Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по теме "Закрепление письма изученных букв"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по теме "Закрепление письма изученных букв"

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ закрепление письма изученных букв.docx

библиотека
материалов

Тема: Закрепление письма изученных букв».       

Тип урока: урок закрепления и применения новых знаний

Вид урока: традиционный урок.

Цель урока: Образовательные: закрепление  умения написания изученных букв. Формирование навыка правильного соединения букв; способствовать развитию внимания, наблюдательности, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Задачи урока:

Предметные задачи урока:

развитие у учащихся умения:

-классификация букв на группы; «гласные» и «согласные»

-выделять элементы, из которых состоит буква;

-упражняться в написании изученных букв, слогов и  слов;

-делить слова на слоги, выделять ударный слог;

 закрепить виды соединений букв;

 

Метапредметные задачи урока:

-создавать условия для формирования представлений о причинах успеха в учёбе,

знаниях моральных норм поведения (личностные);

формирование умения:

-понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

-оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, адекватно воспринимать оценки своей работы учителем, товарищами (регулятивные);

-сравнивать изучаемые объекты по заданным учителем критериям,

пытаться самостоятельно находить основания для сравнения (познавательные);

-адекватно использовать речь, средства для взаимодействия на уроке, формулировать своё мнение (коммуникативные)

 

Оборудование:

компьютер, экран, проектор, раздаточный материал


Ход урока


п/п

Этапы урока.

Деятельность учителя.

Формирование

УУД

Деятельность учащихся

 

I.

 Организационный момент.

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Пожелаем друг другу успехов в учении.

-Какие пословицы об учёбе вы знаете?

Так как у нас урок письма нам надо приготовить пальчики к письму. Выполним гимнастику для пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальцы погулять

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный он избалованный самый .

А мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал.


 

 

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

 )

Личностные УУД (самоопределение)

 

 

Дети проверяют свою готовность к уроку.



Повторение - мать учения.

Мало уметь читать, надо уметь думать….

Ученику - радость, учителю - радость

II.

Актуализация знаний. Проверка д/з, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

Какое число? День недели? Месяц? Год? Какое животное – символ этого года?

-Перед вами картинка лошади. Заполните её элементами, которые повторяются в буквах л,ш,а

Раскраска Игрушечный пони Раскраски Лошади и пони

-В каких буквах встречается элемент – наклонная линия с закруглением вправо.

-Кто справился с выполнением д/з без затруднений? На какие правила вы придумали слова?


Познавательные

- выдвижение гипотез и их обоснование

классификация объектов (объединять в группы по существенному признаку)

 






Познавательные: выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)

Регулятивные действия:удерживать цель деятельности до получения ее результата






Дети отвечают на вопросы



Отрабатывают написание элементов







Дети называют и записывают буквы в тетради (и, ш, а, н, л, м, ы, я) и на доске

Написание ь, ча, чу, чк-чн, ши

III.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

-Возникают ли сложности при написании? Какие именно?

Над чем ещё нужно поработать?

-Какие правила написания нужно соблюдать?

Регулятивные УУД (умение формулировать тему урока и ставить перед собой цель)

Познавательные УУД (формулирование познавательной цели; построение логической цепи рассуждений; формулирование проблемы)

Ответы детей

IV.

Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые), в изменённой ситуации

1)Исключите лишнее: а) А О У и С Т; б) И О А У К


2)Придумайте задание

ка гу ки го ги ку







3) Взаимодиктовка.

У каждого на столе карточка на которой записано слово. Что мы будем выполнять? ( взаимодиктовку) Как? (читаем, диктуем, проверяем)



Познавательные УУД (извлечение из памяти сохранённой информации; анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков; выбор оснований и критериев для сравнения)





Коммуникативные

Управление поведением партнёра, точностью выражать свои мысли.





А) и – строчная

Б) к - согласная



На какие группы можно разделить слоги:

  1. с твёрдым и мягким согласным

  2. с глухим и звонким согласным



Диктуют друг другу и записывают слова, выполняя самоконтроль и взаимопроверку

чашка олень шипы ночка


V

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

-Составить из слов предложения. Эти слова лежат у вас на столе. Работать будете в парах.

-Не забудьте о правилах работы в парах.

Наступило зимнее утро. Ребята вышли во двор. Митя и Настя лепят снеговика.

- Расставьте предложения так, чтобы получился рассказ. Придумайте окончание рассказа.


-Составьте слова из букв: м, л ,а, н, у, о, и, р, а

- Записать любое составленное слово,,пользуясь алгоритмом списывания



Коммуникативные

Управление поведением партнёра, точностью выражать свои мысли.

Личностные и регулятивные УУД (умение осуществлять самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности)



Составление предложений из слов


Митя и Настя лепят снеговика.

Наступило зимнее утро.

Ребята вышли во двор.






1.Прочитать (проговорить) слово по слогам;

2.Посмотреть на соединения;

3.Пишем, диктуя по слогам;

4.Проверяем, прочитывая по слогам.


VI

Информация о д/з, инструктаж по его выполнению

-Какой год наступит после 2014?

Кто знает какое животное будет его символом? Заполните картинку элементами, напоминающие завитки шерсти – полуовалы с закруглением вправо и полуовалы с закруглением влево

http://www.images.lesyadraw.ru/2014/07/kak_narisovat_obechku_dlya_detey.jpg

Регулятивные

Прогнозирование (предвосхищение результата



-2015

-Овца.

VII

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Я выдала вам листы самоконтроля, сделайте самоанализ по волшебной линеечке:

-если всё сделали правильно - рисуем звёздочку вверху;

-если были ошибки – по-середине;

-если было много ошибок - внизу.


Какова была цель урока?


Цель достигнута?


Кто может проанализировать свою работу?


Коммуникативные действия:

 уметь оформлять свои мысли в устной форме.

 

Регулятивные действия:

уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок .

Личностные действия:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

Определяют выполнение поставленных целей и задач в начале урока.

 

Определяют уровень успешности своей деятельности на уроке.

 

Правильно оценивать свою деятельность на уроке.












Краткое описание документа:

Данная разработка урока содержит технологическую карту урока и презентацию. Цель урока: Образовательные: закрепление умения написания изученных букв. Формирование навыка правильного соединения букв; способствовать развитию внимания, наблюдательности, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Задачи урока:

Предметные задачи урока:

развитие у учащихся умения:

-классификация букв на группы; «гласные» и «согласные»

-выделять элементы, из которых состоит буква;

-упражняться в написании изученных букв, слогов и слов;

-делить слова на слоги, выделять ударный слог;

закрепить виды соединений букв;

Метапредметные задачи урока:

-создавать условия для формирования представлений о причинах успеха в учёбе,

знаниях моральных норм поведения (личностные);

формирование умения:

-понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

-оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, адекватно воспринимать оценки своей работы учителем, товарищами (регулятивные);

-сравнивать изучаемые объекты по заданным учителем критериям,

пытаться самостоятельно находить основания для сравнения (познавательные);

-адекватно использовать речь, средства для взаимодействия на уроке, формулировать своё мнение (коммуникативные).

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров245
Номер материала ДВ-402400
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх