Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока Политика Ивана Грозного
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока Политика Ивана Грозного

библиотека
материалов

Тема: Внутренняя политика Ивана IV.

Класс: 7

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

  1. Ознакомление с составом и значением «Избранной Рады».

  2. Понимание учащимися значения реформ 50-х гг. XVI века.

  3. Выявление значения опричнины, ее цели и последствия.

  4. Формирование отношения к личности Ивана Грозного.

Задачи:

  1. Дать характеристику личности Ивана Васильевича;

  2. Дать оценку 2-м периодам правления Ивана Грозного;

  3. Проанализировать реформы, проводимые Избранной радой;

  4. Выявить последствие опричной политики Ивана Грозного.



В результате занятия учащиеся смогут:

  1. Давать оценку внутренней политики Ивана Грозного;

  2. Давать определения следующим понятиям: рада, реформа, опричнина, сословно-представительная монархия, террор;

  3. Использовать полученные знания в личном опыте;

  4. Характеризовать личность, и формировать личное отношение к Ивану Грозному.

Ход урока:

  1. Вводная часть:

  1. Орг. момент. Приветствие. Настрой на работу.

  2. Опрос д/з.

2 ученика работа по карточкам.

Карточка №1.

  1. Дата правление Василия III.

  2. Дата присоединения Пскова.

  3. Значение принятия Иваном IV титула царя.

Карточка №2.

  1. Год присоединения Смоленска.

  2. Дата правления Ивана IV.

  3. Значение принятия Иваном IV титула царя.

Работа с классом.

1.Рассказать о правлении Василия III. Подтвердите конкретными фактами, что он продолжал политику Ивана III по расширению территорий Российского государства.

2. Регентство Елены Глинской, перечислите реформы.

Верно – неверно («крестики – нолики»).

  1. В 1547 году Иван IV венчался на царство. (0)

  2. Детство Ивана Грозного прошло в положительно влияющей обстановке. (х)

  3. По материнской линии Иван IV принадлежал к роду Сабуровых. (х)

  4. Иван Васильевич был сообразительным, живым, талантливым ребенком. (0)

  5. Первой женой Иван Васильевича стала Анастасия Романова. (0)

  6. Иван Грозный венчался на царство в Успенском соборе в Москве. (0)



3.Мотивация.

«Прозвал народ не зря

Грозным этого царя».

Н. Кончаловская

Запишите в тетради в течении минуты все, что как вы думаете вам известно о Иване Грозном и его политики.

Обмен знаниями.

В российской истории, пожалуй, нет другой личности, которая вызывала бы больше разногласий среди исследователей, чем личность царя Ивана Васильевича, прозванного современниками Грозным. Большинство крупнейших русских историков XIX — ХХ столетий в своих трудах обращались к той эпохе, анализируя и давая оценку, как личности самого царя, так и времени его правления. Несмотря на то, что ученый-историк в исследовании опираться только на источники (документы), оценки деятельности и личности Ивана Грозного в трудах историков очень разные. Одних исследователей ввергают в ужас страшные проявления его беспощадной деспотичной натуры. Другие отдают предпочтение значимости целей, которые ставил перед собой Грозный царь, и признают его одним из величайших деятелей русской истории.

Попробуем и мы на нашем уроке разобраться в личности Ивана Грозного, и проводимой им политики.

  1. Основная часть урока.

Тема урока Внутренняя политика Ивана IV.

План урока:

  1. «Избранная Рада».

  2. Реформы 50-х гг.

  3. Опричнина и ее итоги.

Актуализация знаний: Вспомним события 1547 года в Москве? (пожар, бунты).

Совершенно верно, и именно эти события обусловили необходимость глубоких реформ.

Ребята, а что вы понимаете под термином реформа?

Совместно с учителем формулируют понятие и записывают в тетрадь.

Реформа -это изменение, преобразование какой – либо стороны общественной жизни, при сохранении основ существующего строя.

1) Состав Избранной рады:

- Митрополит Макарий

- Алексей Федорович Адашев

- Сильвестр

- Андрей Михайлович Курбский

- Иван Михайлович Висковатый

Работа с текстом учебника – познакомиться с краткой характеристикой членов Избранной рады.

1547 – 1560 – «Избранная Рада». (запись в тетради).

2) Работая с учебником, составим таблицу «Реформы 50-х гг».

Таблица: «Реформы 50-х ггXVI века»

Система приказов

«Судебник» - 1550г.

Военная реформа:

- отмена местничества;

- единый порядок прохождения воинской службы:

А) «по отечеству» (по происхождению);

Б) «по прибору» (по набору).

- формирование регулярного стрелецкого войска.

1551г.

«Стоглавый Собор» - регламентация церковной жизни.

1551-1556 гг.

Отмена кормлений, введение земского самоуправления.



С. 18 «мнение историка» - читаем.

? Какое значение имели реформы «Избранной Рады».

! Усиление центральной государственной власти и ее социальной опоры – дворянства.

Смотрим фрагмент фильма Сергея Эйзенштейна «Иван Грозный».

Коротко рассказ учителя о начале опричнины.

Опричнина («оприч» - кроме) – политика Ивана Грозного, которая привела к разделу земель русского государства на земские, под управлением Боярской Думы и опричные (государев удел), с «государевым двором» и особым войском. Сопровождалась террором и репрессиями.

1565 – 1572 – опричнина Ивана Грозного.

с. 17, обсуждение таблицы: «Цели и последствия опричнины».





Подведение итогов.

Правление Ивана Грозного



«+» «-«









  1. Заключительная часть урока

  1. Рефлексия.

Упражнение 7 строк.

  • Я думаю, что _______________________________________________(1)

(общая идея)

  • Потому что ________________________________________________(2)

________________________________________________(3)

________________________________________________(4)

________________________________________________(5)

(наиболее понравившиеся мысли в 4-х предложениях)

  • Поэтому ___________________________________________________(6)

___________________________________________________(7)

(общий вывод, итог).

  1. Оценочный блок. Выставление отметок. Оценка и самооценка.

  2. Д/з.Параграф 2, с.18 вопрос №5 – письменно; учить записи и даты.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДБ-168449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх