1116663
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыРазработка урока по теме "Успехи модернизации в колониальном мире"

Разработка урока по теме "Успехи модернизации в колониальном мире"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Успехи модернизации в колониальном мире

Цель: рассмотреть причины революций в Иране, Китае; назвать итоги колониального раздела мира.

Понятия: младотурецкая революция, боксерское восстание, Гоминьдан.

Ход урока.

  1. Орг. момент

  2. Актуализация знаний

  1. Перечислите классы индустриального общества.

  2. Опишите политическое деление общества в конце XIX века

  3. Кто такое лейбористы, опишите их систему социального обеспечения

  4. Какие причины позволили США стать новым лидером западной цивилизации.

  1. Изучение нового материала.

Постановка проблемного вопроса. Почему в начале XX века лидеры национальных движений стран Востока пересматривают традиции своих цивилизаций?

Поиск решения проблемы

Образование монополий снижало конкуренцию на внутренних рынках индустриальных держав. В то же время, однако, ожесточалась конкуренция между самими монополиями на внешних рынках – в странах Востока, Африки, Латинской Америки. Широкое развитие получило явление вывоза капитала (низкая стоимость рабочей силы, близость источников сырья и рынков сбыта подталкивало западных монополистов вкладывать свои капиталы в строительство фабрик в странах Востока.

Выполнить задание на стр. 267.

Одним из лакомых кусочков стала Латинская Америка. Развитие производств в Латинской Америке было невозможно без участия капиталов крупных монополий Англии и США. В результате благосостояния латиноамериканских стран зависело от того, когда и по каким ценам англичане и американцы будут закупать их продукцию. Выгоду от торговли в основном получала местная финансовая знать, а основная масса населения – наемные рабочие и крестьянство – испытывала нужду. А чтобы предотвратить взрыв народного возмущения, во главе государств вместо выборных президентов вставали военные диктаторы.

В Африке англичане продвигались с севера на юг, а французы с запада на восток, продолжали движение от побережья в глубь материка немцы и итальянцы. Уже к 1900 году границы колоний в Африке сомкнулись – материк был поделен между ведущими европейскими державами.

В Западной Азии – территория османской империи – наибольшим благоприятствованием пользовались немецкие капиталы. В Центральной Азии происходило расширение сфер влияния России и Англии. В Индии полным ходом шел промышленный переворот, разворачивалось железнодорожное правительство. В Юго-Восточной Азии англичане расширяли свои владения в Бирме, а французы из покоренных ими государств Вьетнам, Камбоджа и Лаос образовали Индокитайский союз. Независимым осталось только королевство Таиланд. В Восточной Азии западные державы стремились разделить на сферы влияния китайские владения. Даже в Океании над всеми крупными архипелагами были подняты государственные флаги какой-либо колониальной империи.

Вывод: к рубежу XIX-XX в.в. весь мир был поделен между колониальными империями, ускорились процессы модернизации.

Выполнить еадание по группам.

  1. Опишите младотурецкую революцию

  2. Опишите иранскую революцию

  3. Опишите революцию в Китае.

1908-1909 г.г. – младотурецкая революция (младотурки-представители молодой турецкой буржуазии, которые стремились к ограничению абсолютной власти султана)

В 1909 году Абдул-Гамид II был низложен и султаном (без реальной власти) стал его брат Мехмед V. Новое правительство состояло из видных деятелей младотурецкой революции. Однако многие порядки султанской Турции были сохранены. Закон запрещал проведение стачек и забастовок. Крестьяне продолжали платить оброки помещикам. Несмотря на многонациональный состав населения Османской империи, официальным языком объявлялся турецкий. Обучение в школе велось на турецком языке. Сохранились неравноправные торговые договоры с западными державами. Заключались договоры о займах, только теперь не у англичан и французов, а у немцев.



1905-1911 г.г. – иранская революция. В 1909 году Англия и Россия ввели свои войска на территорию Ирана. Через два года им удалось подавить иранское демократическое движение и восстановить власть шаха.



Вывод: революции в Турции и Иране показали, что в борьбе с колонизаторами жители исламских стран используют западные конституционные идеи.



1899-1900 г.г. – восстание ихэтуаней (боксерское восстание). Но представители этого восстания не смогли остановить проникновение западных держав в Китай.

1911 год – революция в Китае. Лидер – Сунь Ятсен.

Гоминьдан – Национальная партия Китая.

Итоги революции: в китайском обществе широко распространялись западные идеи частной собственности, свободы личности, народовластия. Непрекращающееся строительство новых фабрик, верфей, железных дорог, которые вели иностранные предприниматели, постепенно втягивало Китай в мировой рынок.

Рефлексия. Постановка ответа на проблемный вопрос урока. От ввоза товаров в колонии метрополии перешли к вывозу капитала, что ускорило процессы модернизации во всех регионах планеты, активизировало антиколониальную борьбу и заложило основы всемирной общечеловеческой цивилизации.

Закрепление.

Д/З § 21, читать, учить определения терминов.

Задание повышенной сложности: составить презентацию по данной теме или по какому-либо разделу.

Общая информация

Номер материала: ДВ-142372

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.