339192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыРазработка урока по теме "Материки и острова" по естествознанию 5 класс

Разработка урока по теме "Материки и острова" по естествознанию 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Материки и острова.

Цель: Сформировать у учащихся представление о материках и островах.

Задачи:

  1. Начать формирование у учащихся представление о материках Земли, разнообразии их природы.

  2. Продолжить формирование у учащихся умения работать с картой и атласом, находить на материки и крупные острова.

  3. Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование:

Ребусы, карточки, презентация «Материки и острова», физическая карта полушарий,

Ход урока.

1. Организационный момент

Приветствие.

Обозначение темы и цели урока.

2. Проверка Д.з

а. Устно по вопросам учебника.

б. По карточкам.

Карточка №1


1. Подпиши, из чего состоит Земля и установи соответствие.

hello_html_385434ec.jpgВнешнее жидкое, а внутреннее -твердое

Переводится как плащ, покрывало

Температура очень высокая.

Самый тонкий слой Земли.












Карточка №2


Дополни пропуски в тексте.


______________- самый тонкий слой Земли. ______________прикрывает ядро, которое находится внутри Земли. Ядро делят на ______________и________________. В результате разрывов и смещений в земной коре возникают резкие колебания земной поверхности - ____________________. В слое Земли _____________мы добываем полезные ископаемые.

Под горами толщина Земной коры________________, а под океанами ______________.


3. Подготовка к активной деятельности на основном этапе занятия.

hello_html_m77469868.jpghello_html_46acd91b.pnghello_html_46acd91b.pnghello_html_m5480b71a.pnghello_html_m2c8b975d.jpghello_html_733dcf73.pnghello_html_51e745ae.pnghello_html_m758e8783.png1) материки

hello_html_m5c1495b7.jpghello_html_m392b5e1d.jpgД = Т








- Что такое материк?

- Сколько материков на нашей планете? Назовите их.

- Чем отличаются материки друг от друга?

2) острова

- Что такое остров?

- Какие острова вы знаете?

Учащиеся записывают тему урока в тетради.

4. Усвоение новых знаний (материки).

1) Раздать контуры материков.

- Подпишите материки и укажите их размеры.

2) Презентация. Работа с картой. Заполнение таблицы.

Материк

Какие океаны омывают материк

Чем отличается от других материков





5. Усвоение новых знаний (острова).

1) Работа с текстом учебника.

- Что такое остров?

Отделен от Вулканич. Образовались при

Материка помощи

Проливом живых организмов

(коралловые острова)

Группа островов - Архипелаг

Скопление островов (7 тыс)- Океания

2-Работа в контурной карте - отметить крупные острова (Гренландия, Баффинова земля, Новая Гвинея, Суматра, Калимантан, Хонсю, Мадагаскар, Великобритания)

6. Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала.

1- Найдите ошибки в тексте.

«Вчера к нам в гости приехал мальчик из Африки. Его зовут Нил. Нил любит путешествовать. Поэтому он из разных стран привозит сувениры. Из Африки – красивую лиану, ведь Африка самый влажный и зеленый материк. Из Австралии - песок, т.к. Австралия - сухой материк, и его размеры очень малы. Из Антарктиды - веселую обезьянку, которая лазила по высоким деревьям Антарктиды. А вот из Северной Америки он ничего не смог привезти, т.к. это самый холодный материк и весь покрыт снегом. А теперь Нил приехал в гости к нам в Казахстан, чтобы изучить природу нашего края. Позже он хочет объехать весь материк Евразия - ведь Евразия самый большой по площади материк.»

2 – Работа с атласом. Ответьте на вопросы:

Какой остров самый большой?

Возле какого материка находится остров Мадагаскар?

Назовите крупные острова, расположенные у берегов Евразии.

В каком океане больше всего островов?

8. Закрепление знаний.

hello_html_m74bc4069.pnghello_html_m74917a9e.pnghello_html_m2120c146.pnghello_html_m5d8dff62.pnghello_html_m74917a9e.png


3

1




2


4



5



6





Какой цифрой на рисунке обозначены контуры Евразии?

Какой материк имеет самую северную точку суши?

Какой материк самый влажный и зеленый?

На каком материке расположены самые высокие горы нашей планеты?

Какой материк самый ледовый?


9. Подведение итогов занятия.

  • Чем отличается материк от острова?

  • Назовите материки.

  • Какие острова вы знаете? Покажите на карте.

  • Что такое – Архипелаг? Океания?


10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- Домашнее задание §12, Нанести на контурную карту материки и крупные острова Земного шара.

Общая информация

Номер материала: ДВ-188428

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.