Разработка урока по теме "Охрана природы родного края"

Тема урока: «Охрана природы родного края»

ЦЕЛЬ: 1. формирование основ экологической грамотности и чувства персональной ответственности у каждого школьника за судьбу, как своей малой родины, так и судьбу  России и планеты Земля в целом; 2. расширить кругозор учащихся; 3. сосредоточить внимание учащихся на растениях,  занесенных в Красную Книгу.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация «Охрана природы родного края», таблички с названием команд.

ЭПИГРАФ: «Сбереги, сохрани, где стоишь, где живешь, хотя бы на расстоянии вытянутой руки» - А. Фадеев

ХОД УРОКА

1.     Оргмомент

2.     Изучение нового материала

- Здравствуйте, ребята! Здравствуй, природа! Здравствуйте, поля, леса, реки, озера! Здравствуете, птицы!

-  Если бы человек вот так здоровался каждый день не только с родными и знакомыми, но и со всеми живыми существами, окружающими его, может быть, до сих пор на Земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже никогда не увидим, т.к. люди уничтожили их.

 В этом году мы с вами начали изучать раздел биологии, который изучает царство растений, ботанику. Мы познакомились со строением и многообразием растений. Но над многими видами растений нависла серьезная угроза – ИСЧЕЗНОВЕНИЕ, т.к. люди уничтожают их.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все, и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

- Ребята, наш сегодняшний урок посвящен охране природы, а именно охране растений.

Мы должны стараться постигать тайны природы. Давайте получше узнаем окружающий мир, а узнав – по-настоящему полюбим его, а полюбив будем беречь. Можно много еще рассуждать, а не пора ли перейти к конкретным делам. И если хорошо подумать, это не так и сложно – внести конкретный вклад в заботу о Земле. А начинать всегда нужно с малого, с близкого нам: с родного дома, улицы,  на которой живешь, со школы,  в которой учишься, с родного города. И не зря эпиграфом нашего урока являются слова «Сбереги, сохрани, где стоишь, где живешь, хотя бы на расстоянии вытянутой руки».

Наш урок будет проходить в форме игры. Поэтому у нас за столами находятся две команды:

1 команда «Тюльпан»

2 команда «Лотос»

Сейчас вам необходимо выбрать капитанов команд.

Итак, цели нам ясны, команды сформированы, капитаны выбраны. Мы может начинать…

  I этап  «Знатоки природы»

Этот этап поможет узнать насколько вы хорошо знаете окружающий нас мир. Вам будут заданы вопросы, на которые необходимо ответить.

1.     Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность человека (заповедник).

2.     Есть в нашей стране кустарник с белыми или розовыми цветами с яркими оранжевыми плодами. Нет плодов более богатых витаминами. Плоды этого кустарника применяют при простудах, заболеваниях желудка, печени и других (шиповник).

3.     На ветках – плотные комочки, в них дремлют клейкие листочки. (почки)

4.     В степь пришла весна –

Степь желта, красна,

И цветник у меня

Запылал без огня (тюльпаны)

5.     Слез мы не знаем, а нас плаксами прозвали. (плакучая ива)

6.     Стоит кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое

Что это такое? (ромашка)

7.     Есть один такой цветок

Не вплетешь его в венок

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка (одуванчик)

8.     Документ, содержащий краткие сведения о распространении и мерах охраны редких видов растений и животных всего мира. (Красная книга)

9.     Коллекция специально собранных и засушенных растений. (Гербарий)

10. Как называется международная организация по защите окружающей среды. (Гринпис)

II этап «Особо охраняемые территории»

На предыдущем этапе мы с вами провели небольшую разминку, а теперь приступаем к тому, ради чего мы собрались.

Как вы думаете, что такое особо охраняемые территории?

ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ТЕРРИТОРИИ – это места, которые частично или полностью, постоянно или временно исключены из хозяйственного использования.

Как вы думаете почему? 

Различают:

1.     Национальный парк – территория на которой объекты, представляющие научную ценность, которая открытая для туризма и отдыха

2.     Заповедник – территория, на которой имеются природные объекты, представляющие научную ценность, где любая хозяйственная деятельность человека запрещена.

Заповедник – это слово

Всем и каждому знакомо.

В нем животных охраняют,

Кормят и оберегают.

Запрещают здесь охоту

Проявляют здесь заботу

О растения лесных,

Луговых и полевых,

Водоемов и болот.

Вся природа здесь живет

Под охраной человека

Много лет от века к веку.

3.     Заказник – часть территории, в пределах которой находятся под охраной некоторые виды животных и растений, природные объекты, хозяйственная деятельность разрешена.

4.     Памятники природы – это отдельные ценные природные объекты, имеющие научное, историческое, экологическое значение и нуждающейся в охране.

27 российских заповедника и 3 национальных парка имеют международный статус.

На территории РК имеется:

а) 1 национальный парк «Национальный природный парк РК». Площадь  - 4323 га.

б) 1 заповедник «Черные земли». Был образован 11 июня 1990 г. Где созданы условия для сохранения редких и исчезающих видов животных и растений. Находится в Яшкульском и Черноземельском районе.

18 видов растений принадлежит к категории редких и исчезающих видов РК и РФ.

1.     Тюльпан Шренка

2.     Тюльпан двуцветковый

3.     Касатик (ирис) карликовый

4.     Ковыль украинский

5.     Клевер земляничный

6.     Солодка голая

7.     Цмин песчаный

в)  12 заказников созданы для охраны птиц. «Сарпинский», «Харбинский», «Меклетинский»

г)  23 памятника природы, только 1 из них «Сосновая роща» имеет паспорт памятника природы. Мы не будем смотреть куда-то далеко, мы посмотрим на расстоянии «вытянутой руки». Через дорогу находится парк «Дружба», который включен в список памятников природы. Давайте подумаем почему?

ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ (некоторые из них»

1.     п.Южный Городовиковского района – «Дубовая роща»

2.     река Маныч Яшалтинского района – «Остров тюльпанов»

3.     п. Хар-Булук Целинного района – «Одинокий тополь»

4.     южнее г.Элиста – «Сосновая роща»

5.     пос.Целинный Целинного района – «Тамариксовая роща»

III этап «Давай откроем календарь»

Давайте подумаем и вспомним, какие даты в календаре призывают людей Земли обратить  внимание на глобальные проблемы.

31 мая – Международный день борьбы с курением

20 октября – День отказа от курения

1 июня – День защиты детей

1 марта – День борьбы с наркоманией

1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом

22 апреля – День Земли

16 сентября – Международный день защиты озонового слоя

5 июня – Всемирный день окружающей среды 

Вчера, 22 апреля, мир отмечал День Земли. Нет, это не очередной праздник, «красная дата», которую обычно сопровождают торжественными речами, беззаботным весельем и радостью. Этот день – напоминание. День Земли впервые стали отмечать американцы в 1970 году, после того, как в 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Тогда миллионы тонн нефти, вылившейся из скважин, погибли множество животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода. Ныне он вошел во все календари мира.

3. Закрепление материала

    IV этап «Сбереги, сохрани, где стоишь, где живешь»

Мы с вами познакомились с тем, что делает человек, чтобы сохранить окружающую природу, но всегда нужно начинать с малого. Мы сегодня говорим о защите растений. Давайте вспомним все, что мы проходили за этот учебный год и ответьте почему нельзя уничтожать растения.

Как вы думаете, какие мы можем предложить меры для защиты и охраны природы (растений): например, парк возле школы, нашей улицы и т.д.

Сейчас вы поработаете в группах и подумаете, что же необходимо сделать.

·        Убирать мусор и грязь со школьного двора и прилегающих территорий

·        Посадить деревья

·        Благоустроить двор, то есть навести порядок в городе

Вот и подошел к концу наш урок: «Вся природа: дерево в сквере, ромашковая поляна среди домов – все это принадлежит всем нам. Мы хозяева лесов, речек, прудов – всего живого, прекрасного украшения земли. Но если мы хозяева, то, конечно же, и защитники, потому что нельзя не платить за добро ответным добром. Бездумно спиленный тополь, затоптанный сад, «безразмерный» букет лесных цветов – все это удар по запасам прекрасных богатств. А ведь они не безграничны. Нужно помнить, что каждое дерево – это наше дыхание, а значит, здоровье. Каждый должен осознать простую истину: нанося вред окружающей среде, мы тем самым вредим самим себе, делаем нашу жизнь серой и унылой».

Наши предложения, чтобы сохранить окружающий наш мир

1.  

2.  

3.  

4.  

5.  

6.  

7.  

8. 

9.  

10.                 

11.                

12.                

13.                

14.                

15.                

16.                

Знаки