Разработка урока по теме "Масленица" для 2 класса

Открытый урок по музыке подготовила учитель музыки Мягких Вера Николаевна.

Урок  музыки 2  класс

по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной

Раздел: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло»

Цель:

 Знакомство с обычаями и традициями народного праздника масленица, с  музыкальным фольклором (масленичные песни, частушки)

Планируемые результаты

Предметные:

Наблюдение за использованием   музыки в жизни человека;

Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору России;

Умение выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки;

Умение оценивать произведения разных видов искусства;

 Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно- образного содержания  народной музыки в различных  видах музыкальной деятельности (пении, слове, пластике (импровизация), игре на детских музыкальных инструментах)

Метапредметные:

Размышление о роли русской народной музыки в жизни человека, о многообразии музыкального фольклора России

Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов  решения проблем поискового характера;

Применение знаково-символических и   речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества

Личностные:

Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений;

Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности  в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

 Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач;

Развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения  к  обычаям и традициям русского народа

Тип урока: первичное усвоение новых знаний.

Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация

Техническое обеспечение урока: фортепиано, ПК (ноутбук), экран и проектор.

Методы: деятельностный подход

Виды деятельности учащихся:

·                   Слушание музыки

·                   Пение

·                   Инструментальное музицирование

·                   Музыкально –пластическое движение

Музыкальный материал:

·                   Проводы зимы ( р. н. п. Л.Зыкина)

·                   Р.н.п. «Как вставала я ранешенько»

·                   Р.н.п.«Блины»

·                   Частушки…

Ход урока:

Здравствуйте, ребята. Исполним музыкальное приветствие.

- Здравствуйте, ребята!

-Здравствуйте, учитель!

- Ребята, у нас сегодня на уроке много гостей. Давайте поприветствуем гостей.

-Здравствуйте, гости!

Звучит колокольный звон.

Ребята. Мы сейчас услышали колокольный звон. А колокола на Руси часто звонили к празднику.

 Тема нашего урока: Праздники Русского народа. Масленица.

познакомимся с традициями празднования Масленицы, научимся играть в народные игры, слушать и исполнять народные песни.

Масленица - праздник зимний. Отмечался всегда шумно, весело. В древней Руси она была связана с проводами зимы и встречей весны. Празднуют Масленицу за 56 дней до Пасхи и длится праздник целую неделю. Давайте попутешествуем по масленичной неделе.

Ребята. Назовите первый день недели!

-Понедельник.

А  понедельник на Масленицу назывался Встреча. Потому что в этот день Масленицу встречали. А главным героем праздника было чучело Масленицы. Его наряжали и ставили на площади.

- Ой, ребята, а кто к нам  пожаловал?

- К нам в гости прибыла Маслена Ивановна, она хочет путешествовать вместе с нами. Давайте поучимся приветствовать нашу гостью, как делали раньше на Руси. А на Руси всегда кланяются в пояс. 

Давайте все встанем, выйдем из-за парт и поклонимся Маслене Ивановне. Кланяемся низко-низко. Вот молодцы.

Ребята, расскажите, как одета наша гостья?

-В народном костюме.

-Назовите детали ее наряда?

-Ответы детей (В красной клетчатой юбке, в расшитой белой рубашке, в фартуке) Оказывается она жила в нашем Губкинском районе. Ведь только у нас ходили в красной клетчатой юбке, в белой расшитой рубашке, которая называлась станок и фартуке,  его называли завеской. И обязательно на голове носили красный платочек.

Давайте встретим Масленицу песней.

Внимание на экран. Не спеша прочитайте слова песни.(Послушайте как я исполню песню, молодцы, а теперь поем первую фразу приемом эхо – я сначала пою громко, А ВЫ ПОВТОРЯЕТЕ тихо, как издалека)

Дорогая наша Масленица

Маслена Ивановна!

У тебя платочек красненький,

У тебя нарядик модненький

Приезжай к нам на широкий двор!

Маслена Ивановна, понравилась вам наша песня?(КИВАЕТ)

-Молодцы, ребята!

А следующий день недели  - вторник.   Вторник «Заигрыш». Почему назывался заигрыш? Чтобы ответить на этот вопрос -

 обратимся к видео сюжету. Внимательно смотрите и готовьтесь отвечать.

Что же устраивали на заигрыш?

 играли в разные игры, потехи, строили снежные и ледяные крепости, качались на качелях. Одним словом играли.

Давайте и мы поиграем в народную игру «Пошел король по лесу».

Но нам надо сначала посчитаться. А посчитает нас …Выходи ко мне, рассказывай слова и показывай на каждого по цепочке. А Вот и наш король.

А теперь научимся играть.  Ребята, сейчас я буду петь слова этой игровой песни. А вы слушайте и выполняйте все движения, которые я называю. Король же выполняет движения, стоя в центре.

 Главное правило быть внимательным.  Король сейчас будет выбирать себе принцессу

(Правила  А теперь условия игры: король выходит в центр, выбирает себе принцессу, король и принцесса выполняют поется в песне и мы с вами выполняем движения на месте. затем игра повторяется сначала, но с другим королем.)

Но прежде чем начнем играть, повторим слова песни.

Пошел король по лесу, по лесу, по лесу.

Искать себе принцессу, принцессу, принцессу.

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем. Подрыгаем. Подрыгаем.

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

И глазками поводим, поводим, поводим,

Вперед назад походим, походим, походим,

Головкой покачаем. Качаем. Качаем.

И все начнем сначала, сначала, сначала.

Слова и движения вам понятны, а теперь играем! А   Маслена Ивановна тоже хочет поучаствовать. Она пойдет вместе с королем в лес. Ребята, покажите, как веточки деревьев колышутся?

Теперь другой Король отправляется в лес с Масленой Ивановной и ищет себе принцессу!

Ай, да удальцы! Научились играть в игру? (да)

Ох, ох,  Маслена Ивановна! Ты тут с нами заигралась. А на дворе уже среда.

Среда- «Лакомка». Ребята, почему лакомка?

-Лакомятся чем-то сладким (блинами)

-Блины – главное лакомство на масленицу. Ведь блин-это символ солнца, тепла.

Ребята, сейчас мы тоже испечем блины на ладошках.

Работаем в парах. Повернулись к своему соседу по парте. приготовим свои ладошки. Посмотрите на свои ладошки и покажите их своему соседу по парте. А теперь выполняем (Хлопки ладошками).Молодцы умеете хлопать. Дети вам задание внимательно слушайте и повторяйте движения, о которых я буду петь.

Мыли мылом ручки

Мыли чисто плошки

Вот какие ладушки

Ладушки, ладошки.

     Замесили тесто, помешали ложкой.

Вот какие ладушки, ладушки, ладошки.

     Наливали ложкой, пекли понемножку.

Вот какие ладушки, ладушки, ладошки.

Вот какие у нас ладошки работящие! И блины получились замечательные! Пока мы тут пекли блины, ручки отдохнули, а мы выучили новую потешку.

Ой, ты Лакомка-Среда!
Масляна сковорода!
Так уж повелось со старины

Зять к теще ехал на блины.

Ребята, прочитаем понятия теща, зять.

Ехали с песнями, танцами. Давайте и мы разучим песню о блинах. Но чтобы правильно спеть, научимся правильно дышать.

1. (выполняется дыхательные упражнения: 

 зимой и рано темнеет, и зажигаются свечи. Представим, что наша рука-это свеча, попробуем ее задуть одним выдохом. Вот так как я(дуют).

2.5 свечек.А теперь нужно вдохнуть и  задуть 5 свечек по очереди.

Работаем над артикуляцией.

3. Проговариваем скороговорку: нараспев, с прохлопыванием ритма, эстафетой и прибавляя темп. Три тетерки тараторки тараторили у горки: тара-тара-тара-ра, тара-тара-тара-ра,

А теперь поработаем над правильной манерой пения: разомкнули зубки, губки при этом сомкнутые. Представим, что во рту купол. Наша рука – кисточка, наш голос – краска. Рисуем и мычим блины.

5.Мычим- блины, солнце..Молодцы!

А теперь послушаем песню. Ее исполнит асамбль народной песни. Прислушайтесь, о чем поется в песне, к интонациям, к темпу?

Прослушать песню

О чем поется?

О блинах.

Какой здесь темп?

Песня поется бодро, весело. А разучивать мы будем в медленном темпе.

Проговорить текст в ритме песни. Проговорить с прохлопыванием ритма. Исполнение приема «эхо».

Исполнение песни.

Блины.

1. Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.

Припев:
Ой, блины мои блины

Вы блиночки мои.

2. В квашне новой растворили,
Два часа блины ходили.

3. Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.

4. Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.

5. На поднос она кладёт
И сама к столу несёт.

6. «Гости, будьте все здоровы,
Вот блины мои готовы».

Молодцы. Ребята!

А вот и четверг не за горами Четверг  назывался Разгуляй. В четверг продолжаются народные гуляния. В этот день ездили на тройках, строили снежные крепости,

угощались блинами, танцевали и конечно пели масленичные песни. под звуки гармоники.

И мы послушаем с вами народную песню и постараемся определить какие инструменты звучат?

- Молодцы, ребята. Давайте и мы с вами поиграем на народных инструментах. Сейчас выйдет Артем, Вика, Коля  и т.д. Играем под звучащую фонограмму. Сначала показываю, как играем на каждом инструменте, а затем собираем ансамбль.

Ай да молодцы, ребята!

А пока мы с вами репетировали, тут и пятница наступила.

А вот и пятница. «Тещины вечерки». В этот день зяти угощают тещ блинами. А Маслена Ивановна любит в гости ходить и в гостях разыгрывать песни. Давайте и мы нашу песню разыграем: мне нужны две помощницы –у одной роль старшей сестры, у другой младшей. А мы с вами повторяем все движения, о которых поется в песне. Определим самого внимательного гостя

- Ой, какие вы молодцы. У нас  настоящий народный хор.

Мы с вами и пели и плясали, а теперь время посидеть. Ведь суббота – это золовкины посиделки. А маслена Ивановна вам вопросы приготовила?

Работаем по группам.  Читаем вопросы, ищем ответы, определяем, кто из вашей группы будет отвечать. На задание даю 2 минутки.

Первой группе задание: найти народную песню.

Второй – найти народные инструменты.

 Третьей - найти народный праздник.

Четвертой – выбрать детали народного костюма. На задание даю 2 минутки, работаем дружно и быстро.

(Проводятся задания по группам – определи народный инструмент и профессиональный, определи народный праздник и государственный, определи народную песню и детскую. Определи народный костюм и современный).

Молодцы. Ребята, быстро вы справились с заданиями. 

Быстро заканчивается масленичная неделя, вот уже и воскресенье. А воскресенье называли «Прощеным воскресеньем». В этот день сжигали чучело масленицы, этим действием прогоняли зиму, тьму.а костер символизировал солнце. В костре сжигали остатки блинов, масла, лили молоко и говорили, что в костре сгорели все сытные блюда. Потому что на следующий день начинался великий пост, который длился целых 40 дней.А самое главное  просили друг у друга прощение. А в ответ говорили «Бог простит и я прощаю!»

В этот день сжигали чучело масленицы, считалось что вместе с ним сгорают все беды и несчастья. После этого просили друг у друга прощение, а в ответ говорили: «Бог простит, и я прощаю!»

Давайте и мы с вами попросим прощения у нашей Маслены Ивановны:

(а теперь внимание на экран, прочитаем выразительно слова этой песни

    Ты прости, прощай наша Масленица

    Ты прости, прощай. Широкая

    Ты пришла с добром, с сыром, маслом, творогом.

    А сегодня в воскресенье наше кончится веселье.

    Ты прости, прощай наша Масленица.

А теперь послушайте как я пропою. Теперь  пропоем все вместе.

Молодцы, ребята.

Вот и закончилась наша масленичная неделя. Она была длинная, красивая, сытная. Кому понравилось наше путешествие поднимите блинчик. Вижу, что понравилось.

И мне очень понравилась ваша активная работа на уроке, я ставлю вам всем только

 5.Свои впечатления дома выразите в рисунках.

Ой, ребята, кто же это там стучит?

Ой, да какие к нам гости пожаловали. Заходят в класс дети из фольклорного ансамбля с песней, а потом масленица обращается к учащимся

А я Масленка дорогая

Я к вам в гости пришла

Блины с маслом принесла.

Угощайтесь, гости дорогие!

Ой, да какие к нам гости пожаловали, да это подружки за нашей Масленой Ивановной пришли. А проводить ее поможет наш общий карагод. Заводим общий большой карагод

Приложение.

Группа №1.

Задание: найдите народную песню.

1.    И тогда, наверняка, вдруг запляшут облака

И кузнечик запиликает на скрипке.

С голубого ручейка начинается река.

Ну а дружба начинается с улыбки.

     2.Ой, Масленица, протянись,

        За белую березу зацепись!

        Сказали – Масленице семь годков,

        А у нашей Масленицы семь деньков.

Группа №2

Задание.

Найдите народные инструменты:

Труба

Гармошка

Балалайка

Фортепиано

Труба

Группа №3.

Задание.

Найдите старинный народный праздник:

Троица

Егорьев день

       День знаний

День конституции.

Группа №4

Задание.

Найдите детали народного костюма.