260870
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыРазработка урока по теме «Выбор профессии»

Разработка урока по теме «Выбор профессии»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока по теме «Выбор профессии» по

УМК «New Millennium», О. Л. Гроза


Санжимитупова Дугарма Дугаровна, учитель английского языка МБОУ «СОШ №4» г. Салехарда


Тип урока: повторение и закрепление полученных знаний с использованием информационных технологий.

Средства урока: УМК, доска, мультимедийное оборудование, СД диск, карточки, мультимедиа-презентация (приложение 1)

Цель урока: развивать навыки монологической речи по теме «Выбор профессии»; совершенствовать лексические навыки и расширить лексический запас учащихся.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

1. активизировать употребление лексико-грамматических структур: neithernor…; eitheror… в устной и письменной речи;

2. формировать компетентность речевого высказывания;

3.. проконтролировать и закрепить лексику по теме “Выбор профессии”.

  1. Развивающие:

1. развитие памяти, логического мышления, языковой подготовки;

  1. Воспитательные:

1. воспитывать осознанное отношение к выбору профессии;

2. содействовать профориентации учащихся;

Формы работы:

  • фронтальный опрос;

  • парная работа;

  • индивидуальная работа.









Ход урока:

I. Вводно-мотивационный этап.

Teacher: Good morning! You are ready for the lesson, so let’s start.

На доске изречение М. Горького

Look at the blackboard and read the saying by M. Gorky: “When a work is a pleasure, life is a joy. When a work is a duty, life is a slavery. ”. Translate it. Thanks. Answer my question:

Will be your future profession a pleasure or a duty?

-P1 I think my future job will be a pleasure.

II. Операционно-содержательный этап.

Teacher: Today we shall talk about one of the most essential topic “Choosing a job”. You will talk about your future profession, do some lexical and grammar exercises to improve your speech, listen to the tape-recorder. At the end of our lesson you must choose your future job.

  1. So, let’s continue our work.

1.Речевая разминка.

Teacher: First of all, let’s talk about your parents, their jobs.

  • What is your mother by profession?

P: My mother is a nurse.

Help me, ask questions to each other.

P1: What is your father by profession?

P2: My father is a driver.

P3: What profession will you choose?

P4: I want to be a computer programmer.

P5: What subjects are you good at?

P6: I am good at Maths, Information Technology


Форма работы парная.


Teacher: What professions do you know?

Учащиеся называют профессии:a photographer, a teacher, a doctor, a footballer, a computer programmer, a driver, an accountant, a designer

2. Активизация использования лексики

Teacher: Now it’s time for a guessing game “What profession is it?”. I’ll give you the definitions of professions, one read them and the other try to guess and name them.someone who teaches pupils

  1. someone who can controls finances

  2. someone who writes computer programs

  3. someone who does a sport professionally, can score goals

  4. someone who treats people illnesses

  5. someone who knows traffic rules, drives cars, buses

  6. someone who takes pictures

  7. someone who designs cloths

Учащиеся называют профессию и открываются слайды с фотографиями называемых профессии.

Teacher: Look at the screen and check up your answers.

3. Актуализация опорных знаний

(создание проблемы)

Teacher: Good. Let’s pass to the next part of our lesson. At the previous lesson you were given new words and word combinations on the topic “Choosing a job” and I want to see whether you remembered them. First of all I’d like you to solve a problem.

Your father is a driver. He wants you to follow in his footsteps. Your mother is an accountant. She wants you to follow the fashion. What would you do?

P1. I want to say that I won’t follow in my father’s footsteps, because his job is low- paid and I won’t follow the fashion. Frankly speaking, I haven’t chosen my future profession.

P2. As I understood Roma will neither follow in his father’s footsteps nor follow the fashion. As for me I am in two minds. On the one hand I would like to follow in my mother’s footsteps, but on the other hand I would like to follow the fashion. So I want to be either a computer programmer or an accountant. I think these jobs are very competitive jobs.

Teacher: Open your copy-books, write down the date, it’s time to revise our grammar theme:Conjunctions: either… or…; neither…nor When do we use these structures? How must we translate them? Who wants to answer? Well done. Thank you. Now let’s do exercise 4b at page 102. I’ll give you 5 minutes.

Форма работы индивидуальная.

Teacher: Your time is up. Let’ check up your task.

Ex. 4b. p. 102

  • Bob … Jane followed in their father’s footsteps.

  • Liverpool is a sea port and has a good football team, so Rod wanted to become … a sailor… a footballer.

  • Jane … Rod followed the fashion when they were choosing their profession.

Teacher: The next task is – to translate the following sentences:

  1. Masha will become either a computer programmer or an accountant.

  2. Bob will be neither a surgeon nor a teacher.

  3. If you are good at performing in public, you can become either an actor or a politician.

  4. He is thinking of becoming either an engineer or an astronomer.

  5. After school you can go either to university or straight into a job.

Форма работы фронтальная.

  • Развитие навыков аудирования.

Teacher: Now we are going to listen to the tape- recorder. Find Ex. 3b at p.101 and read the task, please.Be attentively, you must fill in the 2 column of the table.

Do Ex. 3c. Listen to the interviews again and complete the table.



Speaker

Job

What things influenced his/ her choice of profession


Rod



lived(1)… … which is (2) … … and has a great football team

was good (3) … … at school

there were so (4) … … in the family

enjoyed the interaction (5) … …


Mike


there is not (6) … … here

wanted (7) … … … my fathers footsteps

I love (8) … … and the feeling of doing (9) … … …


Sandra



it started with (10) … … …

just followed (11) … …


Jane



always loved (12) … … and …

didn’t realize that I had (13) … … … design

a neighbour admired (14) … … asked to redesign hers


Teacher: Thanks for your work. Tell me, please, what things influenced his/ her choice of profession,

  • parent’s opinion (family traditions)

  • personal interests, hobbies

  • character of the person

  • area where a person was born

  • success in some subject at school

  • fashion

  • ets.

III. Рефлексивно-оценочный этап

Good of you. At the end of our work I want to listen to your answers for the next question: Do you want your life to be a joy?

P: Yes, I do.

T: So, what do you do for it?

P: I’ll choose a pleasure and well-paid job.

T: And what about you?

P: I’ll have an exciting and interesting job.

T: What is your future profession?

P: I want to be an interpreter.

Teacher: Let’s sum up. Today we have found out what kind of person you are and what profession is suitable for you. I hope this questionnaire will help you to make the right choice. At home please write a short composition (15 sentences) “My future profession”. Thanks for your work; your marks are … The lesson is over, goodbye!




Общая информация

Номер материала: ДВ-225629

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.