Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока по теме "Передача выразительности образа человека через художественные средства. Образ Снежной королевы."

Разработка урока по теме "Передача выразительности образа человека через художественные средства. Образ Снежной королевы."

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

РТ, Тукаевский район, п. Татарстан, МБОУ «Князевская СОШ»,

учитель изобразительного искусства Харматуллина Л.Ф.

Разработка урока для 7 класса



Тема: Передача выразительности образа человека через художественные средства. Образ Снежной королевы.


Цели и задачи: а) познакомить учащихся со способами передачи эмоциональной выразительности художественного образа ;

б) сформировать навыки передачи настроения в рисунке;

в)воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру;

бережное отношение к себе и своим близким;

г) активизация творческого потенциала учеников.

Содержание: занятие посвящено созданию образа снежной королевы по впечатлению, применяя художественные средства.

Оборудование и материалы:

1. Музыкальный ряд: ;

2.Раздаточный материал –«подарок»- вырезка специальной формы для создания эффектного фона для работы;

3.Иллюстративный материал в виде слайдов(Приложение1)

План урока.

  1. Музыкально-образная композиция с образом Снежной Королевы;

  2. Беседа о приемах и способах создания образа

  3. Постановка художественной задачи

  4. Практическое выполнение задания

  5. Подведение итогов.

Ход урока. презентация к уроку.ppt

Звучит музыка, сверкают звезды. Под громкую музыку заходит учитель, в образе Снежной Королевы делая движения в такт музыке.

Снежная метелица

По дороге стелется,

И снежинки падают, летят.

- Ребята, что это было?

-Кто это был?

- Чей образ вы увидели только - что?

- (Ответы детей).

Как вы определили, что это Королева?

- по короне.

К нам сегодня в гости пришла сама Королева зимы. В образе снежной королевы пришла к вам на урок я, учитель изобразительно искусства Лилия Фаритовна.

Мы сегодня с вами попытаемся создать образ Снежной Королевы.

- Но для этого мы должны вспомнить, какая она?

- (Ответы детей: злая, властная, холодная, ледяная, бессердечная, гордая)

-Верно, а вы не застыли от её дуновения.

Снежная Королева принесла с собой красивые искристые снежинки. (на партах у детей лежат снежинки) Ребята, возьмите в руки и рассмотрите, из каких линий они сложены?

-прямых, острых, колючих.

-да, верно.

Ребята! Линия-это первый секрет и самый главный. Рисунок-с него начинается все: и живописная картина и объемная скульптура. А выразительные средства рисунка- линия, штрих и пятно. С помощью линии можно передать не только форму, обрисовав силуэт предмета, но и пластику этого предмета, а так же его характер. Линия, вещь прихотливая и эмоциональная, все может. Толстые линии указывают на то, что предмет тяжелый, плотный. Тонкие, наоборот, указывают на его хрупкость

Ребята, как вы думаете, какие художественные средства вам в этом помогут?

-Линии, правильно. (Ответы детей).

Давайте, дети, прежде чем приступить к созданию образа, попробуем с ними, с линиями, поработать. Слайд 2

Ребята, посмотрите, пожалуйста. Как с помощью линий можно передать разные состояния.(работа по слайду).

У вас на партах лежат листочки с линиями. Давайте мы с вами продолжим начертания этих линий. Ребята, у нас сегодня на уроке самый острый предмет-это карандаш. Мы должны помнить об осторожном обращении с ним!

Ребята, давайте, еще раз посмотрим на эти линии и для себя выясним, какие из этих линий нам помогут создать образ снежной королевы?

-резкость,

-колючесть,

и т.д.

А сейчас мы с вам попробуем вместе создать образ снежной королевы.

Задача сегодняшнего урока: вспомнить правила построения пропорций лица и применив знания полученные на прошлом уроке нарисовать образ Снежной Королевы. Но надо сделать так, чтобы ваш образ королевы был величественным, властным, грозным, но при этом очень красивым.

Давайте, посмотрим на мимику лица человека.(Слайд3- мимика) Обратите внимание на глаза. Сейчас я вам покажу, как меняется взгляд человека. (Слайд)

Обратите внимание. Чем меньше виден зрачок и радужка, тем злее, властнее получается взгляд образа. Теперь скажите, пожалуйста, какие губы могут быть у Снежной Королевы?

Ребята. У вас на партах лежат листы для тренировочных работ. Вы вместе со мной можете поработать на этих листочках. ( Работа мелом на доске.)

А теперь уделим пол минутки для шутки. (Физкультминутка.)

Устойчиво стою я на земле. (Уверенно)

Устойчиво стою я на земле. Вот так! (2 раза топнуть ногой)

Несчастиям моим я дам под зад. Вот так! (поднять вверх колено)

Друзей моих я буду обнимать. Вот так! (на эти слова обнять своего соседа)

Смеяться буду громко я. Вот так. Ха-ха!

Стук в дверь (передали письмо).

Ребята. Нам письмо.

Давайте прочтем, что нам пишут.




Уважаемые юные дизайнеры!

Просим Вас принять участие в конкурсе «На лучшее оформление праздника»» «Проводы зимы!» в номинации

« Портрет Снежной Королевы».

Организаторы конкурса.

-Ребята! Будем участвовать на конкурсе?

-Да.

Тогда приступим к работе. музык

музыка.mp3Итак, рисуем Снежную Королеву.(фронтальная и индивидуальная работа учителя)

Ребята, для завершенности образа вы должны «одеть» головной убор – корону вашей королеве. Вы должны помнить то, чтобы показать властность, грозность этой женщины мы должны головной убор нарисовать высоким, колючим.

Но вы должны помнить то ,чтобы показать властность, грозность этой женщины мы должны головной убор нарисовать высокой, колючей.

А сейчас, давайте посмотрим, как у вас получается образ снежной королевы.

Рефлексия.

ребята! У вас получились очень хорошие образы.

Вы можете мне сказать, в каком жанре мы с вами поработали?

_Портрет.

Мы с вами выяснили. Что является самым выразительным в портрете человека?

-глаза.

Какие художественные средства мы использовали?

-линии.

Но у вас ребята, неплохо получилось

Ребята , вы можете сказать мне в каком жанре мы с вами сегодня поработали?

-портрет.

Чей портрет мы с вами создали?

-Снежной Королевы.

Молодцы, ребята.

На следующий урок вы будете работать только одним цветом. Как вы думаете, каким?

- синим. цветом.

-Почему?-

-это холодный цвет

- и этот цвет нам еще больше поможет раскрыть образ.

-а как можно применяя один только цвет выполнить работу?

-Для этого мы применим растяшку цвета

Показываю растяшку. Синешго цвета, Если один цвет так можно растянуть,

Вы представьте столько много тонов мы можем получить.

А как мы можем добиться такой растяжки:

А) мешая краску с водой

Б) мешая краску с белилами.

Достаю сундучок. Ребята, я вам хочу сделать подарок. Я сейчас всем вам раздам вот такие волщебные фигурки, которые вам помогут на следующий урок создать не менее фантастичный фон. Вы можете с помощью щетиной кисточки выполняя движения от середины к краю и тем самым растягивая эти линии выполнить ледяное сияние.(Показываю на примере.)

Домашнее задание. А на следующий урок вам надо будет принести ваши рисунки, кисти, щетинную кисточку и баночку синей гуашевой краски, чтобы написать вот такие работы, как в прошлом году сделали мои дети.


Глаза - это зеркало души. Давайте посмотрим друг другу в глаза и скажем СПАСИБО за хорошую работу. Удачи Вам Всем. Спасибо за урок..





Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров257
Номер материала ДВ-078643
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх