Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по теме "Озера России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока по теме "Озера России"

библиотека
материалов

План-конспект урока

«Внутренние воды. Озера России» 8 класс

Цель:

Формирование представлений об особенностях озер России и их размещение на территории нашей страны.

Задачи:

  • Предметные:

  1. Сформировать понятия озеро, озерная котловина

  2. Научится определять происхождение озера по форме котловины

  3. Научится определять озера по их режиму

  4. Систематизировать знания об озерных котловинах

  • Метапредметные :

  1. Продолжать формирование умений работать с географическими картами

  2. Формировать чувство гордости и патриотизма за богатство и красоту родной природы

  3. Формировать коммуникативные качества

Тип урока: изучение нового матетиала.

Оборудование:

  • Презентация к уроку «Озера России»

  • Учебник И.И. Баринова «География России» 8 класс-М.: Дрофа, 2012

  • Атлас России 8-9 класс

  • Физическая карта России

  • Раздаточный материал



Ход урока:

  1. Организационный момент

Добрый день ребята, уважаемые коллеги. Меня зовут Пенигина Н.Н, я учитель географии МБОУ г. Иркутска лицея №2.



Актуализация знаний

Ребята, вы уже знакомы с понятием внутренние воды

Что такое внутренние воды?

После того как ребята сделали таблицу что они хотят узнать я объявляю - Что узнаем!!! ЦЕЛЬ

  • Ребята называют определение и перечисляют, что относится к внутренним водам.

  • Если не могут, то я выпускаю

слайд 1 (внутренние воды)

  • На прошлом уроке вы изучали реки- как продукт климата

  • То следовательно сегодня?

  • И ребята говорят «ОЗЕРА»

  • Правильно, молодцы!

  • Выпускаю слайд 2 (тема озер)

  • Как распределяются по территории России крупные озера

  • Происхождение озерных котловин

  • Определять озера по приходу и расходу воды

  • Роль озер в жизни людей

  1. После объявления темы ребятам предлагается заполнить таблицу:



Что я знаю

Что хочу узнать

Что узнал






  • Минуточку пишут первую колонку, озвучили

  • Минуточку пишут второй столбик, озвучили



И только потом я говорю цель !!!!! слайд 3



Изучение нового материала.

Учитель рассказывает: На территории России находится более 2 млн.озер.

  • А что такое озеро? слайд 4-5

Ребята могут ответить сами или учитель дает определение, обращая внимание на слайд.

Запишите ребята определение в тетрадь. Обязательно пишут в тетрадь!!!!!



В основном озера России не большие, крупных мало. Два озера России - Байкал и Ладожское входят в число 18 крупнейших озер мира, близко к ним Онежское.



Учитель показывает озера на карте.



Самое глубокое Байкал. По территории размещены крайне не равномерно. Наиболее многочисленны озера там, где их существованию способствуют климат и рельеф (например: респ. Карелия, Яно - Индигирская низм., Колымская низм.)



Учитель показывает названия на карте.

Дело в том, ребята, что для возникновения озер необходим избыток влаги и наличие емкости для воды, т.е озерная котловина.

  • А что такое озерная котловина?

Ребята отвечают, Если знают.

Потом я дополняю и включаю слайды

Слайд 6-7

Ребята записывают определение в тетради.

  • Происхождение озерных котловин на территории России весьма различно. Чтобы определить тип озера обратимся к таблице 5, страница учебника 85.

Поработаем с учебником и записываем их тетрадь.

Я поясняю тип каждой котловины.

  • А теперь посмотрим на слайд 8 и дополним информацию со схемы.

  • Озерные котловины имеют и определенный вид сверху.

Посмотрим на данную карточку №1 и запомним виды озер.



  • У озер как и у рек есть режим питания, который зависит от того вытекают ли из него реки.



Ребята самостоятельно выполняют карточку №2 и называют режим озер.

После проверяем, озвучиваем и я включаю слайд 9.

  • Следовательно если озеро сточное, то оно пресное, бессточное – соленое. Слайд 10



Прошу вас выполнить работу .

1 задание: На контурной карте, которые находятся у вас на партах, подпишите, при помощи атласа, крупные озера России, обозначенные цифрами. Слайд 11



Учитель показывает мелкие озера-слайды



2 задание: Догадайтесь, о каких озерах идет речь и покажите их на карте.

Карточка № 3 здесь дети делают все сами, я только листаю слайды.





  • Ребята, вы молодцы, а теперь вернемся к нашей таблице и ответим на вопрос – Что мы узнали? Проговорили и записали.

Дом. Задание: озера на контурную карту нанести и выучить.

Рефлексия



А теперь подведем итог в творческой форме. Для этого существуют приемы, которые называются синквеин.

У вас на партах есть таблички, которые помогут вам это сделать, поделиться по 4 человека.

  • Пока делают синквеин я проверяю карты у 5 человек, оценки в слух не озвучиваю. Можно индивидуально каждому.

  • Слушаем синквеин по группам из 4 человек и выбираем лучший, оцениваем.

Спасибо ребята!!!



















Что я знаю

Что хочу узнать

Что узнал


































Синквеин – стихотворение.

1 строка - существительное, выражающее главную тему;

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль;

3 строка – три глагола, описывающих действие в рамках темы;

4 строка – фраза из четырех слов, несущих определенный смысл;

5 строка - заключение в форме существительного.

Пример:

Реки

Могучие, богатые

Питаются, располагаются, дают

Реки это продукт климата

Гордость



Вам на примере слова ОЗЕРО.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-293685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх