Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по теме: "Моделирование"

Разработка урока по теме: "Моделирование"


библиотека
материалов

План урока № ___________

Дата проведения урока: ___________

Группа ____________

Преподаватель: Якушева Валентина Григорьевна


Тема 2.7. «Основные этапы моделирования»

Тема 2.7.1 «Моделирование»

Цели урока:

- определить понятие «моделирование»;

- определить понятие «модель»;

- определить понятие «информационная модель»

Новые понятия:

- моделирование;

- модель;

- информационная модель

Задачи урока:

- ввести понятие «моделирование»;

- объяснить, почему человек создает модели;

- ввести понятие «модель»;

- ввести понятие «информационная модель»;

- этапы моделирования

УМК:

- раздаточный материал: (Приложение 1), (Приложение 2);

- учебник «!Информатика и ИКТ» 7-9 Н.В. Макарова;

- учебник «Информатика и ИКТ» 11 Н.Д.Угринович

Оборудование:

- мультимедиийный проектор;

- персональный компьютер.


ХОД УРОКА

Этапы урока:

  1. Организационный момент 1 мин.

  2. Изложение нового материала 37 мин:

    • Ввод понятия «моделирование»

    • Почему человек создает модели

    • Модель

    • Этапы моделирования

  3. Закрепление изученного материала 4 мин.

  4. Итоги урока 2 мин.

  5. Домашнее задание 1 мин.


1. Организационный момент

Давайте поприветствуем друг друга. Здравствуйте! Присаживайтесь. Приготовьте, пожалуйста, рабочие тетради, ручки


2. Изложение нового материала

Ввод понятия «моделирование»

Строгие правила построения моделей сформулировать невозможно, однако человечество накопило богатый опыт моделирования различных объектов и процессов.

Вспомним с Вами, что такое объект, параметр объекта?

(объект – некоторая часть окружающего мира, рассматриваемая человеком, как единое целое;

параметр объекта – признак или величина, характеризующая какое-либо его свойство и принимающая различные значения).

Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия (очень большие или очень маленькие объекты, очень быстрые или очень медленные процессы и др.)

Если рассматривать модели с позиции «для чего», «с какой целью» они используются, то можно применить классификацию моделей по области использования: (Приложение 1).

Запишите в тетрадь определение понятия «моделирование»

ОПРЕДЕЛЕНИЕ -------------------------------------------------------------------------------------------------------

Моделирование – исследование объектов путем построения и изучения их моделей.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Почему человек создает модели

Подумаем и выделим основные причины, почему человек создает модели?

Основные причины создания моделей:

  • Оригинал может не существовать в действительности

  • Модель, являющаяся упрощенным представлением объекта, позволяет изучать некоторые интересующие исследователя свойства

  • Модель, позволяет исследовать не один конкретный объект, а целый класс объектов, обладающих набором исследуемых свойств

  • Оригинал может быть недоступен исследователю, по каким либо причинам

Запишите в тетрадь названные причины.

Модель

Объекты окружающего нас мира, даже те, которые кажутся самыми простыми, на самом деле необычайно сложны. Чтобы понять, как действует тот или иной объект, иногда приходиться вместо реальных объектов рассматривать их упрощенные представления – модели.

При построении модели сам объект часто называют оригиналом или прототипом. Прототипом моделирования может быть – объект, процесс или система.

Обобщенные этапы деятельности человека при исследовании объекта (Приложение 2).

Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные для проводимого исследования свойства.

Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей.

Запишите в тетрадь определение понятия «модель»

ОПРЕДЕЛЕНИЕ -------------------------------------------------------------------------------------------------------

Модель – аналог (заместитель) оригинала, отражающий некоторые его характеристики.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Разнообразие моделей определяется разнообразием целей, поставленных при их создании.

Прежде чем построить и изучить модель, надо сначала собрать информацию об объекте. Поэтому особое место среди нематериальных объектов занимают информационные, содержащие существенные для исследователя сведения об объекте.

Запишите в тетрадь определение понятия «информационная модель»

ОПРЕДЕЛЕНИЕ -------------------------------------------------------------------------------------------------------

Информационная модель – целенаправленно отобранная информация об объекте, которая отражает наиболее существенные для исследователя свойства этого объекта

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Этапы моделирования (схема)


3. Закрепление изученного материала

Ответьте на вопросы:

1. Что такое моделирование?

2. Что такое модель?

3. Что такое информационная модель?

4. Назовите классификацию моделей по области использования.

5. Назовите основные причины создания моделей.

6. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите пример.

7. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если да, приведите пример.


4. Итоги урока

Оценивается работы группы.


5. Домашнее задание

Выучить новые понятия из конспекта.

Ответить письменно в тетради на вопросы:

1. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите пример.

  1. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если да, приведите пример.


ПРИМЕЧАНИЕ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












































Приложение 1


Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif














































Приложение 2


Обобщенные этапы деятельности человека при исследовании объекта

Прототип

  • Существующий объект или процесс

  • Создаваемый объект или процесс

  • Явление



hello_html_m617085e4.gifhello_html_51b9c79e.gif


hello_html_m3585867e.gif


































Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Классификация моделей по области использования


hello_html_m585efd78.gif


Обобщенные этапы деятельности человека при исследовании объекта

Прототип


hello_html_m546efb63.gifhello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_51b9c79e.gif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Обобщенные этапы деятельности человека при исследовании объекта


hello_html_m546efb63.gif

Прототип

hello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_51b9c79e.gif



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-003142

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG