Инфоурок Физика Другие методич. материалыРазработка урока по теме " Математический маятник"

Разработка урока по теме " Математический маятник"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ актуализация(гот).ppsx

Скачать материал "Разработка урока по теме " Математический маятник""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Колебательные системы«Науку всё глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного...

    1 слайд

    Колебательные системы
    «Науку всё глубже постигнуть стремись,
    Познанием вечного жаждой тянись.
    Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
    Узнаешь: предела для знания нет.»
    Фирдоуси (персидский и таджикский поэт 940 – 1030 гг.)

  • Что такое колебания?

    2 слайд

    Что такое колебания?

  • Это движения, которые повторяются через одинаковые промежутки времени

    3 слайд

    Это движения, которые повторяются через одинаковые промежутки времени

  • Что такое колебательная система?

    4 слайд

    Что такое колебательная система?

  • Это система тел, участвующих в колебательном процессе

    5 слайд

    Это система тел, участвующих в колебательном процессе

  • Какую колебательную систему мы изучали на прошлом уроке?

    6 слайд

    Какую колебательную систему мы изучали на прошлом уроке?

  • Пружинный маятник

    7 слайд

    Пружинный маятник

  • Из каких частей состоит колебательная система «Пружинный маятник»?

    8 слайд

    Из каких частей состоит колебательная система «Пружинный маятник»?

  • Пружина, груз, Земля

    9 слайд

    Пружина, груз, Земля

  •  Какие характеристики колебаний вы знаете ?

    10 слайд

    Какие характеристики колебаний вы знаете ?

  • Смещение, амплитуда, период, частота

    11 слайд

    Смещение, амплитуда, период, частота

  • Что такое смещение, амплитуда. В чём они измеряются?

    12 слайд

    Что такое смещение, амплитуда. В чём они измеряются?

  • Смещение – это отклонение тела от положения равновесия, м
Амплитуда – это наи...

    13 слайд

    Смещение – это отклонение тела от положения равновесия, м
    Амплитуда – это наибольшее смещение, м

  • Что такое период, частота, в чём измеряются и какая между ними зависимость?

    14 слайд

    Что такое период, частота, в чём измеряются и какая между ними зависимость?

  • Период – это время одного колебания Т=t/N (с)
Частота – количество колебаний...

    15 слайд

    Период – это время одного колебания Т=t/N (с)
    Частота – количество колебаний за 1 секунду ν=N/t (Гц)
    Т= 1/ν

  • Какая сила заставляет колебаться пружинный маятник?

    16 слайд

    Какая сила заставляет колебаться пружинный маятник?

  • F= - kx

    17 слайд

    F= - kx

  • От чего зависит период колебаний пружинного маятника?

    18 слайд

    От чего зависит период колебаний пружинного маятника?

  • Т=2πmkm – масса,  к - жёсткость

    19 слайд

    Т=

    m
    k
    m – масса, к - жёсткость

  • mg= TРавновесиеF= mg + TmgTFαlxmgTПроектируем уравнение на касательную к трае...

    20 слайд

    mg= T
    Равновесие
    F= mg + T
    mg
    T
    F
    α
    l
    x
    mg
    T
    Проектируем уравнение на касательную к траектории:

  • F= mg sinα    sinα=x/l, тогда F= -mgx/l сравниваем с формулой 
F=-kx , k=mg/l...

    21 слайд

    F= mg sinα sinα=x/l, тогда F= -mgx/l сравниваем с формулой
    F=-kx , k=mg/l, подставляем к в формулу периода пружинного маятника:
    Т=

    m
    k
    mg
    =

    m
    l
    =

  • T=2πlg

    22 слайд

    T=

    l
    g

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Маятник Фуко.pptx

Скачать материал "Разработка урока по теме " Математический маятник""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Маятник Фуко18 сентября 1819 г

    1 слайд

    Маятник Фуко
    18 сентября 1819 г

  • Испания музей науки

    2 слайд

    Испания музей науки

  • Париж. Пантеон

    3 слайд

    Париж. Пантеон

  • Париж. ПантеонПод куполом Пантеона

    4 слайд

    Париж. Пантеон
    Под куполом Пантеона

  • США. Штат Орегона

    5 слайд

    США. Штат Орегона

  • Киевский политехнический институт

    6 слайд

    Киевский политехнический институт

  • Санкт-ПетербургИсаакиевский собор 1931 год

    7 слайд

    Санкт-Петербург
    Исаакиевский собор 1931 год

  • Внутри Исаакиевского собораВ 1992году маятник демонтировали, так как в соборе...

    8 слайд

    Внутри Исаакиевского собора
    В 1992году маятник демонтировали, так как в соборе начали проводить церковную службу

  • Внутри Исаакиевского собора

    9 слайд

    Внутри Исаакиевского
    собора

  • Внутри Исаакиевского собора

    10 слайд

    Внутри Исаакиевского
    собора

  • Внутри Исаакиевского собораФрагменты потолка

    11 слайд

    Внутри Исаакиевского
    собора
    Фрагменты потолка

  • Внутри Исаакиевского собораВ настоящее время в соборе проходят богослужения

    12 слайд

    Внутри Исаакиевского
    собора
    В настоящее время в соборе проходят богослужения

  • Благодарим за внимание!

    13 слайд

    Благодарим за внимание!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Радаточный материал.docx

ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №3 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от амплитуды колебаний?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:_______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

1.     Собрать установку.

2.     Определить время 10 полных колебаний.

3.     Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

4.     Результаты записать в таблицу.

5.     Изменить амплитуду колебаний и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

6.     Сделать вывод о зависимости

7.     Построить график зависимости Т(А)

8.     Записать математическое выражение зависимости.

9.     Сделать общий вывод

№ опыта

А, см

t

N

T, с

1.      

 

 

 

 

2.      

 

 

 

 

3.      

 

 

 

 

4.      

 

 

 

 

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №2 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от массы груза?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

1.     Собрать установку.

2.     Определить время 10 полных колебаний.

3.     Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

4.     Результаты записать в таблицу.

5.     Изменить массу груза и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

6.     Сделать вывод о зависимости

7.     Построить график зависимости Т(m)

8.     Записать математическое выражение зависимости.

9.     Сделать общий вывод

№ опыта

m, гр

t

N

T, с

1.      

 

 

 

 

2.      

 

 

 

 

3.      

 

 

 

 

4.      

 

 

 

 

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

ПЕРИОД КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА

ГРУППА №1 Список______________________________________________

Задача: определить, зависит ли период колебания математического маятника от длины нити?

Цель работы:__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование:_______________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

1.     Собрать установку.

2.     Определить время 10 полных колебаний.

3.     Вычислить период колебаний по формуле T=t/N.

4.     Результаты записать в таблицу.

5.     Изменить длину нити и проделать пункты 2,3,4(не менее 4 опытов)

6.     Сделать вывод о зависимости

7.     Построить график зависимости Т(L)

8.     Записать математическое выражение зависимости.

9.     Сделать общий вывод

№ опыта

L, см

t

N

T, с

1.      

 

 

 

 

2.      

 

 

 

 

3.      

 

 

 

 

4.      

 

 

 

 

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________

Математическая запись зависимости:__________________________________

Общий вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по теме " Математический маятник""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ раз-ка урока.docx

 

Урок по теме:

«Математический маятник»

9 класс

 

 

Foucault_pendulum_animated.gif

 

 

Урок подготовил учитель физики 1-й квалификационной категории «СОШ №40 с углубленным изучением отдельных предметов»

Литвинов И. А.

 

 

 

 

 

 

 

Г.Набережные Челны 2016 г.

 

Цели урока:

- Образовательная:

·        ввести понятие новой колебательной системы;

·        познакомить учащихся с причинами и особенностями колебаний математического маятника;

·        установить зависимость периода колебаний от амплитуды, массы груза и длины маятника;

·        продолжить развивать умения сравнивать явления, выделять основное при анализе колебательного движения;

 

- Развивающая:

·        развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы.

- Воспитательная:

·        ознакомить учащихся с некоторыми памятниками архитектуры и внутренним интерьером.

Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала.

Оборудование: нитяные маятники, раздаточный материал с заданиями, мультимедийное оборудование.

Эпиграф: « Науку всё глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой тянись.

Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет.»

                                                 Фирдоуси( 940 – 1030 гг)

План урока:

Этап урока

Цель

Время

Методы и прёмы

Организационный момент

Положительный настрой на изучение темы

2 мин

Рассказ

Актуализация знаний

Проверить исходный уровень по пройденной теме

5 мин

Фронтальная беседа с дублированием вопросов и ответов на экране при помощи ПК

Мотивация и целеполагание

Сформулировать цели и задачи урока

1 мин

рассказ

 

Изучение нового материала

Выяснить зависимость периода колебаний от величин, входящих в колебательную систему

30 мин

Групповая исследовательская работа с последующим обсуждением

Закрепление изученного материала

В кратком виде выяснить – достиг ли урок цели?

5 мин

Фронтальная беседа

Домашнее задание

Закрепить изученный на уроке материал

2 мин

Сообщение д./з.

 

ХОД УРОКА:

Перед началом урока на экране высвечивается слайд, представленный ниже и не громко звучит классическая музыка.

1.      Организационный момент:

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Мы рады вас приветствовать на уроке физики. Физики, которую любят многие, и на уроке, которого некоторые ждут с нетерпением. На прошлом уроке мы начали изучать тему «Механические колебания». Это один из самых распространённых видов движения в природе. На изучение колебательных процессов в 11 профильном классе отводится много времени. При помощи силового или энергетического подходов и дифференциального вычисления выводятся общие законы и переносятся методом сравнения на все колебательные процессы. Т.к. вам не хватает теоретического багажа знаний, то в 9 классе изучаем только две колебательные системы – «Пружинный маятник» и «Математический маятник». Законы, которыми они описываются, мы получаем экспериментально без математического вывода, сравнивая результаты опытов с уже известными фактами.

2.      Актуализация знаний: (проводится при помощи презентации с помощью ПК)

1.      Что такое колебания?

2.      Что такое колебательная система?

3.      Какую колебательную систему мы изучили на прошлом уроке?

4.      Из каких частей состоит колебательная система «Пружинный маятник»?

5.      Какие характеристики колебаний вы знаете?

6.      Что такое смещение, амплитуда, в каких единицах они измеряются ?

7.      Что такое период, частота, в каких единицах измеряются и какая между ними связь?

8.      Какая сила заставляет колебаться пружинный маятник?

9.      От каких величин зависит период колебаний пружинного маятника?

 

3.      Мотивация и целеполагание:

Целью нашего сегодняшнего урока является установка зависимости периода колебаний математического маятника от величины тел, входящих в колебательную систему. А также мы должны рассмотреть, где, как и с какой целью применяется нитяной маятник в настоящее время.

4.      Изучение нового материала:

Опр.: Математический маятник – это модель колебательной системы, состоящая из абсолютно упругой, невесомой нити, на которой находится материальная точка.

 

 

 

 

 

 


Какие величины мы будем рассматривать, чтобы установить от чего зависит период колебаний данного маятника? (масса, амплитуда, длина нити)

Далее идёт групповая исследовательская работа с лабораторным оборудованием и раздаточным материалом (класс делится на 3 группы). После выполнения работы представитель от каждой группы докладывает у доски о результатах и выводах своей группы, а остальные учащиеся записывают.

После этого на экране с помощью презентации на ПК показывается вывод формулы математического маятника под запись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


После вывода формулы рассматриваются области применения маятников: часы с маятником, точное определение ускорения свободного падения, доказательство осевого вращения Земли при помощи маятника Фуко. (Видеоролик программы « Галилео», презентация о местонахождениях маятников Фуко в современном мире, см. видеоприложения)

5.      Закрепление:

1.      От чего зависит период колебаний нитяного маятника?

2.      Будут ли маятниковые часы идти одинаково точно летом и зимой?

3.      Будут ли маятниковые часы идти одинаково у поверхности Земли и высоко над её поверхностью, на полюсе и на экваторе, в невесомости, в вакууме?

6.      Домашнее задание: выучить формулы периодов колебаний, проработать конспект урока.

 

Используемая литература:

1.      Учебник физики 9 класс, А. В. Пёрышкин

2.      Интернет (Официальный сайт телеканала СТС, телепрограммы «Галилео»)

3.      Фото и видео интернет ресурсы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по теме " Математический маятник""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.10.2018 993
    • ZIP 9.7 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Литвинов Игорь Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Литвинов Игорь Анатольевич
    Литвинов Игорь Анатольевич
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16467
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов