный, писатель (1801-1872г.г.) 

№ слайда 3 «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо бо
Описание слайда:

«Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд…» Алексей Николаевич Толстой писатель и общественный деятель (1883-1945г.г.)

№ слайда 4 Определить признаки культуры речи Цели урока: Совершенствовать свою культуру
Описание слайда:

Определить признаки культуры речи Цели урока: Совершенствовать свою культуру речи

№ слайда 5 Эпиграф урока: Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы
Описание слайда:

Эпиграф урока: Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы в него хороший склад; Так чтоб незнанием его нам не бесславить Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить А.Сумароков

№ слайда 6 Предоставить отпуск вследствие болезни (Предлог ввиду предполагает что-то пре
Описание слайда:

Предоставить отпуск вследствие болезни (Предлог ввиду предполагает что-то предстоящее, а предлог вследствие что-то уже случившееся, поэтому правильным является второе предложение.) Надеть на праздник красивое платье (Глагол надел используется когда предмет сам производит действие, а одел используется когда над каким-то предметом производится действие.)

№ слайда 7 Ода русскому языку О, бедный мой язык родной, О, прелесть русской речи чисто
Описание слайда:

Ода русскому языку О, бедный мой язык родной, О, прелесть русской речи чистой! Кто не глумился над тобой – Шпана, чиновники, лингвисты… Кто бедолагу не ломал, Не выворачивал, не мучил: «ОблЕгчить, нАчать, квАртал, принЯл, ПравЫ, катАлог, подклЮчил». От сердца я хочу воззвать Ко всем, кто сын России верный: Пора не «нАчать», а начАть Язык наш очищать от скверны. Евге́ний Я́ковлевич Весни́к (1923-2009г.г.) актёр театра и кино, режиссёр

№ слайда 8 Проверь! Каталог Углубить Облегчить Мастерски Принудить Откупорить Ассиметрия
Описание слайда:

Проверь! Каталог Углубить Облегчить Мастерски Принудить Откупорить Ассиметрия Ходатайство Премировать Обеспечение Осведомиться

№ слайда 9 Сленг (англ. slang)  – экспрессивно и эмоционально окрашенная лексика разгово
Описание слайда:

Сленг (англ. slang)  – экспрессивно и эмоционально окрашенная лексика разговорной речи, отличающаяся от принятой литературной языковой нормы.

№ слайда 10   Ламер (от англ. lame – "слабак") "Ламер" – это прозвище, которым люди, прет
Описание слайда:

  Ламер (от англ. lame – "слабак") "Ламер" – это прозвище, которым люди, претендующие на продвинутость в компьютерном деле, именуют тех, кто, по их мнению, плохо в этом разбирается   Рулез — сленговое слово, используемое для выражения одобрения, похвалы чего-либо. («хорошо», «правильно», «здорово»). От глагола «рулит»      Невесел –находящийся в грустном настроении, скучный

№ слайда 11 Зима. Снег. Мороз. Чудесно!
Описание слайда:

Зима. Снег. Мороз. Чудесно!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Название документа Приложения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №1

Человек должен быть интеллигентен (По Д.С.Лихачеву)

 Текст 1.

    Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства?

    Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

    Многие думают: интеллигентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков.

    А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.

Текст 2.( варианты сжатого текста)

    Человек должен быть интеллигентен!

Интеллигентность нужна и для окружающих, и для самого человека. Интеллигентный человек - это тот, который много читал. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, как тренируются физически. А тренировка возможна и необходима.


Приложение №2



Предоставить отпуск ввиду болезни (Ушаков стр.86) (Ожегов стр.69)

Предоставить отпуск вследствие болезни (Ушаков стр.130) (Ожегов стр.104)



Одеть на праздник красивое платье ( Ушаков стр.553) (Ожегов стр.433)

Надеть на праздник красивое платье ( Ушаков стр.460) (Ожегов стр.466)




Приложение №3



Текст:

« Приносим вам свои извинения по поводу изменений в телепрограмме.
Сегодня вечером по первой программе мы будем передавать концерт популярной эстрадной певицы…. В программе Российского телеканала будем передавать фильм-спектакль….. По Московской программе будет передаваться информационно-музыкальная программа…. По образовательной программе будет передаваться фильм… на английском языке. …. По программе СТС будет передаваться кинокомедия….»



Слова подсказки: Выступать, транслировать, показывать, повторять, сможете познакомиться, встретиться, увидеть, побывать, приглашаем посмотреть.





Приложение №4


Каталог, углубить, облегчить, мастерски, принудить, откупорить, ассиметрия, ходатайство, премировать, обеспечение, осведомиться





Приложение №5





Этапы работы



Этапы

Плюс

Минус

Интересно

Орг. Мом.




Определение темы и цели




Работа с жатым текстом




«Выбери меня»




«Корректор»




Сленгу – нет!




Мини-сочинение








Приложение № 6

Лестница настроения





комфортно

уверен в своих силах

нормально
не уверен в своих силах

плохо



Название документа Урок Культура речи.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: Культура речи – часть общей культуры человека.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технология: урок-исследование.

Метод обучения:   частично-поисковый, проблемный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная

Задачи, ориентированные на достижение:

личностных результатов:

- создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

- воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;

- помочь осознать ценность совместной деятельности;

- воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к русскому языку.

метапредметных результатов:

- Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД)

- Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)

- Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД)

предметных результатов:

- формирование понятия о культуре речи, ее признаках;

- совершенствование речевой культуры обучающихся.




Оборудование:

Компьютер, мультимедийное сопровождение, дидактический материал, карточки для индивидуальной работы, презентация (http://vsosh6.edusite.ru/p37aa1.html)















1.Орг. момент. Вступительное слово учителя

Учитель: Я прошу вас побыть некоторое время в роли пассажиров общественного транспорта и в прямом смысле подслушать разговор двух мужчин:

- Ишь, интеллигент, шляпу надел.

- Почему Вы решили, что я интеллигент, может, я такой же хам, как и Вы?!


Учитель: Как вы можете прокомментировать данную речевую ситуацию?


Ответ уч-ся:

Учитель: О человеке многое можно узнать по его речи. Оказывается, иногда достаточно услышать, как человек говорит, чтобы понять, кто он, каков он. Действительно, можно изменить прическу, полностью обновить гардероб, а собственная речь, ее индивидуальные особенности остаются с нами всегда.

-Язык является зеркалом культуры, в нем отражается образ жизни, мораль, система ценностей.

-Речь человека – это его визитная карточка, его языковой паспорт. По этой визитке составляется впечатление о человеке.


Слайд


«Наш язык - важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело» (Д. С. Лихачев)

«Осла знают по ушам, медведя по когтям, а дурака по речам» (Вл. Даль.).


Учитель: Из всего сказанного, как вы думаете, о чём мы с вами будем сегодня говорить?


Ответ уч-ся: О культуре речи


Тема: Культура речи – часть общей культуры человека (записать)


Учитель: Мы живём в многонациональной стране, где государственным языком является – русский язык.


Слайд


«Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд…» (А.Н.Толстой)


Учитель: А теперь обратимся к видеофрагменту («Звонок Гоголю»)


- Какова проблема поднята в этом сюжете? Почему же плачет Н.В.Гоголь?



Видеоролик «Письмо Н.В.Гоголю» (http://vsosh6.edusite.ru/p37aa1.html)



Учитель: Из всего увиденного, можно ли утверждать, что сегодня речь большинства наших соотечественников отражает богатство и величие национального языка? Умело ли мы пользуемся в повседневной жизни этим поэтическим орудием?»


Ответ уч-ся:


Учитель:К большому сожалению, следует констатировать, что в наше время «умное поэтическое орудие заметно сдало свои позиции. Отмечается общее снижение культуры языка среди населения, в речи многих людей встречаются разновидности ненормативной лексики. Данные слова звучат и с экрана телевизора, их можно услышать по радио и прочитать в газетах, журналах, где обсуждаются довольно серьезные темы.


- Как вы думаете, зачем нужно нам с вами говорить об этом?

Ответ уч-ся:



Учитель: А вот что думают авторы следующего сюжета:

Социальный ролик «Гибель нации» (http://vsosh6.edusite.ru/p37aa1.html)

Учитель: Чтобы не свершилось это страшное пророчество, что мы для этого можем сделать?

Ответ уч-ся: совершенствовать свою культуру речи


Учитель: А что для этого нужно знать?


Ответ: признаки культурной речи


Учитель: Какова будут цель нашего урока?

Слайд

-Определить признаки культуры речи

-Совершенствовать свою культуру речи



Учитель: Эпиграфом урока будут слова писателя, поэта 18 века А.Сумарокова:


На доске:



Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;
Но скудно вносим мы в него хороший склад;
Так чтоб незнанием его нам не бесславить,
Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.









Самоопределение в деятельности

Учитель: Для этого я предлагаю вам сегодня поучаствовать в лингвистическом исследовании, провести несколько экспериментов, которые помогут добиться цели нашего урока.


-Мы уже говорили, что речь человека – это его визитная карточка, его языковой паспорт.


-Как вы думаете, если бы существовал такой языковой паспорт, то какие пункты должны быть в нём?


На доске

Гипотеза: (варианты)


Приступим к нашему исследованию. Результаты каждого эксперимента заносятся в оценочные листы.


Эксперимент 1.

Работа в парах

Работа с текстом. Предлагаю вам рассмотреть 2 текста, где 1-й текст в полном объёме, а второй – это вариант его сжатого пересказа учеником. Сравните их по объему, по теме, по основной мысли. Какой текст вам больше нравится и почему?

(Чтение текста вслух)

Приложение №1

Человек должен быть интеллигентен

(По Д.С.Лихачеву)


 Текст 1.

    Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства?

    Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

    Многие думают: интеллигентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков.

    А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.

Текст 2. ( варианты сжатого текста)

    Человек должен быть интеллигентен!

Интеллигентность нужна и для окружающих, и для самого человека. Интеллигентный человек - это тот, который много читал. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, как тренируются физически. А тренировка возможна и необходима.


Вывод: 1 текст больше по объему, но при сжатии стал меньше, он стал менее содержателен, в нем меньше важной информации, меньше мысли. Он не интересен для адресата.

Таким образом, одной из главных составляющих культуры речи является ее содержательность.

«Содержательность» записывается в языковой паспорт.

Эксперимент 2. (проблемная ситуация «Выбери меня») (групповая работа)

Задание: Выберите из двух словосочетаний одно, объясните свой выбор.

(Работа со словарём Д.Н.Ушакова, С.И.Ожегова)

Приложение №2

1-я группа

Предоставить отпуск ввиду болезни

или

Предоставить отпуск вследствие болезни

Справка

Ввиду (Ушаков стр.86) (Ожегов стр.69)

Вследствие (Ушаков стр.130) (Ожегов стр.104)

(Предлог ввиду предполагает что-то предстоящее, а предлог вследствие что-то уже случившееся, поэтому правильным является второе предложение.)

Приложение №2

2-я группа

Одеть на праздник красивое платье.

Или

Надеть на праздник красивое платье.

Справка

Одеть ( Ушаков стр.553) (Ожегов стр.433)

Надеть (Ушаков стр.460) (Ожегов стр.466)

Слайд № 3

(Глагол надел используется когда предмет сам производит действие, а одел используется когда над каким-то предметом производится действие. (Надеваю я Надежду, надеваю ей одежду)

Вопрос: Какая особенность хорошей речи сейчас была проиллюстрирована вами?

Ответ уч-ся: Точность подбора слов

Вывод: следующий компонент культурной речи: точность

«Точность» записывается в языковой паспорт.

Эксперимент 3. «Корректор» (индивидуальная работа)

Задание: Прочитать текст

- Представьте себе такую ситуацию: вы – диктор на телевидении, через несколько минут выход в эфир. Произошли изменения в программах вечерних телепередач, вы должны оповестить об этом зрителей, а служба информации подготовила для вас текст объявления. Можно ли выходить с ним в эфир?



Учащиеся отвечают, что выходить в эфир с таким текстом нельзя.

-У вас есть несколько минут, чтобы всё исправить. (Для слабых слова-подсказки)



Приложение №3

Текст:

« Приносим вам свои извинения по поводу изменений в телепрограмме.
Сегодня вечером по первой программе мы будем передавать концерт популярной эстрадной певицы…. В программе Российского телеканала будем передавать фильм-спектакль….. По Московской программе будет передаваться информационно-музыкальная программа…. По образовательной программе будет передаваться фильм… на английском языке. …. По программе СТС будет передаваться кинокомедия….»



Выступать, транслировать, показывать, повторять, сможете познакомиться, встретиться, увидеть, побывать, приглашаем посмотреть.

Через 3 минуты учащиеся читают исправленный текст

Вывод: следующий компонент культурной речи: уместность

«Уместность» записывается в языковой паспорт.


Эксперимент 4. «Сленгу- нет!»



Учитель: Предлагаю ознакомиться с отрывком песни нашего современника , молодого поэта Козырева Олега. 


Приложение №4


Полный невЕсел 

Почему, блин, говорят мне, 
Что язык мой засорен, блин. 
Я по типу все ж не лАмер, 
Я рУлезный, клевый, модный. 

Припев: 
НевЕсел у меня, 
Полный невЕсел. 
Не модный типа я 
И все, блин, такое.




Учитель: Понятен ли вам смысл этого «шедевра»? Почему? (Чрезмерное и неуместное употребление сленговых выражений)

- что такое сленг?

Слайд



Словарь


Ламер (от англ. lame – "слабак") "Ламер" – это прозвище, которым люди, претендующие на продвинутость в компьютерном деле, именуют тех, кто, по их мнению, плохо в этом разбирается


Рулез — сленговое слово, используемое для выражения одобрения, похвалы чего-либо. («хорошо», «правильно», «здорово»). От глагола «рулит» 



Невесел –находящийся в грустном настроении, скучный



Слайд

Учитель: К сожалению, современного подростка невозможно представить совсем без сленга. Но помните, что сленговая лексика ограничена интересами отдельно взятых людей, сленг сводит общение к примитивному общению! Из-за чего русский язык теряет свою красоту и выразительность.

Свою обеспокоенность состоянием русского языка в настоящее время не без юмора выразил Е.Весник в Оде русскому языку:

Слайд

Ода русскому языку



О, бедный мой язык родной,
О, прелесть русской речи чистой!
Кто не глумился над тобой –
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуЙствовать, подклЮчил».
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верный:
Пора не «нАчать», а начАть
Язык наш очищать от скверны.


Вопрос: Какую проблему обозначил Евгений Весник в своей оде?

Существует ли эта проблема у вас? Проверим.


Приложение №4


Каталог, углубить, облегчить, мастерски, принудить, откупорить, ассиметрия, ходатайство, премировать, обеспечение, осведомиться


Слайд

Проверить!



Вывод: еще одним признаком хорошей речи является чистота.


«Чистота» записывается в языковой паспорт.

Учитель: Мы с вами обозначили признаки хорошей речи. Но все ли? Посмотрите в окно. На улице зима. Для кого-то это любимое время года, для кого-то нет. Но я думаю, что никто не отказался бы побывать в лесу, на свежем воздухе, покататься на лыжах. А потом поделиться своими впечатлениями. Перед вами один такой рассказ любителя зимних прогулок.

Слайд

«Зима. Снег. Мороз. Чудесно!»

Казалось бы, он обладает некоторыми качествами культурной речи. Но интересен ли он нам, вызывает ли какие-то эмоции, переживания?

- В нем не хватает выразительности.

Действительно, речь, чтобы положительно влияла на слушателя, должна быть выразительной.

Вывод: еще одним компонентом хорошей речи является выразительность.


«Выразительность» записывается в языковой паспорт.

Учитель: Предлагаю вам устранить этот недостаток. Используя образные средства, сделайте этот текст более выразительным, чтобы мы увидели яркую картину, наполненную вашими чувствами.

Я думаю, что эта мелодия поможет в вашем творчестве. (http://vsosh6.edusite.ru/p37aa1.html)

- Наше исследование подошло к концу.

Экспериментальным способом мы выяснили, какие составляющие включает в себя культура речи.

Перед нами продукт нашего исследования – языковой паспорт культурной речи.

А это значит, что при желании любой из нас может стать обладателем данного паспорта, который преобразит нашу речь. Всё будет зависеть от вашего желания.

Учитель: А каким образом можно повысить свою культуру речи?

Слайд

Учитель: Язык - постоянно развивающееся, а потому – меняющееся социальное явление. Он постоянно реагирует на все реалии жизни. Только хотелось бы, чтобы в этих быстро меняющихся реалиях не потерялся сам человек. Человек, умеющий чувствовать, сопереживать, любить, делать добро. 
Завершить урок хотелось бы стихотворением замечательного тоже поэта-современника Эдуарда Асадова

Пусть слова сверкают золотинками, 
И не год, не два, а целый век! 
Человек не может жить инстинктами, 
Человек – на то и человек! 

И уж коль действительно хотите, 
Чтоб звенела счастьем голова, 
Ничего-то в сердце не таите, 
Говорите, люди, говорите 
Самые хорошие слова!



Учитель: Настало время подвести итоги. Вашу активность позвольте оценить вашим одноклассникам (выставление оценок)

-А сами свою работу можете оценить в таблице «Этапы работы»

Приложение

Этапы работы



Этапы

Плюс

Минус

Интересно

Орг. момент




Определение темы и цели




Работа с жатым текстом




«Выбери меня»




«Корректор»




Сленгу – нет!




Мини-сочинение






Рефлексия

- И самое главное – оцените ваше настроение с помощью лестницы настроения.





Приложение



Лестница настроения





комфортно

уверен в своих силах

нормально
не уверен в своих силах

плохо























































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала ДВ-263956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх