Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока № 5 по теме: "Профессиональная музыка" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока № 5 по теме: "Профессиональная музыка" 5 класс

библиотека
материалов

УРОК № 5


Тема. Что такое не программная музыка?


Цели:

образовательные: познакомить учащихся отличиями программной и не программной музыки на примерах произведений Г. Генделя и Т. Альбинони; познакомить с примерами «музыки воды» и известными произведениями живописи посвященными водной стихией, рассказать о разновидностях программных и не программных симфонических произведений европейских композиторов .

развивающие: развивать умения учащихся находить различия между программной и не программной симфонической музыкой, давать характеристику музыкальному образу симфонической музыки, различать на слух музыкальные инструменты, развивать умения сравнивать характер музыкального и изобразительного произведений и находить общие способы их выразительности.

воспитательные: воспитывать интерес к симфоническим программным и не программным музыкальным произведениям зарубежных композиторов, интерес к песенному творчеству.

Тип урока: комбинированный, урок углубления в тему.


Оборудование: оборудование для качественного воспроизведения звука (колонки), музыкальный инструмент, ДВД-проектор, портреты композиторов.

Ключевые термины: программная музыка и не программная музыка, музыкальные произведения и произведения изобразительного искусства, посвященные воде.


Произведения, изучаемые на уроке:

  • Г. Гендель. Аллегро из сюиты № 1 фа – мажор «Музыка на воде»

  • Т. Альбинони. Адажио соль – минор для органа и струнных инструментов

  • муз. Ю. Чичкова, сл. Ю. Энтина «Песня про жирафа»


ХОД УРОКА.


Ученики входят в класс под музыку Г. Генделя. Организационный момент.

Музыкальное приветствие « Пора начать урок»

hello_html_3836f3f8.jpgРазрешаю тихо сесть.

Тсссс, секреты мира здесь.

Прозвенел уже … (звонок)

Начинается … (урок) –

Интересная наука

О чудесном мире звуков

К нотам тянется рука

Ведь урок наш - … музыка!

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ: фронтальный опрос- «программная музыка», «программная симфоническая музыка, героические образы в музыке. Творчество композиторов Л. ван Бетховена и А. Бородина на примере программной симфонической музыки.



hello_html_m2450187d.jpg2. БЕСЕДА ОБ ОСОБЕННОСТЯХ НЕ ПРОГРАММНОЙ МУЗЫКИ .


Учитель. Среди большого количества инструментальных композиций есть произведения, не имеющие художественного названия или литературных сюжетов. Их относят к не программной музыке.

Не программными произведениями называют сонаты, симфонии, прелюдия. Подобные названия не дают представлений о характеры такого произведения, не указывают музыкальный жанр, в котором он написан.

Во время слушания не программной музыке у каждого слушателя возникают собственные образы и ощущения в зависимости от личностного восприятия.


Не программная музыка – это инструментальные произведения не имеющие художественных названий или литературных сюжетов.







hello_html_45545431.jpg3. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ.


Учитель. Предлагаю вам сравнить два музыкальных образа. Оба они были написаны в XVIII ст. известными композиторами: немецким автором Г. Генделям и итальянцем Т. Альбинони. Услышите ли вы разницу между этими произведениями?

  • Г. Гендель. Аллегро из сюиты № 1 фа – мажор «Музыка на воде»

  • Т. Альбинони. Адажио соль – минор для органа и струнных инструментов


hello_html_m532d0c9c.jpg4. АНАЛИЗ ПРОСЛУШАННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ


  • Какие характерные черты обоих произведений? Похожи ли они между собой?

  • Похожа ли музыка Генделя на современный фонтан или водную феерию? Какое настроение вызывает у вас эта музыка?

  • О чем, по – вашему , рассказывает музыка Томазо Альбинони? Как мы ее озаглавим?

  • Звучание каких инструментов вам удалось узнать в адажио Т. Альбинони?



hello_html_m3b32063a.png5. УЧЕНИКИ РАССКАЗЫВАЮТ О КОМПОЗИТОРАХ.


Георг Фридрих Гендель – композитор немецкого происхождения живший в Великобритании в 18 ст. За свою жизнь написал окало 50 опер, 23 оратории, множество церковных хоралов, органных концертов.

Генделю приписывают создание популярной музыки, поскольку он дирижировал оркестром под открытым небом, и эти выступления мог слушать каждый, кто захочет. Примером «популярной» бароковой музыки, может служить «Музыка на воде» (1717) и «Королевский фейерверк» (1749), написанные по заказу короля Георга II для исполнения на торжествах.

hello_html_6a79fc26.jpg



























hello_html_23c84fa2.jpg5. ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.


Учитель: возьмите кисточку и акварельные краски. Смочите лист бумаги водой и попробуйте изобразить свое настроение после прослушивание инструментальных произведений Г. Генделя и Т. Альбинони в технике «по – влажному».


Примеры работ в технике «по – влажному».

Пятна красок, попав на бумагу, будут растекаться и образовывать плавные переходы светлых и темных оттенков. Это будет ваше «музыка в «цвете».



В музыке рядом «существуют» как программные, так и не программные музыкальные произведения, звучащие в исполнении инструментов. Это и есть разновидности инструментальной профессиональной музыки.







hello_html_399ac7ff.jpg6. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНКА «Зарядка».


hello_html_23c84fa2.jpg7. ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.


Учитель: рассмотрите известные картины выдающегося художника и композитора М. К. Чюрлениса «Восход солнца», «Беззаботность», «Соната моря».

hello_html_m1db96cc9.jpghello_html_m50d187e7.jpghello_html_m18254225.jpg

Прослушайте фрагмент музыкального произведения Г. Генделя. Попробуйте подобрать иллюстрацию, наиболее подходящею к музыке композитора. Охарактеризуйте способы выразительного изобразительного произведения и назовите общие черты картин и музыки в исполнении оркестра.


hello_html_mac6258f.jpg8. РАСПЕВКА. Упражнение на легкость движения с приемами легато и стаккато. Результат может быть достигнут только при правильном (свободном) пении закрытым ртом и естественной, лишенной всякого напряжения артикуляции гласного у.

прибаутка «Огурец и помидор»


hello_html_meb7f028.gifhello_html_meb7f028.gif

hello_html_meb7f028.gifhello_html_meb7f028.gif

hello_html_meb7f028.gif


hello_html_57f3caba.jpg9. РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ. «Песня про жирафа», муз. Ю. Чичкова, сл. Ю. Энтина

Во время прослушивание песни с самого начало передается веселый, шуточный характер музыки. Разучивание предлагается по нотной записи.

Настройка в тональности по звукам тонического, субдоминантового и доминантового трезвучия (которым завершается вступление) поможет точному вступлению голосов, достижению чистоты интонирования первых тактов мелодии.


hello_html_meb7f028.gifhello_html_meb7f028.gif

hello_html_meb7f028.gifhello_html_meb7f028.gif

hello_html_meb7f028.gif

Добиваться легкости звучания мелодии во всем диапазоне, особенно следить за тем, чтобы легко, в высокой позиции исполнялись и более низкие звуки, петь фразы со стремлением к вершине.

Во время работы над фразировкой логические ударения ребята находят сами, обсуждая различные варианты исполнения, при этом не нарушая целостности фразы.


  1. Есть на све - те мес-то без-за – бот – ное,

где гу-ля-ет важ- но, слов- но граф.


Учитель обращает внимание учащихся на особенности построения песни, состоящий из запева и двух частного припева, вторая часть которого исполняется без слов, на слог «Ля». Здесь необходимо избегать напряженности звучания голосов в высокой тесситуре, добиться ясности артикуляции, «близкого» по вокальной позиции произношение слогов «Ля», легкости напевности и подвижности звучания.



hello_html_632bab91.jpg15. ОБОБЩЕНИЕ ВЫУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.


  • Какая музыка называется не программной?

  • Произведения каких композиторов мы слушали? Что можете о них рассказать?

  • Назовите различие между программными и не программными музыкальными произведениями.



  • hello_html_289e0239.jpgМУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА.

    1. М. Глинка. «Камаринская», оркестровая сюита на две русские темы.

    2. Ф. Шуберт. «Ave Maria»

    3. В. Барвинский. Квартет для двух скрипок, альта и виолончели.

    4. А. Вивальди. «Зима» из цикла концертов «Времена года»

    5. Л. ван Бетховен. Симфония № 3 «Героическая» (1ч.,экспозиция).

hello_html_5f198b28.jpg16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.


Из известным вам инструментальных произведений записать в рабочею тетрадь названия не программной музыки.


hello_html_m502db934.jpg 17. ВЫХОД ИЗ КЛАССА ПОД МУЗЫКУ Г. ГЕНДЕЛЯ.









Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДБ-114667
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх