Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по теме"Современные тенденции развития архитектуры пк"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка урока по теме"Современные тенденции развития архитектуры пк"

Выбранный для просмотра документ развитие арх пк.docx

библиотека
материалов

Урок №9

Дата ____

ТЕМА: «Современные тенденции развития архитектуры ПК»

Цель:


  • Знакомство с тенденциями развития архитектуры ПК;


  • развить самостоятельность;


  • развить навыки мыслительной деятельности, включая каждого учащегося в учебно – познавательный процесс и создавая условия для работы каждого в индивидуальном темпе;

Знать: поколения ЭВМ и их элементную базу.

Уметь: выделять достоинства и недостатки поколений ЭВМ

  1. Организационный момент.

Приветствие. Деление на группы. Проверка присутствующих.

  1. Проверка изученного материала по прошлой теме. (Демонстрация презентации с заданиями).За правильный ответ получают жетоны.

  2. Изучение нового материала.

Прежде, чем мы начнем изучать новую тему, вам необходимо самостоятельно отгадать тему урока. (вывести на экран зашифрованную тему(первый отгадавший получает жетон))

Сообщение целей урока, определить, что учащиеся должны знать и уметь.

На столах у каждого лежит материал по теме, на доске представлена таблица, которую учащимся необходимо индивидуально заполнить в тетради за отведенное время.



Поколения ЭВМ

Года

Достоинства

Недостатки

















По истечении времени учащиеся производят обмен тетрадями и делают взаимопроверку. Если все заполнено правильно ставим «+», если есть ошибки, ставим «+-», и если не заполнена или заполнена неправильно ставим «-». Обратно меняются тетрадями и те, у кого стоит «+» получают два жетона, те у кого «+-» - один жетон, а у кого «-» не получают жетон.

4.Закрепление изученного материала.

Следующее задание. Учащимся необходимо составить от группы кроссворд (количество вопросов 8). Работает каждый в группе. От одного участника как минимум один вопрос. По истечении времени учащиеся демонстрируют свой кроссворд другой группе, и отвечающие получают жетоны за правильные ответы.

5.Подведение итогов.

Каждый учащийся подсчитывает количество заработанных на уроке жетонов. Критерии оценок:

«5» 7 и более жетонов

«4» 5-6 жетонов

«3» 4-5 жетона

«2»- 1-2 жетона

6. Рефлексия

У каждого из учащихся лежат листы самооценки «Как я работал на уроке?». Необходимо выбрать подходящий вариант ответа для ученика

1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен

































Поколения ЭВМ

1948 — 1958 гг., первое поколение ЭВМ
1959 — 1967 гг., второе поколение ЭВМ
1968 — 1973 гг., третье поколение ЭВМ
1974 — 1982 гг., четвертое поколение ЭВМ




Выбранный для просмотра документ развитие арх пк.pptx

библиотека
материалов
Осрвменеыне етдннеици арвзтияи раихетткруы КП
Тема: «Современные тенденции развития архитектуры ПК» Цель: Знакомство с тенд...
Знать: поколения ЭВМ и их элементную базу. Уметь: выделять достоинства и недо...
Поколения ЭВМ Года Достоинства Недостатки                                
заполнена правильно ставим «+», если есть ошибки, ставим «+-», и если не запо...
«5» 7 и более жетонов «4» 5-6 жетонов «3» 4-5 жетона «2» 1-2 жетона Критерии...
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Осрвменеыне етдннеици арвзтияи раихетткруы КП
Описание слайда:

Осрвменеыне етдннеици арвзтияи раихетткруы КП

№ слайда 2 Тема: «Современные тенденции развития архитектуры ПК» Цель: Знакомство с тенд
Описание слайда:

Тема: «Современные тенденции развития архитектуры ПК» Цель: Знакомство с тенденциями развития архитектуры ПК; развить самостоятельность; развить навыки мыслительной деятельности, включая каждого учащегося в учебно – познавательный процесс и создавая условия для работы каждого в индивидуальном темпе;

№ слайда 3 Знать: поколения ЭВМ и их элементную базу. Уметь: выделять достоинства и недо
Описание слайда:

Знать: поколения ЭВМ и их элементную базу. Уметь: выделять достоинства и недостатки поколений ЭВМ

№ слайда 4 Поколения ЭВМ Года Достоинства Недостатки                                
Описание слайда:

Поколения ЭВМ Года Достоинства Недостатки                                

№ слайда 5 заполнена правильно ставим «+», если есть ошибки, ставим «+-», и если не запо
Описание слайда:

заполнена правильно ставим «+», если есть ошибки, ставим «+-», и если не заполнена или заполнена неправильно ставим «-».

№ слайда 6 «5» 7 и более жетонов «4» 5-6 жетонов «3» 4-5 жетона «2» 1-2 жетона Критерии
Описание слайда:

«5» 7 и более жетонов «4» 5-6 жетонов «3» 4-5 жетона «2» 1-2 жетона Критерии оценки:

Выбранный для просмотра документ развитие арх теория.docx

библиотека
материалов

Теоритический материал
Немногим более 50 лет прошло с тех пор, как появилась первая электронная вычислительная машина. За этот короткий для развития общества период сменилось несколько поколений вычислительных машин, а первые ЭВМ сегодня являются музейной редкостью. Сама история развития вычислительной техники представляет немалый интерес, показывая тесную взаимосвязь математики с физикой (прежде всего с физикой твердого тела, полупроводников, электроникой) и современной технологией, уровнем развития которой во многом определяется прогресс в производстве средств вычислительной техники.

Электронно-вычислительные машины у нас в стране принято делить на поколения. Для компьютерной техники характерна прежде всего быстрота смены поколений - за ее короткую историю развития уже успели смениться четыре поколения и сейчас мы работаем на компьютерах пятого поколения. Что же является определяющим признаком при отнесении ЭВМ к тому или иному поколению? Это прежде всего их элементная база (из каких в основном элементов они построены), и такие важные характеристики, как быстродействие, емкость памяти, способы управления и переработки информации. Конечно же, деление ЭВМ на поколения в определенной мере условно. Существует немало моделей, которые по одним признакам относятся к одному, а по другим - к другому поколению. И все же, несмотря на эту условность поколения ЭВМ можно считать качественными скачками в развитии электронно-вычислительной техники.

Первое поколение ЭВМ (1948 — 1958 гг.)

Элементной базой машин этого поколения были электронные лампы – диоды и триоды. Машины предназначались для решения сравнительно несложных научно-технических задач. К этому поколению ЭВМ можно отнести: МЭСМ, БЭСМ-1, М-1, М-2, М-З, “Стрела”, “Минск-1”, “Урал-1”, “Урал-2”, “Урал-3”, M-20, "Сетунь", БЭСМ-2, "Раздан". Они были значительных размеров, потребляли большую мощность, имели невысокую надежность работы и слабое программное обеспечение. Быстродействие их не превышало 2—3 тысяч операций в секунду, емкость оперативной памяти—2К или 2048 машинных слов (1K=1024) длиной 48 двоичных знаков. В 1958 г. появилась машина M-20 с памятью 4К и быстродействием около 20 тысяч операций в секунду. В машинах первого поколения были реализованы основные логические принципы построения электронно-вычислительных машин и концепции Джона фон Неймана, касающиеся работы ЭВМ по вводимой в память программе и исходным данным (числам). Этот период явился началом коммерческого применения электронных вычислительных машин для обработки данных. В вычислительных машинах этого времени использовались электровакуумные лампы и внешняя память на магнитном барабане. Они были опутаны проводами и имели время доступа 1х10-3 с. Производственные системы и компиляторы пока не появились. В конце этого периода стали выпускаться устройства памяти на магнитных сердечниках. Надежность ЭВМ этого поколения была крайне низкой.

Второе поколение ЭВМ (1959 — 1967 гг.)http://pchistory.narod.ru/img/pk1.jpg

Элементной базой машин этого поколения были полупроводниковые приборы. Машины предназначались для решения различных трудоемких научно-технических задач, а также для управления технологическими процессами в производстве. Появление полупроводниковых элементов в электронных схемах существенно увеличило емкость оперативной памяти, надежность и быстродействие ЭВМ. Уменьшились размеры, масса и потребляемая мощность. С появлением машин второго поколения значительно расширилась сфера использования электронной вычислительной техники, главным образом за счет развития программного обеспечения. Появились также специализированные машины, например ЭВМ для решения экономических задач, для управления производственными процессами, системами передачи информации и т.д. http://pchistory.narod.ru/img/pk2.jpg


ЭВМ БЭСМ-4 имели быстродействие порядка 20—30 тысяч операций в секунду и оперативную память—соответственно 8К, 16К и 32К. Среди машин второго поколения особо выделяется БЭСМ-6, обладающая быстродействием около миллиона операций в секунду и оперативной памятью от 32К до 128К (в большинстве машин используется два сегмента памяти по 32К каждый). 

Данный период характеризуется широким применением транзисторов и усовершенствованных схем памяти на сердечниках. Большое внимание начали уделять созданию системного программного обеспечения, компиляторов и средств ввода-вывода. В конце указанного периода появились универсальные и достаточно эффективные компиляторы для Кобола, Фортрана и других языков. 

Была достигнута уже величина времени доступа 1х10-6 с, хотя большая часть элементов вычислительной машины еще была связана проводами. 

Вычислительные машины этого периода успешно применялись в областях, связанных с обработкой множеств данных и решением задач, обычно требующих выполнения рутинных операций на заводах, в учреждениях и банках. Эти вычислительные машины работали по принципу пакетной обработки данных. По существу, при этом копировались ручные методы обработки данных. Новые возможности, предоставляемые вычислительными машинами, практически не использовались. 

Именно в этот период возникла профессия специалиста по информатике, и многие университеты стали предоставлять возможность получения образования в этой области.


Третье поколение ЭВМ (1968 — 1973 гг.)

Элементная база ЭВМ - малые интегральные схемы (МИС). Машины предназначались для широкого использования в различных областях науки и техники (проведение расчетов, управление производством, подвижными объектами и др.). Благодаря интегральным схемам удалось существенно улучшить технико-эксплуатационные характеристики ЭВМ. Например, машины третьего поколения по сравнению с машинами второго поколения имеют больший объем оперативной памяти, увеличилось быстродействие, повысилась надежность, а потребляемая мощность, занимаемая площадь и масса уменьшились
Характерной чертой данного периода явилось резкое снижение цен на аппаратное обеспечение. Этого удалось добиться главным образом за счет использования интегральных схем. Обычные электрические соединения с помощью проводов при этом встраивались в микросхему. Это позволило получить значение времени доступа до 2х10 -9 с. В этот период на рынке появились удобные для пользователя рабочие станции, которые за счет объединения в сеть значительно упростили возможность получения малого времени доступа, обычно присущего большим машинам. Дальнейший прогресс в развитии вычислительной техники был связан с разработкой полупроводниковой памяти, жидкокристаллических экранов и электронной памяти. В конце этого периода произошел коммерческий прорыв в области микроэлектронной технологии. 

http://pchistory.narod.ru/img/pk3.jpg

Четвертое поколение ЭВМ (1974 — 1982 гг.)

Элементная база ЭВМ - большие интегральные схемы (БИС). Машины предназначались для резкого повышения производительности труда в науке, производстве, управлении, здравоохранении, обслуживании и быту. Высокая степень интеграции способствует увеличению плотности компоновки электронной аппаратуры, повышению ее надежности, что ведет к увеличению быстродействия ЭВМ и снижению ее стоимости. Все это оказывает существенное воздействие на логическую структуру (архитектуру) ЭВМ и на ее программное обеспечение. Более тесной становится связь структуры машины и ее программного обеспечения, особенно операционной системы (или монитора)—набора программ, которые организуют непрерывную работу машины без вмешательства человека все персональные ЭВМ (“Электроника МС 0501”, “Электроника-85”, “Искра-226”, ЕС-1840, -1841, -1842 и др.), а также другие типы и модификации. К ЭВМ четвертого поколения относится также многопроцессорный вычислительный комплекс "Эльбрус". "Эльбрус-1КБ" имел быстродействие до 5,5 млн. операций с плавающей точкой в секунду, а объем оперативной памяти до 64 Мб. У "Эльбрус-2" производительность до 120 млн. операций в секунду, емкость оперативной памяти до 144 Мб или 16 Мслов ( слово 72 разряда), максимальная пропускная способность каналов ввода-вывода - 120 Мб/с.
 Пятое поколение (90 года). Элементной базой компьютеров пятого поколения стали очень большие масштабные интегрированные устройства, которые содержат сотни тысяч элементов на квадратном сантиметре. 
       В 1980 г. японское правительство и некоторые фирмы объявили десятилетнюю программу создания компьютерной системы пятого поколения, которое должна была базироваться на использовании искусственного интеллекта, экспертных систем и естественного языка общения. Эту программу назвали "японским вызовом", поскольку авангардная роль в области компьютерной техники сегодня належит США. http://pchistory.narod.ru/img/pk4.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров340
Номер материала ДВ-103370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх