Разработка урока по теме "Погода." Spotlight 6 класс

		«Времена года. Погода» урок английского языка 6 класс
						Зарко Алина Игоревна учитель английского языка

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для проведения занятия в 6 классах по теме «Времена года. Погода» по дисциплине Иностранный язык (английский) соответствующий рабочей программе.

Цель данной методической разработки – поделиться опытом проведения урока по предмету Иностранный язык (английский), показать на практике современные педагогические технологии: поисковая, коммуникативная, групповая.

Методическая разработка имеет следующую структуру: пояснительная записка, содержание урока, приложение и список литературы. Содержание урока включает в себя следующие этапы: организационный этап, постановка цели и задачи урока, мотивация учебной деятельности учащихся, актуализация знаний, первичное усвоение новых знаний, первичная проверка понимания, первичное закрепление, информация о домашнем задании, рефлексия.  К уроку прилагаются видеоматериалы.

Выбор темы актуален, так как  одно из требований к изучению английского языка – уметь вести беседу на бытовую тему.

План проведения урока

Учебная дисциплина: Иностранный язык (английский)

Тема урока: «Времена года. Погода»

Цель: освоение лексики по теме «Погода», «Одежда»; изучение грамматического времени Present Continuous (future meaning), грамматической конструкции «to be going to»; формирование навыков говорения через диалог.

Задачи:

образовательная:

·                   освоить основную лексику по теме «Погода», «Одежда» и использовать ее во всех видах речевой деятельности;

·                   освоить и практически использовать грамматическое время Present Continuous и грамматическую конструкцию «to be going to», will;

развивающая:

·                   развивать творческие способности, исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации;

·                   развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;

воспитательная:

·                   воспитывать культуру поведения и речи;

·                   воспитывать интерес к учебной дисциплине.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Форма проведения: парная, индивидуальная

Межпредметные связи: География

Оборудование: видеоматериал, карточки со словами по теме, грамматические таблицы

Ход урока

1. Организационный этап

Приветствие.

T: Good morning. I’m glad to see you. Answer my questions: Who is absent today? Who is on duty today? What is the date today?

S: Good morning, dear teacher. We are glad to see you too. All are present. Today is the… of…

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

T: Look at the blackboard and guess what we will do today.

S: Ученики смотрят на доску на которой расположены картинки по теме «Погода», «Одежда» (Приложение 1).

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

We will start new theme «Weather and Seasons»

3. Актуализация знаний

T: Look on your desks. There are you can find sheet of paper «Task 1». Take it, please. Put the months in the seasons. (Приложение 2)

S: Ученики заполняют таблицу и потом проверяют с помощью видео (Видео 1)

4. Первичное усвоение новых знаний

1.                 Усвоение нового лексического материла.

T: Look at cards and repeat: «Погода»: rainy (дождливо), cloudy (облачно), windy (ветрено), foggy (туманно), snowy (снежно), sunny (солнечно), chilly (прохладно), stormy (шторм). (Приложение 3)

«Одежда»: sweater (свитер), scarf (шарф), gloves (перчатки),  coat (пальто), T-shirt (футболка), skirt (юбка), jacket (куртка), hat (шляпа), raincoat (дождевик), shoes (туфли), shirt (рубашка), dress (платье), top (майка), boots (сапоги), shorts (шорты), trainers (кроссовки), trousers (штаны). (Ex. 3 p. 98)

S: Повторяют за учителем и записывают в словарь. Лексика упр. 1 стр. 98.

2.                 Усвоение нового грамматического материала.

На доске нарисована таблица и продублирована у учеников на парте. (Приложение 4)

Учитель объясняет новый грамматический материал.

Present Continuous	To be going to	Will
We use the Present Continuous for actions we have already arranged to do in the near future. # I’m flying to Rome tomorrow.	We use to be going to to express our plans/intentions or to make predictions based on what we see. # She is going to study Law.	We use will for on-the-spot decisions. # The phone is ringing. I will answer it.

5. Первичная проверка понимания

T: Open your books on page 98 exercise 3. Use the prompts and the pictures to act out similar exchanges.

   - It’s going to be rainy today.

   - I know. I will wear my raincoat and boots then.

S:

-        It’s going to be snowy today.

-        I know. I will wear my coat, scarf, gloves and boots then.

-        It’s going to be stormy today.

-        I know. I will wear sweater, jacket and shoes then.

-        It’s going to be boiling hot today.

-        I know. I will wear top and shorts then.

-        It’s going to be wet today.

-        I know. I will wear jacket and trousers.

-        It’s going to be sunny today.

-        I know. I will wear dress or T-shirt with skirt then.

-        It’s going to be freezing cold today.

-        I know. I will wear sweater, scarf, gloves, trousers, coat and boots then.

Физкультминутка:

T: Boys and girls.

Boys hands up!

Boys hands down!

Boys and girls turn around!

Girls hands up!

Girls hands down!

Girls and boys turn around!

T: That’s right. And now open your books on page 99 exercise 8a. Let’s interview each other about our plans in the next few days. For example:

-        What are you doing on Monday?

-        I’m going to my granny. What about you?

-        I’m flying to Moscow on Monday.

S: Ученики составляют диалоги и презентуют у доски.

6. Первичное закрепление

T: And the last exercise for today it’s exercise 5 on pages 98-99. Let’s read this dialogue and complete the sentences.

S: Ученики читают в парах диалоги, затем работаем над дополненными предложениями.

-         Kathy is meeting Helen.

-         Kathy is wearing a thin dress and sandals.

-         The weather is cloudy.

-         Kathy wants to borrow umbrella.

-         Claire wants to go shopping.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

T: Open your dairies and write your homework (ex. 10 on page 99). Look in the newspaper, on the Net, on TV and make a chart showing the weather in various cities in your country for tomorrow.

8. Рефлексия

T: I’m afraid it’s time to finish now. Look on your desks and fill in this table. (Приложение 5). Thank you and have a good day!

Приложение 1

Приложение 2

Task 1

Task 1

Приложение 4

Present Continuous	To be going to	Will
We use the Present Continuous for actions we have already arranged to do in the near future. # I’m flying to Rome tomorrow.	We use to be going to to express our plans/intentions or to make predictions based on what we see. # She is going to study Law.	We use will for on-the-spot decisions. # The phone is ringing. I will answer it.

Present Continuous	To be going to	Will
We use the Present Continuous for actions we have already arranged to do in the near future. # I’m flying to Rome tomorrow.	We use to be going to to express our plans/intentions or to make predictions based on what we see. # She is going to study Law.	We use will for on-the-spot decisions. # The phone is ringing. I will answer it.

Приложение 5

Список использованной литературы

1. Английский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. /Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Москва: 2-е изд., Просвещение, 2008. 136 с.