Разработка урока по теме "СССР накануне"

Технологическая карта урока

СССР НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Основные вопросы изучения материала	1)      Советская внешняя политика на начальном этапе Второй мировой войны. 2)     Форсирование военного производства и освоения новой военной техники. 3)     Реорганизация Красной Армии. 4)     Укрепление трудовой и производственной дисциплины. 5)      Военно-патриотическое воспитание населения
Тип урока	Изучение нового материала
Ресурсы урока	Учебник, § 20. Карта «Великая Отечественная война (1941 —1942)»
Основные понятия и термины	Антигитлеровская коалиция. «Зимняя война»
Основные даты, периоды	1 сентября 1939—2 сентября 1945 г. — Вторая мировая война. 28 сентября 1939 г. — договор «О дружбе и границе» между СССР и Германией. 30 ноября 1939—13 марта 1940 г. — советско-финская («зимняя») война. 1940 г. — вхож­дение прибалтийских государств в СССР
Персоналии	К. Е. Ворошилов. В. М. Молотов. И. В. Сталин. С. К. Тимошенко. М. И. Кошкин. С. А. Лавочкин. А. И. Микоян. П. О. Сухой
Домашнее задание	§ 20 учебника. Используя интернет-ресурсы, подготовьте презентацию, посвящён­ную советско-финской войне

Модули урока	Учебные задачи для организации образовательного процесса	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Оценивание образовательных результатов
Мотива­ционно- целевой	Насколько был готов СССР к войне в 1941г.?	На основе анализа ключевых фак­тов формулировать собственное суж­дение	Беседа
Ориента­ционный (актуализации/ повторения)	Вспомните, в чём заключались при­чины успеха плана блицкрига Гер­мании на Западе. Вспомните характерные черты опе­раций нацистской Германии и её союзников на европейском театре военных действий	Актуализировать знания из курса всеобщей истории	Беседа
Содержательно-операционный	Какие мероприятия проводились для первоочередного развития отраслей оборонной промышленности? Какие международные договоры и со­глашения были заключены СССР на­кануне Великой Отечественной войны? Почему война с Финляндией приоб­рела затяжной характер? Назовите основные направления ре­организации Красной Армии. Как руководство страны укрепляло трудовую дисциплину и пополняло ряды рабочего класса? На основе материала п. 1 параграфа и анализа карты расскажите об изме­нениях в национально-государствен­ном устройстве СССР накануне войны. Покажите западные границы СССР к июню 1941 г. Как сказалось рас­ширение западных границ на оборо­носпособности нашей страны? Сформулируйте основные задачи, стоявшие перед руководством СССР в 1939—1941 гг. Как эти задачи ре­шались? В чём вы видите значение военно-па­триотического воспитания молодёжи для укрепления обороноспособности страны?	Изучив материалы об экономическом развитии страны, обобщать содержа­щиеся в них сведения. Устанавливать причинно-следствен­ные связи и зависимости между историческими объектами. Характеризовать на основе карты на­ционально-государственное устрой­ство страны. Использовать карту для объяснения геополитического положения страны	Беседа. Работа с тек­стом учебника, картой
Контрольно -оценочный (в том числе рефлексивный)	Какие недостатки в боевой подго­товке Красной Армии выявила вой­на с Финляндией? Как полученный боевой опыт повлиял на реорганиза­цию Вооружённых сил СССР? Охарактеризуйте внешнюю и вну­треннюю политику СССР в начале Второй мировой войны. Прослушайте исполнение известной советской песни братьев Покрасс и В. И. Лебедева-Кумача. Опираясь на исторические факты и аргументы, дайте анализ текста песни и оцени­те готовность СССР, советского на­рода к войне	Анализировать ситуацию под задан­ным углом зрения и формулировать выводы. Выявлять противоречивость истори­ческих событий, явлений. Определять информационную цен­ность, особенность исторического ис­точника. Формулировать выводы, суждения на основе дополнительных сведений. Высказывать аргументированное соб­ственное суждение	Беседа. Познавательная задача. Познавательное задание