Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыРазработка урока по теме "Выполнение упражнений по теме "Путешествия и экскурсии""

Разработка урока по теме "Выполнение упражнений по теме "Путешествия и экскурсии""

Скачать материал

Выполнение упражнений по теме "Путешествия и экскурсии".

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности.

Цель урока: создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности.

Образовательная: содействовать формированию навыков устной речи.

Воспитательная: содействовать формированию коммуникативных навыков и развитию активности на уроке.

Развивающая: содействовать развитию речевой активности, памяти, образного мышления, познавательного интереса, рефлексии деятельности.

Задачи:

отработать лексику по теме “Путешествия и экскурсии”, “Транспорт”, “Глаголы действия”;

повторить употребление неправильных глаголов, времени Present Simple;

отрабатывать навыки говорения, письма.

Оборудование урока:

классная доска;

наглядные материалы:

раздаточные карточки (страны/достопримечательности, транспорт);

вещи в дорогу (сумка, паспорт, деньги, билеты, одежда, аптечка и др.)

текст стихотворения;

раздаточный материал:

бланки лексических заданий;

конверты для групповой работы.

Логическая схема урока выстроена в соответствии с технологией обучения в сотрудничестве и представляет собой 4 этапа:

I. этап – Вызвать интерес:

организационный момент;

введение в тему;

постановка цели и задач урока.

II. этап – Побудить к обсуждению:

активизация ЛЕ: страны, багаж, транспорт (слайды, сбор дорожной сумки, бланки заданий);

составление плана путешествия (слайды, коллективная работа).

III. этап - Сорганизовать на обсуждение:

групповая работа (конверты с иллюстрациями, опорные схемы);

индивидуальная работа.

IV. Рефлексивно-оценочный этап

рефлексия деятельности;

завершение урока.

Способствует развитию ОК 3,5,6

Ход урока

I. этап

1. Организационный момент.

T: Hello, my dear friends! Nice to see you again!

Cl: Hello, teacher!

T: Sit down, please! How are you today?

P1: P2: P3:

T: I am glad you are fine! Let’s start our English lesson.

2. Введение в тему.

T: What’s the weather like today?

P1:

T: Great! And what season is it now? Is it a good season for travelling and excursions?

P2:

T: Right you are. It’s a good seasons for travelling and excursions. You may go abroad for skiing (France, Germany). You may go to Thailand for diving. And of course you may go sightseeing there.

So, today we are going to speak about travelling. Please, look at the board and read the saying. (The world is the book. And those who do not travel read only one page) What do you think about it? I sit true?

P1: P2: P3: (учащиеся высказывают своё мнение по поводу предложенной цитаты).

3. Постановка цели и задач урока

T: So, today we are going to make a plan of travelling. What points should we mention to make a plan? P1: P2: P3: (на основе высказываний учащихся составляем “паучок” с основными аспектами путешествия: куда? на чем? что взять? чем заняться?)

T: Well done!

II этап

Активизация ЛЕ:

Страны

T: Let’s start with the countries. What countries do you know?

P1: P2: P3: (учащиеся называют известные им страны)

T: Great, you know so many countries. Look at the board, please. Where can you see and visit these things? (Работа с записями на доске)

P1: P2: P3: (учащиеся смотрят записи и проговаривают фразы)

Вещи в дорогу

T: Fine. And what things should we take? Work in groups of four. There are a lot of different things on the desks, choose only those you need and call them.

P1: P2: P3: (учащиеся работают в группах, их задача: отобрать необходимые для путешествия вещи, сложить их в дорожные сумки и прокомментировать свой выбор)

T: Well done! Take your seats.

Транспорт

T: And how can we travel?

P1: P2: P3: (учащиеся называют различные виды транспорта).

T: That’s great.

соотносят иллюстрацию и слово, затем выполняют проверку у доски и проговаривают грамматическую структуру)

Рисунок.1

Глаголы-действия

T: Thanks a lot. Look at the board, please. Pronounce the verbs. Let’s sing a song and show the activities.

P1: P2: P3: (учащиеся проговаривают глаголы по стихотворению)

Составление описания

T: Well done, my dear friends! Now we are going to speak about our travelling. Look at the board. What is the country?

P1:

T: Right you are. It’s China. We will pronounce the sentences one by one in your groups. I’ll start.

P1: P2: P3: (на карточке дано описание путешествия в иллюстрациях, каждый проговаривает предложение по опорным картинкам, в итоге получается рассказ о путешествии в Китай; таким образом отрабатываются все изученные ЛЕ грамматические структуры.)

T: That’s great. You may take your seats.

III этап

Групповая работа

T: Let’s work in groups. Each group has an envelop. You can see a plan of travelling, a list of basic words and some pictures (a flag and sightseeing) there. Complete your plan. Рисунок.2

P1: P2: P3: (учащиеся работают в группах, в конверте каждой группы картинки определенной страны и 2-3 достопримечательности, задача каждой группы дополнить план описания путешествия необходимой лексикой, члены других групп не должны видеть иллюстраций)

T: Are you ready? Let’s check then. Read out your plans P1: P2: P3: (представители каждой группы зачитывают свои описания)

We go to…

We can see…

We can visit…

We take …

We go there by…

    White House in Washington D.C.  Golden    Gate Bridge in San Francisco                                                                           America

Eiffel Tower

Louvre Museum

the French Alps

 

Sydney Opera House

Sydney Harbour Bridge

Melbourne

Рисунок 2

1. Индивидуальная работа

T: Great! Now you are ready to make the plan of travelling yourself. Write down the plan. You can use the list of basic words. Рисунок.3

P1: P2: P3: (учащиеся работают индивидуально, переписывают опорные схемы)

T: Well done, my friends! At home you can draw up your plans. Be creative!

Рисунок 3

And now let’s fill in the arrival card and the declaration

 

 

 

IV. Рефлексивно-оценочный этап

рефлексия деятельности

T: You worked well. Take the sheets of paper on your desks and fill in the table. Рисунок.4

P1: P2: P3: (учащиеся оценивают уровень своих знаний и умений)

Рисунок 4

 

T:  It was my pleasure to work with you today. Have a nice travelling!

2.    завершение урока

T: That’s all for now. Good-bye!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по теме "Выполнение упражнений по теме "Путешествия и экскурсии"""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.12.2019 453
    • DOCX 1.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрушкина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 74332
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Английский для специальных целей (ESP)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 46 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона