Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика Другие методич. материалыРазработка урока по теме " Математический маятник"

Разработка урока по теме " Математический маятник"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Радаточный материал.docx

ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №3 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от амплитуды колебаний?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:_______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Собрать установку.

  2. Определить время 10 полных колебаний.

  3. Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

  4. Результаты записать в таблицу.

  5. Изменить амплитуду колебаний и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

  6. Сделать вывод о зависимости

  7. Построить график зависимости Т(А)

  8. Записать математическое выражение зависимости.

  9. Сделать общий вывод

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №2 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от массы груза?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Собрать установку.

  2. Определить время 10 полных колебаний.

  3. Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

  4. Результаты записать в таблицу.

  5. Изменить массу груза и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

  6. Сделать вывод о зависимости

  7. Построить график зависимости Т(m)

  8. Записать математическое выражение зависимости.

  9. Сделать общий вывод

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №1 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от длины нити?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:_______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Собрать установку.

  2. Определить время 10 полных колебаний.

  3. Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

  4. Результаты записать в таблицу.

  5. Изменить длину нити и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

  6. Сделать вывод о зависимости

  7. Построить график зависимости Т(L)

  8. Записать математическое выражение зависимости.

  9. Сделать общий вывод

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Маятник Фуко.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Маятник Фуко 18 сентября 1819 г

  • 2 слайд

    Испания музей науки

  • 3 слайд

    Париж. Пантеон

  • 4 слайд

    Париж. Пантеон Под куполом Пантеона

  • 5 слайд

    США. Штат Орегона

  • 6 слайд

    Киевский политехнический институт

  • 7 слайд

    Санкт-Петербург Исаакиевский собор 1931 год

  • 8 слайд

    Внутри Исаакиевского собора В 1992году маятник демонтировали, так как в соборе начали проводить церковную службу

  • 9 слайд

    Внутри Исаакиевского собора

  • 10 слайд

    Внутри Исаакиевского собора

  • 11 слайд

    Внутри Исаакиевского собора Фрагменты потолка

  • 12 слайд

    Внутри Исаакиевского собора В настоящее время в соборе проходят богослужения

  • 13 слайд

    Благодарим за внимание!

Выбранный для просмотра документ раз-ка урока.docx



Урок по теме:

«Математический маятник»

9 класс





hello_html_533add0f.gif





Урок подготовил учитель физики 1-й квалификационной категории «СОШ №40 с углубленным изучением отдельных предметов»

Литвинов И. А.















Г.Набережные Челны 2016 г.



Цели урока:

- Образовательная:

  • ввести понятие новой колебательной системы;

  • познакомить учащихся с причинами и особенностями колебаний математического маятника;

  • установить зависимость периода колебаний от амплитуды, массы груза и длины маятника;

  • продолжить развивать умения сравнивать явления, выделять основное при анализе колебательного движения;



- Развивающая:

  • развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы.

- Воспитательная:

  • ознакомить учащихся с некоторыми памятниками архитектуры и внутренним интерьером.

Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала.

Оборудование: нитяные маятники, раздаточный материал с заданиями, мультимедийное оборудование.

Эпиграф: « Науку всё глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой тянись.

Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет.»

Фирдоуси( 940 – 1030 гг)

План урока:

ХОД УРОКА:

Перед началом урока на экране высвечивается слайд, представленный ниже и не громко звучит классическая музыка.

  1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Мы рады вас приветствовать на уроке физики. Физики, которую любят многие, и на уроке, которого некоторые ждут с нетерпением. На прошлом уроке мы начали изучать тему «Механические колебания». Это один из самых распространённых видов движения в природе. На изучение колебательных процессов в 11 профильном классе отводится много времени. При помощи силового или энергетического подходов и дифференциального вычисления выводятся общие законы и переносятся методом сравнения на все колебательные процессы. Т.к. вам не хватает теоретического багажа знаний, то в 9 классе изучаем только две колебательные системы – «Пружинный маятник» и «Математический маятник». Законы, которыми они описываются, мы получаем экспериментально без математического вывода, сравнивая результаты опытов с уже известными фактами.

  1. Актуализация знаний: (проводится при помощи презентации с помощью ПК)

  1. Что такое колебания?

  2. Что такое колебательная система?

  3. Какую колебательную систему мы изучили на прошлом уроке?

  4. Из каких частей состоит колебательная система «Пружинный маятник»?

  5. Какие характеристики колебаний вы знаете?

  6. Что такое смещение, амплитуда, в каких единицах они измеряются ?

  7. Что такое период, частота, в каких единицах измеряются и какая между ними связь?

  8. Какая сила заставляет колебаться пружинный маятник?

  9. От каких величин зависит период колебаний пружинного маятника?



  1. Мотивация и целеполагание:

Целью нашего сегодняшнего урока является установка зависимости периода колебаний математического маятника от величины тел, входящих в колебательную систему. А также мы должны рассмотреть, где, как и с какой целью применяется нитяной маятник в настоящее время.

  1. Изучение нового материала:

Опр.: Математический маятник – это модель колебательной системы, состоящая из абсолютно упругой, невесомой нити, на которой находится материальная точка.













Какие величины мы будем рассматривать, чтобы установить от чего зависит период колебаний данного маятника? (масса, амплитуда, длина нити)

Далее идёт групповая исследовательская работа с лабораторным оборудованием и раздаточным материалом (класс делится на 3 группы). После выполнения работы представитель от каждой группы докладывает у доски о результатах и выводах своей группы, а остальные учащиеся записывают.

После этого на экране с помощью презентации на ПК показывается вывод формулы математического маятника под запись)

































После вывода формулы рассматриваются области применения маятников: часы с маятником, точное определение ускорения свободного падения, доказательство осевого вращения Земли при помощи маятника Фуко. (Видеоролик программы « Галилео», презентация о местонахождениях маятников Фуко в современном мире, см. видеоприложения)

  1. Закрепление:

  1. От чего зависит период колебаний нитяного маятника?

  2. Будут ли маятниковые часы идти одинаково точно летом и зимой?

  3. Будут ли маятниковые часы идти одинаково у поверхности Земли и высоко над её поверхностью, на полюсе и на экваторе, в невесомости, в вакууме?

  1. Домашнее задание: выучить формулы периодов колебаний, проработать конспект урока.



Используемая литература:

  1. Учебник физики 9 класс, А. В. Пёрышкин

  2. Интернет (Официальный сайт телеканала СТС, телепрограммы «Галилео»)

  3. Фото и видео интернет ресурсы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 483 142 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 31.10.2018 606
    • ZIP 9.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Литвинов Игорь Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Литвинов Игорь Анатольевич
    Литвинов Игорь Анатольевич
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10411
    • Всего материалов: 12