Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по теме "Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях"

Разработка урока по теме "Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: «НЕ и НИ в отрицательных местоимениях»

Класс: 7 , количество учащихся: 9

Дата: 20.10.16

Учитель: Сарсенова Асель Амангалеевна

Цели урока:

  • закрепление орфографического навыка написания не и ни с местоимениями;

  • закрепление умения образовывать отрицательные и неопределенные местоимения;

  • развитие мышления, речи, памяти, внимания, орфографической зоркости, воображения;

  • воспитание интереса к изучению русского языка через раскрытие его связей с другими предметами: литературой, математикой, ОБЖ, физкультурой, географией, химией; воспитание любви к природе, к малой родине.

Ход урока

I. Оргмомент.

- Давайте настроимся на хорошую работу, доброжелательное отношение друг к другу. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

II. Проверка домашнего задания + индивидуальный опрос по карточкам.

-Чтение сочинений на тему «Я в стране частицы НЕ»

- На предыдущем уроке мы с вами говорили о написании не с причастиями. Вспомним, как пишется не с причастиями, а в это время у доски будут выполняет задания по карточкам.

Карточка :

1. Расскажите о правописании не с прилагательными.

2. Запишите предложение, объясните, почему так пишется:

а) Не бывать бы счастью, да (не)счастье помогло. б) (Не)былица на тараканьих ножках ходит.

в) Дышал (не)настный ветер. г) Черты лица его были (не)лишены приятности.



-Подготовка к РЭ А1.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

  1. громко говориш.., мёд тягуч..

  2. мелоч.. в кармане, держиш..ся за стул

  3. выйти замуж.., испеч.. пирог

  4. много чащ.., пейзаж..

А2. В каком предложении на месте пропуска пишется две буквы НН.

  1. Мама приготовила клюкве..ый морс.

  2. Ю..ые натуралисты успешно выступили на научно-практической конференции.

  3. Земля..ая насыпь преградила нам путь.

  4. На уроке информатики изуче..а новая тема.

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

  1. в школьн..м расписани..

  2. на зимн..й дач..

  3. в мягк..й постел..

  4. к плывущ..му корабл..



А4.В каком варианте ответа НЕ со словами пишется слитно.

  1. (не)сказать (не) правды

  2. (не)явный, а тайный (не)друг

  3. (не)прекращается (не)погода

  4. (не)излечимый (не)дуг

III. Постановка задач урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над слитным и раздельным написанием не и ни. А вот, в какой части речи встретится эта орфограмма, вы узнаете, прослушав стихотворение М.Чиликина "Жило-было Ничего:":

Жило-было Ничего, 
Не умело ничего, 
Не хотело ничего. 
Взад-вперед оно ходило 
И ни с кем не говорило,
Никого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это Ничего
И сказать-то нечего!

- Вы прослушали стихотворение. Какая часть речи в нем преобладает? О чем будем говорить на уроке?

- Тема нашего урока - "Правописание не и ни с местоимениями". Давайте запишем число, классную работу, тему урока.

IV. Актуализация теоретических знаний.

- Давайте вспомним, что такое местоимение. - Какие разряды местоимений вы знаете?

- С какими разрядами употребляются частицы не и ни? - Что вы знаете о неопределенных местоимениях? - Какие местоимения называются отрицательными?

- Как пишутся отрицательные частицы с местоимениями? Приведите примеры из стихотворения М.Чиликина "Жило-было ничего:".

- Какая еще орфограмма встречается в неопределенных и отрицательных местоимениях?

V. Тренировочные упражнения в образовании неопределенных и отрицательных местоимений.

-А теперь закрепим известные вам теоретические сведения о местоимениях. Проведем игру "Передай мелок другому". На доске записаны относительные местоимения. Вам необходимо образовать от них отрицательные и неопределенные местоимения. Работу выполняем "цепочкой" по рядам.

- Обратите внимание на образование слов, на их правописание. Во что могут превратиться частицы не и ни после добавления к относительным местоимениям? А если между частицей и местоимением вклинится предлог?

- А сейчас в каждом четвертом местоимении выделите в кружок третью букву, а в последнем - седьмую.

- Из выделенных букв составьте слово, которое является названием лингвистической сказки.

- Как же называется сказка? (Спор)



- Как вы думаете, о чем она?

- Хотите проверить правильность своего предположения? Итак, внимание.

Инсценирование сказки Лингвистическая сказка "Спор"

Собрались как-то трое друзей и начали спорить, кто лучше сказку расскажет.

Первый начал:

- В (не)котором царстве, в (не)котором государстве жил (Не)кто. Пошел он однажды по (не)кой дороге, нашел нечто, встретил (не)коего человека, дал ему (не)которую часть от найденного. Что у него осталось?

А второй и говорит:

- Ну что за рассказ? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошел он по какой-то дороге, нашел что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А что у него осталось?

Третий посмеялся и сказал:

- Ни(в)каком царстве, ни(в)каком государстве (Ни)кто не жил, (Ни)кто не шел, (ни)кого не встретил,(ни)кому (ни)чего не давал. (Не)чего и спрашивать, сколько у кого осталось.

- Эх вы, глупые спорщики,- сказал случайный прохожий, слушавший рассказ троих, - Что вы спорите? Ведь не(о)чем спорить. Да и не(о)ком. Значит, и говорить (не)чего!

- Понравилась вам сказка? Обратили вы внимание, какое обилие местоимений использовал автор этой сказки? А как звали героев сказки?

VI. Выборочное списывание.

- Перед вами тексты этой сказки. Выпишите из нее неопределенные и отрицательные местоимения с не в два столбика, обозначьте повторяемые орфограммы. Работу выполняем самостоятельно.

- Проверяем. - Почему с одними местоимениями употребили частицу не, а с другими ни?

VII. Устная работа. - Молодцы! Вы хорошо потрудились и заслужили передышку.

Только здесь
И только сейчас
Вопросы-шутки 
Звучат для вас!

- Какое местоимение можно заменить одной буквой? (Я) - Какие местоимения мешают автотранспорту? (Нигде, некуда, никуда) - Какое местоимение в спорте может удовлетворить соперников, но разочаровать болельщиков? (Ничья)

- Какой газ отрицает личное местоимение? (Неон)

- А что это за газ? - Название этот газ получил от греческого слова neos - "новый". Почему новый? Газ этот был открыт сравнительно недавно: в 1898 году в Лондоне. Это инертный газ, то есть газ, который почти ни с чем не реагирует.

Неон получают из воздуха, так как он содержится в нем в небольшом количестве. Также неон содержится в человеческом организме.

- А сейчас я проверю, какие вы внимательные. Назовите отрицательные местоимения, которые встретились при ответе на вопросы. Объясните, как они пишутся. Запишем их с комментированием.

VIII. Закрепление:



IX. Итог урока. - О правописании каких разрядов местоимений мы говорили на уроке?

- Как пишутся отрицательные и неопределенные местоимения с частицамине и ни?

- От чего зависит выбор частиц не и ни?

X. Домашнее задание.


Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-276784
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх