Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока "Почвы России" 8 класс (линия Полярная звезда)

Разработка урока "Почвы России" 8 класс (линия Полярная звезда)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЧВА И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ


Учебный элемент (УЭ)

Задания

Руководство по выполнению заданий

УЭ 0

После работы вы должны понять, что почва является зеркалом ландшафта, для которой характерны различные условия почвообразования, что почва подразделяется на различные виды и типы; узнать какими свойствами обладает почва, какие горизонты для нее характерны, что такое глей и почвенный профиль; рассмотреть основные типы почв; выявить значение почвы на жизнь природы и человека; назвать меры улучшения почвы.

УЭ 1

Образование почв

1) Сформулируйте определение «Почвы»

2) Кто является основателем почвоведения, как он называл почву и почему

3) В результате чего образуется перегной, что в нем накапливается

4) Заполните схему «Условия почвообразования» hello_html_m27a200f8.gif


5) Напишите влияние климата на распространение почв

6) Перечислите виды почв в зависимости от горной породы

7) Перечислите типы почв по мере уменьшения в % соотношении, укажите, где они распространены в России.

Попробуйте самостоятельно сформулировать определение «Почвы», кто является основателем почвоведения, что является ведущим условием почвообразования, из-за чего образуется перегной, выявите условия, которые влияют на почву. Сравните, что у вас получилось с тем, что дано в учебнике. Если у вас что-то не так добавьте. Если вы затрудняетесь, обратитесь к тексту учебника на стр.88-89.

Используя текст учебника стр.90 и рис.40 (стр.89) перечислите виды и типы почв

УЭ 2

Свойства почв

8) Назовите основные свойства почв (их 4)

9) Перечислите почвенные горизонты, что для них характерно

10) Сформулируйте определение глей и почвенный профиль. Рассмотрите профили зональных почв

Прочитайте текст учебника на стр.91 выделите основные свойства почв. Используя рис.42 перечислите почвенные горизонты. Сравните свои определения с тем, что дано в учебнике. Если у вас что-то не так добавьте. По рис.43 рассмотрите профили зональных почв

УЭ 3

Разнообразие почв

11) Узнайте, чем определяется разнообразие почв нашей страны

Попробуйте самостоятельно узнать, чем определяется разнообразие почв. Если вы затрудняетесь, обратитесь к тексту учебника на стр.92

УЭ 4

Типы почв

12) Изучите типы почв, в каких природных зонах они располагаются, выявить особенности почв и их плодородие. Результаты работы оформите в виде таблицы

Типы почв

Типы почв

Природные зоны

Особенности почв

Плодородие

Арктические




Тундрово-глеевые




Подзолистые




Таежно-мерзлотные




Дерново-подзолистые




Серые лесные




Черноземы




Каштановые




Бурые полупустынь




Серо-бурые





В тексте учебника стр.93-95 найдите типы почв, в каких природных зонах они находятся выявить их особенности

УЭ 5

Значение почвы для жизни и деятельности человека

13) Как вы думаете, какое значение имеет почва в жизни природы и человека.

14) Сформулируйте определение почвенных и земельных ресурсов

Попробуйте самостоятельно написать значение почв. Сравните, что у вас получилось с тем, что дано в учебнике. Если у вас что-то не так добавьте. Если вы затрудняетесь, обратитесь к тексту учебника на стр.96

УЭ 6

Охрана почв

15) Напишите, от чего следует защищать почву

16) Назовите причины развития эрозии почв

17) Как вы думаете, как можно повысить плодородие почв

18) Перечислите главные противоэрозионные мероприятия

19) Сформулируйте определение «мелиорации»

20) Напишите, какие виды мелиорации проводятся в нашей стране

21) Как вы думаете, в каких регионах нашей страны преобладает каждый из видов мелиорации, проверьте себя по карте рис 46 в почвенные ресурсы.

Попробуйте, самостоятельно написать от чего следует защищать почву; как можно повысить ее плодородие; какие существуют противоэрозионные мероприятия; сформулируйте определение «мелиорации», и какие виды мелиорации существуют в нашей стране.

Сравните, что у вас получилось с тем, что дано в учебнике. Если у вас что-то не так добавьте. Если вы затрудняетесь, обратитесь к тексту учебника на стр. 95-98

УЭ 7

Самоконтроль

Задания для самоконтроля

  1. В каком почвенном горизонте находятся корни трав и кустарников.

  2. Кто основатель науки о почвах.

  3. Какие почвы формируются под лесами.

  4. Природная зона, в которой формируются подзолистые почвы.

  5. Какие виды мелиорации характерны для вашей местности.


Оцените свою работу на уроке и выполнение заданий для самоконтроля. Ответьте на вопросы и поставьте себе оценку, а на следующем уроке посмотрим, совпадет ли она с оценкой учителя. Если вы считаете, что правильно ответили на все вопросы, то оцените себя на «отлично» (на 5). Если вы ответили правильно на 4 вопроса, то ваша оценка хорошо (4). Если вы знаете ответ только на 3 вопроса, то вы удовлетворительно поработали (на 3). Если же вы ответили менее 3 вопросов или не смогли ответить вообще, то задания урока вам нужно проработать еще раз.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-065391
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх