Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока "Понятие о словосочетании и его ислользование в речи"

Разработка урока "Понятие о словосочетании и его ислользование в речи"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m26819bca.gifhello_html_m26819bca.gifhello_html_m2cc01936.gifhello_html_m2cc01936.gifhello_html_m16460fa2.gifhello_html_20c2d6e9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМастер-класс

Тема: «Понятие о словосочетании и его использование в речи».

Цель: показать оригинальный способ введения понятия словосочетания и его использования в речи, в жизни.

(Слайд №1) - Добрый день, уважаемые члены жюри! Добрый день, уважаемые коллеги! Приглашаю вас на урок русского языка. Послушайте объявление.

(Слайд №2) Объявление «Детективному агентству «Колобки» требуются сыщики.

- Предлагаю вам побывать в роли сыщиков агентства. Работая в агентстве, вы приобретёте новые знания и умения, которые помогут вам быстрее находить необходимые предметы и даже людей, нужных вам.

- Как же найти нужного человека? (Слайд №2, щелчок) (назвать особые приметы)

- Посмотрите внимательно друг на друга, назовите предметы, отличающие одного человека от другого. Что вы можете назвать?

(Слайд №3) Глаза

Волосы

Лицо

- А какие вы видите глаза у вашего соседа? Какие волосы? Какое лицо?

(Слайд №3, щелчок) Карие глаза

(щелчок) Волнистые волосы

(щелчок) Круглое лицо

- Посмотрите внимательно, перед вами появились не просто слова, а сочетания. – Как же называются выражения, помогающие указать точную информацию о предмете? Именно это нам предстоит выяснить.

-Возьмем первое (Слайд №4)

Карие глаза

-Скажите, какое слово сообщает нам главную информацию, что мы будем искать? (глаза) Это будет главное слово (Слайд №4, щелчок) в нашем сочетании.

Карие глаза

главное

- А какой вопрос можно задать от главного к стоящему рядом слову? (Слайд №4, щелчок)

Какие?

Карие глаза

- Получается, что слово, к которому задаем вопрос, зависит от главного. И называется (Слайд №4, щелчок) зависимым.

(Слайд №5) - А теперь внимание!

Вот (Слайд №5, щелчок) словосочетание.

В нём ходят парою слова,

Но не равны у них права.

В нём слово (Слайд №5, щелчок) главное всегда

С зависимым шагает.

А кто тут главный – без труда

(Слайд №5, щелчок) Вопрос определяет.

Вопрос от главного идёт

К зависимому слову.

И никогда - наоборот,

Запомни, как основу!


-Нам сегодня нужно найти человека, назвав его особые приметы с помощью словосочетаний, которые нужно составить из данных слов.


(Слайд №6) – Выберите нужные слова.

I группа

Человек(какой?) Приветливый,строго, отзывчивый, задумчиво, умный.

Ответ:

(Слайд №6, щелчок) Приветливый человек

(Слайд №6, щелчок) Отзывчивый человек

(Слайд №6, щелчок) Умный человек

- Молодцы! Хорошо справились с заданием. Но как мы можем по данным признакам найти нужного человека, какие признаки нужно назвать? (по внешним признакам)


(Слайд №7)

II группа

Человек (какой?) стройный, красивый, улыбчивый.

Ответ:

(Слайд №7, щелчок) Стройный человек

(Слайд №7, щелчок) Красивый человек

(Слайд №7, щелчок) Улыбчивый человек


- Но такие признаки есть у многих людей. Назвать нужно более точные признаки: лицо, волосы, глаза, губы.

Сейчас я предлагаю вам поработать со следующими сочетаниями.

(Слайд №8)

III группа

Круглое лицо, светлая кожа, чёрные волосы, волнистые волосы, густые брови, серые глаза, выразительные глаза, яркие губы, тонкий стан, средний рост, стройные ноги, носит очки, красный пиджак, чёрная юбка, задумчивый взгляд.

-Можно ли назвать данные конструкции словосочетаниями? Почему? Докажите это, используя последнее словосочетание

(Слайд №9)


Задумчивый взгляд

Ответы:

Взгляд – главное слово.(Слайд №9, щелчок)

Взгляд (какой?) задумчивый – это зависимое. (Слайд №9, щелчок)


- Вернёмся к нашим словосочетаниям. (Слайд №10)

И вы уже поняли. Что ищем мы сегодня женщину. Есть ли кто-нибудь в зале, имеющий такие признаки. Встаньте, пожалуйста.


(Должна выйти директор)

- Конечно же, это мой директор.

- Очень рада вам, Светлана Ивановна. Надеюсь вы поняли, что такое словосочетание и для чего оно необходимо нам в жизни. А какие примеры вы можете привести?


(Говорит Светлана Ивановна)


Душою красивы и очень добры, 
Талантом сильны и сердцем щедры. 
И ваши идеи, мечты о прекрасном, 
Уроки, затеи не будут напрасны!

 

- Большое спасибо вам.


(Слайд №11) - А наш мастер-класс подошёл к концу. Хочу обратиться к вам, уважаемые сыщики, охарактеризуйте, пожалуйста, нашу работу при помощи словосочетаний.


(Слайд №11, щелчок) -Всем большое спасибо за активную и хорошую работу!!!



Самоанализ

Тема моего мастер-класса «Понятие о словосочетании и его использование в речи». Главная цель: показать оригинальный способ введения понятия словосочетания и его использования в речи, в жизни. Чтобы активизировать внимание обучающихся, мы должны применять такие методы, которые будут иметь связь с жизнью. Чаще всего дети интересуются различными детективами, поэтому в мастер-классе были использованы игровые элементы. Данная ситуация была ориентирована на взрослую аудиторию, но вы всегда сможете подстроить её под детей.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-384872
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх