Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по теме Стандартные алгоритмы обработки массивов 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по теме Стандартные алгоритмы обработки массивов 9 класс

библиотека
материалов

Поурочное планирование 9 класс

2015

Дата:_____________________________

Урок 10



Тема урока: «Стандартные алгоритмы обработки массива»



Цель урока: 
1) формирование понятия массива, знаний характеристик массивов и их элементов, овладение умениями и навыками осуществлять ввод и вывод значений элементов одномерного массива.
2) развитие структурного мышления учащихся, предлагаемых учителем, развитие способностей к формализации.
3) привитие исследовательского подхода в познании нового, формирование умения применять на практике полученные знания.


Тип урока: комбинированный, лекция, самостоятельная работа обучающего характера с последующей самопроверкой.


Методы: словесные, проектные, методы самостоятельной работы.


Оборудование (средства обучения): демонстрации.
                                                          

 Ход урока
1. Организационный момент.
 
Приветствие учащихся. Повторение правил техники безопасности.



2. Практическая работа.




Задача 1. Вывести на экран элементы массива

Program p13;
var
a:array [1..5] of integer;
i:integer;
Begin
Writeln ('
Введите элементы массива');
for i:=1 to 5 do
readln (a[i]);
for i:=1 to 5 do
writeln('a[',i,']= ',a[i]);
end.







Задача 2. Найти среднее арифметическое число
Program srednee;
var
a:array [1..5] of integer;
i:integer;
s,sr:real;
begin
s:=0;
writeln ('
Введите элементы массива');
for i:=1 to 5 do
begin
readln(a[i]);
s:=s+a[i];
sr:=s/5;
end;
writeln ('
среднеарифметическое = ', sr:7:2);
end
.





3. Подведение итогов урока. 
Теперь настала пора подвести итоги нашего урока. Посмотрим, чем же нас порадуют наши юные программисты. Еще раз обратим наши взоры на экраны компьютеров и посмотрим, у кого что получилось. Какие работы вам понравились больше всего и почему? Обоснуйте свои ответы. Для определения качества выполненных работ воспользуемся критериями оценки выполненной работы.
Учитель обращает внимание ребят на творческие находки, типичные ошибки, рациональное и нерациональное выполнение работ, оценивает деятельность каждого и группы в целом, отмечает лучшие работы. Сегодня сделали большой шаг вперед.



4. Тестирование.

1. Что есть у каждого элемента массива, чтобы к нему можно было обратиться?
а) Каждый элемент массива имеет номер (индекс).
б) Каждый элемент массива имеет тип.
в) Каждый элемент массива имеет описание.

2. Элементы массива…
а) могут быть только одного типа.
б) должны иметь название из английских, русских букв и цифр.
в) перечисляются подробно в разделе описания переменных.

3. Номером элементов массива может быть:
а) выражение любого типа определенной длины.
б) целочисленное выражение типа integer, char, перечисления и диапазоны.
в) выражение базового типа.

4. Укажите цикл ввода массива b, состоящего из n элементов, с клавиатуры.


а) for i:=1 to n do read b [i].


б) for i:=1 to n do read b (b[i]).


в) for i:=1 to n do array(b [i]

5. Зачем нужны массивы?
а) Для обработки большого количества информации.
б) Для сохранения элементов в определенном порядке.
в) Для упорядочивания значений в ячейках памяти.



5. Домашнее задание: Проработать данные задачи дома. Запомнить ход их решения.


Примечание: при изучении нового материала учащиеся делают в тетрадь необходимые записи под руководством учителя.

3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-128032

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"