Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"

Разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока «Отечественная война 1812 года»




Этапы работы

Содержание этапа

1

Организационный момент.

Цель этапа: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке, психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию.

Задачи: - доброжелательный настрой учителя и учащихся; - готовность класса к работе; - быстрое включение класса в деловой ритм; - организация внимания всех учащихся.

Метод: объяснительно-иллюстративный. Учащиеся слушают учителя, настраиваются на продуктивную работу во время урока



.

Готовность к уроку: дневник, учебник, атлас, тетрадь, пенал с ручками.

Проверка выполнения домашнего задания.

2

Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Цель: проверить знания учащихся по теме «Внешняя политика России 1801 – 1812г.г.» в разделе «Отношения между Францией и Россией», конкретно – повторить причины войны между Францией и Россией.

Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся, подготовить их к усвоению нового материала.

Задачи: установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.

Метод достижения целей и задач: фронтальный опрос.

Критерии оценивания ответов: сжатость и правильность ответов.

Учитель:

  • Какую тему мы рассмотрели на прошлом уроке? Слайд

  • Почему Россия участвовала в антифранцузских коалициях?

  • Почему Россия пошла на заключение Тильзитского мира с Францией?

Тем не менее, в апреле 1812 года произошёл окончательный разрыв франко-русского союза. Начинается усиленная подготовка обеих сторон к войне.

  • Каковы причины войны между Россией и Францией? Слайд

  • Какова цель Наполеона по отношению к России? - ученик зачитывает документ №1)

(Наполеон думал о подчинении России, превращении её во второстепенное государство, стремясь отторгнуть от неё ряд территорий и оттеснить от незамерзающих морей).

  • Какой можно сделать вывод по данному вопросу? (война между Россией и Францией неизбежна) (учитель зачитывает цитату на слайде)

Учитель: война между Россией и Францией произошла и называется «Отечественная война 1812 года».

Переходим к изучению новой темы «Отечественная война 1812 года». Слайд




3

Изучение нового учебного материала.

Цели этапа, которые ставит перед собой учитель: - Создать образ войны 1812 года через решение следующих задач: - Изучить ход Отечественной войны; выяснить, в чём заключается её народный характер;

- Развивать навыки работы с документами, с картой, умения выделять главное, определять и объяснять понятия, сравнивать; выражать собственное мнение и оценочное суждение.

- Воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа.

Результат, который должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока:

- знать события Отечественной войны, уметь работать с документами, с картой, уметь анализировать, выделять главное, сравнивать, определять и объяснять понятия, выражать собственное мнение и оценочное суждение.

Данный этап урока проводится в форме рассказа и объяснения с опорой на наглядный материал, на опережающее задание, с использованием ИКТ. Класс работает с учебником, атласом, с документами.

Критерии оценивания ответов: активность учащихся на уроке, результативность их работы.






































































































Учитель: Перед вами лежит схема – конспект данного урока, она же начертана на доске. По ходу урока вы ею пользуетесь, а дома вклеете её в тетрадь, она поможет вам в подготовке домашнего задания.



План работы:

1.Начало войны. Планы и силы сторон.

2.Смоленское сражение.

3.Назначение Кутузова главнокомандующим.

4.Бородино.

5.Тарутинский манёвр.

6.Партизанское движение.

7.Гибель «Великой армии»



Эпиграфом нашего урока будут слова, сказанные великим русским писателем Л.Т.Толстым: «Дубина народной войны поднялась со всей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил, с глупой простотой, но с целесообразностью, не разбирая ничего, поднималась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло всё нашествие». Изучив новую тему вы должны будете ответить на вопросы:

  1. Характер войны для России и Франции

  2. Почему война 1812 года называется Отечественной?



Учитель: Открываем параграф 4, стр. 24 учебника, открываем атлас- карту «Отечественная война 1812года», стр. 7



Первый вопрос плана: Начало войны. Планы и силы сторон.



Учитель: Весной 1812года Наполеон завершил подготовку к вторжению в Россию. 12 июня французская армия перешла русскую границу в районе реки Неман, начинается война России с Францией.

.

  • Учебник: 1 пункт, 2-3 абзацы, стр.24 - Определите по учебнику количественный состав двух противоборствующих армий и сделайте вывод (французская армия – 420 тыс., у русских – 210тыс., на начало войны у противника было двойное превосходство сил ).

  • По карте определите расположение русской армии на западной границе, её численность, командующих? Слайд

1 армия – генерал Барклай де Толли – размещена вдоль р. Неман-120т.

2 армия – генерал Багратион –южнее её, в Белоруссии - 45 тыс. человек

3 армия – генерал Тормасов– ещё южнее, на Украине – 45 тыс. человек

Таким образом, мы видим, что русская армия рассосредоточена вдоль западной границы.

Учебник: 1 пункт, 4 абзац, 2 абзацы, стр.25,

атлас – карта «Отечественная война 1812года»

  • Глядя на расположение русской армии, предположите, какую тактику мог предпринять Наполеон? (разгромить русские армии поодиночке, навязав им генеральное сражение, не дать возможности русским соединиться)

  • Как вы понимаете, что такое генеральное сражение? (решающее сражение главных сил противников, от итогов которого зависит дальнейший ход войны)

  • Какую тактику предприняли командующий русской армии Барклай де Толли, зная о двукратном превосходстве сил противника? (отступление с целью соединения)

Учитель: И так, русская армия отступает.



Второй вопрос плана: Смоленское сражение.



Учебник: 2 пункт, стр.25, 1 абзац, стр.26,

атлас – карта «Отечественная война 1812года»

  • Какие армии, где и когда соединились? (22 июля 1812г. Под Смоленском)

Учитель: Здесь и произошло первое крупное сражение в начале августа.

  • В чём состояло значение этих событий (соединения и сражения)? (план Наполеона по разгрому русской армии поодиночке сорван, русская армия сохранена и убедилась в том, что «непобедимую» армию вполне можно успешно бить) Слайд

Учитель: В момент соединения обе русские армии насчитывали около 120 тысяч человек. Наполеоновские войска по-прежнему превосходили русскую армию по численности (200 тысяч человек). Поэтому, Барклай де Толли, командующий объединёнными силами, принял решение о продолжении отступления вглубь страны. Со сдачей Смоленска дорога на Москву была открыта.



Третий вопрос плана: Назначение Кутузова главнокомандующим.

Зачитывается документ №2:

  • Как отнеслись русские воины к тактике отступления?

  • Как относились русские солдаты к главнокомандующему Барклаю де Толли?

( он не пользовался уважением не только у солдат, но и в обществе , т.к. проводил тактику отступления, был нерусский по происхождению, поэтому его обвиняли в измене)



Зачитывается документ №3:

  • Кто стал главнокомандующим русской армии в августе 1812 года?

  • Как отнеслись войска и народ к этому назначению? Слайд

  • Определим по карте тактику Кутузова после назначения его главнокомандующим русской армии? (Кутузов объявил, что действия Барклая де Толли были вполне верными, и отступил ещё ближе к Москве и остановился у села Бородино, что в 120 км от Москвы, решив дать здесь генеральное сражение)



Четвёртый вопрос плана: Бородино.



Учебник: 4 пункт «Бородино», стр.26 - 27, 1 абзац, стр.26,

атлас – карта «Отечественная война 1812год



  • Сделайте вывод о соотношении сил накануне Бородинской битвы.

  • Каковы были планы сторон?

Зачитывается документ 4: (Приказ Наполеона и Обращение Кутузова к солдатам накануне генерального сражения), учебник



26 августа произошло генеральное сражение – Бородинская битва. Слайды



Вы увидите, какой напряжённой была Бородинская битва, как героически сражались русские воины. Зачитывается документ 5:



учебник,стр. 27, 3 абзац. Зачитывается документ 6:

Каковы итоги Бородинской битвы? Кто победил?

Победителей нет. Наполеону не удалось разгромить русскую армию, а Кутузов подорвал наступательный порыв противника и обескровил его: 60 тысяч солдат французской армии остались лежать на Бородинском поле).

Несмотря на продолжавшееся отступление русской армии, Бородинское сражение можно рассматривать как её политическую и нравственную победу.



Учитель: русская армия отступает к Москве. 1 сентября состоялся военный совет в подмосковной деревне Фили .

Кутузов принимает решение оставить Москву без боя с целью сохранения армии.

2 сентября русская армия оставила Москву. Следом за ней город покинуло и население. Наполеон вступил в опустевший город и отдал его на разграбление своим войскам. Бесчинства закончились пожаром в городе.

Слайд



Пятый вопрос плана: Тарутинский манёвр

Работа с атласом:

  • Куда отошла русская армия, оставив Москву? ( Отступив по Рязанской дороге на восток, армия внезапно развернулась на юг и стала лагерем у села Тарутино)

  • В чём значение отхода русской армии к Тарутино? (Кутузов перекрыл пути возможного продвижения неприятеля к Туле и Калуге, армия отдыхала и набиралась сил)

Шестой вопрос плана: Партизанское движение. Слайды

Учитель: На дом вам было задано опережающее задание: подготовить сообщения о развитии партизанского движения в период Отечественной войны 1812года.

  • Кто такие партизаны?

  • Кто входил в партизанские отряды? (были армейские партизанские отряды и крестьянские)

  • Какова роль партизанского движения в победе над Наполеоном?



Седьмой вопрос плана: Гибель «Великой армии».



Учитель: «Завоеватели, вошедшие в Москву 2 сентября, спустя пять недель уже не составляли более войска. Это была толпа мародёров, обречённых на поражение» Л.Н.Толстой.

Работаем с атласом-картой «Изгнание наполеоновской армии из России», стр.8:

6 ОКТЯБРЯ Наполеон вывел остатки своей голодной армии из Москвы, намереваясь отступать по не разорённой Калужской дороге, но у них на пути встала окрепшая и увеличившаяся численно русская армия.

  • Где произошли решающие сражения? (под Тарутино и Малоярославцем)

  • Каков итог сражения под Малоярославцем? (Наполеона заставили отступать по разорённой Смоленской дороге) Слайд

Зачитывается документ 8:

  • Что осложняло отступление французов? Слайд

Учитель: При переправе через Березину Наполеон потерял 30 тысяч человек. Слайд . Границу сумели перейти лишь жалкие остатки «Великой армии». Сам император ещё раньше, бросив армию, бежал в Париж. 25 декабря Александр 1 издал манифест об изгнании врага из России и окончании Отечественной войны.








4

Закрепление учебного материала

Цель: закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы по новому материалу. Добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

Метод достижения целей и задач: фронтальный опрос.

Критерии оценивания ответов: осмысленность ответов.

  1. Определим конкретную дату войны (12 июня - 25 декабря 1812г.)

  2. Характер войны для Франции?

  3. Характер войны для России?

  4. Почему война 1812 года называется Отечественной?

  5. Причины победы России в войне с Францией?


5

Задание на дом.

Цель: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения.

Задачи: Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

  1. Параграф 2, 4, подготовиться к тестированию по теме «Внешняя политика России 1801 – 1812 г.г.»; дать развёрнутый ответ по теме «Партизанское движение в период Отечественной войны 1812 года».



























Наполеон

1.портрет и слова (опрос домашнего задания)

«Через пять лет я буду господином мира; остаётся одна Россия, но я раздавлю её» - 1811г.

«Я не боюсь признать, что я слишком много воевал; я создал громадные планы, я хотел обеспечить за Францией господство над всем светом» - 1814г.

2. «Я иду на Москву и в одно или два сражения всё кончу. Александр будет на коленях просить мира» (начало войны



ДОКУМЕНТ № 1 (от имени русского посла в Париже, князя А.Б.Куракина, который писал в 1811году )

«..Война, которую готовит французский император против России, имеет цель поставить Россию в то положение, в котором она находилась до… царствования Петра Великого, лишить того значения, которое она имеет в Европе».

  1. Каковы цели Наполеона по отношению к России?





Документ №4: (от имени командующих к солдатам накануне Бородинского сражения)

Наполеон: «Воины! Вот сражение, которого вы столько желали. Победа зависит от вас. Она необходима для нас. Она доставит нам изобилие, хорошие зимние квартиры и скорое возвращение в отечество».

Кутузов: «Вам придётся защищать землю родную, послужить верой и правдой до последней капли крови».

1.Какие были планы у полководцев на Бородинское сражение?







Документ №3: (от имени российского офицера)

С.Глинка: «Назначение Кутузова главнокомандующим произвело общий восторг и в войске и в народе2

Сегюр: «..В нём было что – то чисто национальное, делавшее его столь дорогим для русских. В Москве радость по случаю его назначения доходила до опьянения: посреди улиц бросались друг другу в объятия, считая себя спасёнными».

  1. Кто стал главнокомандующим русской армии в августе 1812 года?

  2. Как отнеслись войска и народ к этому назначению?



Документ №2: (от имени российских воинов)

А.Ермолов: «…солдат роптал на беспрерывное отступление и в сражении надеялся найти конец оному; главнокомандующим был недоволен и в главную вину ставил ему то, что он был нерусский».

И.Жиркевич: «Но какая злость и негодование были у каждого на него в эту минуту за наши постоянные отступления, за смоленский пожар, за разорение наших родных, за то, что он не русский!».

1. Как относились русские воины к тактике отступления?

2. Как относились русские солдаты к главнокомандующему Барклаю де Толли?



Документ №8 (от имени французских офицеров)

Офицер Бонне: «Холод увеличивается, истощение солдат, ещё ничего не евших, такое, что многие падают в обморок, другие почти не в состоянии нести оружие, но, тем не менее, желают боя, чтобы согреться, а может быть, надеются найти смерть, которая избавит их от этой долгой агонии».

Офицер Франсуа: «К столь многочисленным бедствиям следует присоединить ещё сонмы казаков и вооружённых крестьян, которые окружают нас. С каждым днём становится всё холоднее. И вскоре мороз должен соединиться с голодом, чтобы уничтожить нашу армию, эту армию, которая была столь прекрасною при переходе через Неман!»

Документ №6

Наполеон: «Французы показали себя способными победить, русские стяжали право быть непобедимыми…».

генерал Ермолов: «При Бородине французская армия расшиблась о русскую…».

Л.Н.Толстой: «Бородинское сражение есть лучшая слава русского оружия, есть победа… Прямым доказательством является бегство Наполеоне из Москвы, возвращение по старой смоленской дороге, гибель 500-тысячного нашествия и погибель Наполеоновской Франции, на которую первый раз под БОРОДИНОМ была наложена рука сильнейшего духом противника».

Документ №5

И.Т.Радожицкий: «На левом фланге происходила жесточайшая битва; русские мужественно держались в окопах. Французы за каждый шаг вперёд платили несметною потерей людей. Нельзя не удивляться отчаянию, с каким они лезли на смерть; нельзя не удивляться присутствию духа русских, с каким они защищались, удерживая стремление превосходящих сил неприятеля».

Е.Лабом: «Русские гибли, но не сдавались; на пространстве одного квадратного лье не было местечка, которое не было бы покрыто мёртвыми или ранеными».

С.Селивановский: «Ядра, картечи, пули, копья, сабли, штыки – всё в сей день стремилось к истреблению и сокрушению человечества. Раскалённые пушки не могли уже выдерживать действия пороха и, с ужасным треском лопаясь, предавали смерти заряжавших их артиллеристов. Смерть летала по всем рядам.

Целые батареи переходили по несколько раз из одних рук в другие. Земля исчезла: она вся была покрыта окровавленными трупами. Чрезмерный жар отнимал последние силы. Казалось, что сия полоса России превращена волшебным каким-то действием в адскую обитель. Дым огнестрельных орудий, смешиваясь с парами человеческой крови, составил облако, помрачившее самое солнце».

















Оформление доски





План работы:

  1. Начало войны. Планы и силы сторон.

  2. Смоленское сражение.

  3. Назначение Кутузова главнокомандующим.

  4. Бородино.

  5. Тарутинский манёвр.

  6. Партизанское движение.

  7. Гибель «Великой армии».




Схема – конспект

12июня Ф. - О.в. 1812 - Р. 25декабря

Н. А1, БдТ, К.

Генеральное отступление с

Сражение; целью сохранения

Разбить русские армии

Армии поодиночке

1-2 х Смоленск – 22июня, 4-6 августа

Х Бородино – 26 августа

Фили – 1 сентября

Ж Москва - 2 сентября – 6 октября

Тарутино - манёвр

Х Малоярославец

Х р. Березина


Новые термины : Отечественная война, генеральное сражение, народное ополчение, партизаны, флеши, батарея, фураж.





Домашнее задание: пар. 4








































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров252
Номер материала ДВ-090363
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх