Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Разработка урока по теме: «Товар и деньги» 8-9 класс

Разработка урока по теме: «Товар и деньги» 8-9 класс

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 303 с углублённым изучением немецкого языка и предметов художественно-эстетического цикла имени Фридриха Шиллера

Фрунзенского района Санкт – Петербурга
192241, Пражская улица, дом 36, литер А, тел 269-03-54



ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

по программе: «Методика обучения учащихся старших классов основам финансовой грамотности»



(разработка урока по теме: «Товар и деньги»)








Слушатель курсов: Филатова Ирина Демьяновна

учитель истории и обществознания








Санкт-Петербург




Методические рекомендации учителю: Данная тема может быть рассмотрена на уроке или 2-х уроках в рамках рассмотрения темы «Экономика» в курсе обществознания в 8-х – 9-х классах.

Тема урока: «Товар и Деньги»

Цели урока:

  • Добиться усвоения учащимися основных понятий урока;

  • Объяснить, что такое деньги, какие функции выполняют деньги, какие бывают деньги; что такое инфляция, причины, виды и последствия инфляции.

Изучаемые понятия: деньги, товар, стоимость денег, инфляция, прибыль. доход. затраты, убыток.

Ход урока



  1. Проверка домашнего задания.

  2. Изучение нового материала.



План

  1. Что такое товар. Свойства товара.

  2. История возникновения денег

  3. Что такое деньги.

  4. Основные функции денег.

  5. Виды денег

  6. Что такое инфляция



Ш.Закрепление изученного

IV. Домашнее задание





1.Что такое товар. Свойства товара.

Объяснение учителя.

Определение записывается в тетради. Ученики приводят различные примеры того, что может служить товаром и вместе с учителем выясняют какие свойства имеет товар. Свойства товара записывают в тетрадь.



2.История возникновения денег.

Данный вопрос может раскрыт путем объяснения учителя, в ходе фронтальной беседы или заслушивания заранее подготовленных сообщений учащихся.



3.Что такое деньги.

Объяснение учителя.

Определение, два главных периода (полноценные и неполноценные деньги), золотой стандарт, свойства денег (стабильность, портативность, износостойкость, однородность, делимость, узнаваемость)



4.Основные функции денег.

Выводы делаются в результате совместного обсуждения с комментариями и объяснением учителя и записываются в тетради. (мера стоимости, средство обращения Т-Д-Т, средство сбережения (накопления), мировые деньги) Определения возможно записать в тетрадь.

5.Виды денег.

Наличные, безналичные, векселя, чеки, электронные деньги (пластиковые карточки)

Вопрос для обсуждения: Сравнить отдельные виды денег. Все ли виды денег в равной степени выполняют свои функции?



6.Что такое инфляция.

Определение записывается. Возможна историческая справка, примеры («Революция цен» в Европе в связи с великими географическими открытиями, «Медный бунт» в России в XVIII и т.п.

Причины инфляции, инфляция спроса и инфляция издержек. Объяснение учителя.

В тетрадь записывается три вида инфляции:

  1. Умеренная – цены растут менее чем на 10% в год.

  2. Галопирующая – рост цен от 20 до 200% в год.

  3. Гиперинфляция – рост цен более чем на 50% в месяц

В заключение необходимо вместе с учащимися обсудить последствия инфляции.





  1. Закрепление изученного.



  1. Вопросы для обсуждения:

  • Каковы основные признаки товара, способного играть роль эквивалента всех товаров?

  • Зачем людям необходим единый соизмеритель товаров?

  • Почему именно золото и серебро были главным денежным товаром?

  • Что такое деньги?

  • Какие функции они выполняют?

  • Какие бывают деньги (виды денег)?

  • Что произойдет в стране с ценами на товары и услуги, если в обращение будет выпущено слишком много денег?

  • Каковы причины появления инфляции?

  • Какие различают виды инфляции? Дайте им характеристику.

  • Как инфляция влияет на покупательную способность денег?

  • Каковы последствия инфляции?



  1. Работа над основными понятиями.



Деньги- это всеобщий эквивалент, выражающий стоимость всех товаров и служащий при обмене их друг на друга.

Товар- любой продукт, который можно продавать и покупать.

Покупательная способность денег – объем товаров и услуг, который может быть приобретен на некоторое количество денег в данный момент времени.

Инфляция(от лат. «вздутие»)- переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за чрезмерного их выпуска по сравнению с потребностями в действительных деньгах – золоте.

Прибыль – это разница между доходами и затратами, вознаграждение предпринимателей за риск, который они берут на себя при ведении дела.

Доходы – деньги. Которые мы получаем за услуги или товар.

Затраты – это средства, которые мы вкладываем.

Убыток- превышение затрат над доходами.



IV. Домашнее задание

Ответить на вопросы: 1) В каких случаях сами деньги являются товаром?

2) Вспомните, когда в России появились бумажные деньги-ассигнации- и зачем?

  1. Возможно ли существование общества без денег на современном уровне развития?







Список литературы

  1. Введение в обществознание: Учебное пособие для 8-9 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред. Л.Н.Боголюбова. 2-е изд. М.,1997.

  2. Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.,2009

  3. Липсиц И.В. Экономика без тайн. М., 1993.

  4. Самуэльсон П. Экономика М., 1964





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров224
Номер материала ДБ-122773
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх