Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока пот ОРКСЭ "Возникновение религий. Древние верования."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока пот ОРКСЭ "Возникновение религий. Древние верования."

библиотека
материалов

Возникновение религий. Древние верования.

Цель: освоение учащимися первичных представлений о предпосылках возникновения и нравственных основах мировых религий; формирование у учащихся первичных представлений о возникновении религий, воспитывать уважительное отношение к разным религиозным культурам, к духовным традициям народов мира.


Предметные: понимают значение веры и религии в жизни человека и общества; имеют первоначальные представления о роли религии в истории.


Личностные: имеют представление о мире как о едином и целостном при разнообразии религий, принимают и осваивают социальную роль учащегося, осознают личностный смысл учения.


Метапредметные: формирование умения принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формирование коммуникативных навыков при работе в коллективе, умение учащихся дискутировать, аргументировать свою точку зрения, четко формулировать и излагать свои мысли.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.


Форма организации деятельности обучающихся: групповая, фронтальная.


Методы: проблемного обучения, частично-поисковый, рефлексивной деятельности.

Педагогические технологии: проблемно-диалогическое обучение.

Методическое обеспечение: Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур.4-5 классы. Беглов А.Л. Материально-техническое обеспечение: компьютер, проектор, презентация, аудиозапись, видеофрагмент.


Ход урока:


1.Организацион-ный этап

Приветствие, фиксация готовности обучающихся и кабинета к учебному занятию, организация внимания школьников

2. Этап усвоения новых знаний и способов деятельности

- Ребята, сейчас мы побываем с вами в Древней Греции. Послушайте миф «Олимп» из книги Н. Куна «Легенды и мифы Древней Греции».

( Аудиозапись мифа «Олимп» сопровождается показом презентации)

Вопросы учителя по содержанию мифа:

У: Какой бог был самым главным богом Олимпа в Древней Греции?

Д: Зевс был самым главным богом Олимпа в Древней Греции

У:Был ли он единственным богом? Почему? Кто ещё находился на Олимпе?

Д:Он был не единственным на Олимпе, но Зевс являлся «царём богов и людей». Гера супруга Зевса. Также там были Арес, Гефест, Геба, Афина, Афродита, Гермес, Аполлон, Артемида, Дионис

У: - За что отвечает каждый из богов Олимпа? (Сначала выслушиваем то, что учащиеся знают. А затем выступают подготовленные учащиеся)

У- Как вы думаете, какую религию называют «многобожием»? Почему?

Д:Многобожие– религия, в которой почитается много богов.

У:- Согласны ли вы с утверждением, что религия древних греков называется многобожием? Докажите.

Д:Древние греки поклонялись не одному богу, а нескольким, поэтому их религию можно назвать многобожием.

У:- Как вы думаете, почему люди на заре своего существования верили в то, что существует много богов?

Д:-Раньше люди не понимали, что все явления имею природное происхождение. Они верили в существование высших, сверхъестественных сил. Каждый бог повелевал определенной природной силой, явлением .

У:- Что вам ещё известно о древних верованиях? (Ответы детей)

У:- Очень хорошо. А ещё больше об этом вы сможете узнать, выполнив задания в группах.

(Класс делится на 3 группы. Текст разложен на партах.)

Задание для 1-й группы. Прочитайте текст. Найдите в тексте объяснение, что такое «фетишизм». Оформите кластер на доске.

Задание для 2-й группы. Прочитайте текст. Найдите в тексте объяснение, что такое «тотемизм». Оформите кластер на доске.

Задание для 3-й группы. Прочитайте текст. Найдите в тексте объяснение, что такое «анимизм». Оформите кластер на доске.

ТЕКСТ: Магия известна еще с происхождения славян. Использовалась людьми того времени с целью воздействовать на окружающее волшебным образом. Применялась при подготовке к охоте, при начале земледельческих работ.

Поклонение и вера древнего человека какому-либо предмету, к примеру, природным объектам, таким как дерево, камень, либо что-то сделанное самим человеком, например статуэтки – фетишизм. Человек в то время осмыслял неживую природу, когда образы в виде некого фантастического предмета еще не окончательно отделились от материальных предметов и им приписывали некие сверхъестественные возможности, к которым можно отнести охрана собственной жизни, защита от болезней и т.д. Фетишизм также начальная форма искусства, с которым связано появление скульптурных изображений людей и животных.

Вера в сверхъестественных существ, духов либо душ, которые обладают качествами, которые присущи человеку, и действуют во всей живой и неживой природе – анимизм.

Ворожба - заклинания и магические действия, которые рассказывают будущее человека, знают о прошлом человека. Возникло в обществе первобытного человека, наравне с другими ранними формами религиозно-идеологических представлений.

Жертвоприношение - обряды, предназначенные для сверхъестественных сил. Осуществлялось принесение жертвы, в числе которых и принесение в жертвы живых существ.

Тотемизм - вера древних людей в общее происхождение и родственные связи человека с неким животным, предметом, явлением, растением. Тотем представлялся не чем иным, как изображением, животным, предметом, который считался родоначальником всей группы людей, защитником людей-потомков.

(При работе с текстом каждая группа должна найти определение термина и ее основные характеристики: анимизм, тотемизм, фетишизм и совместно заполнить кластер.)

hello_html_m25a94f27.png

3.Формулирование темы урока

После выступлений обучающихся:

У:- После всего выше изложенного, мы можем сформулировать тему урока.О чём пойдёт речь на уроке?

Д:-Древние верования, возникновение религии, древние религии и т.п.

Учитель открывает центр круга в кластере, который был закрыт. Обучающиеся сверяют формулировку темы: «Возникновение религий. Древние верования».

4. Первичное закрепление

Учитель на слайдах демонстрирует изображения.

Задание: соотнести изображение с культом или верованием, обосновать свой выбор.

hello_html_488258c6.png( фетишизм)

hello_html_74782a2b.png( тотемизм)

hello_html_437fcbe0.png(анимизм)

5. Физкультминутка

6. Этап усвоения новых знаний и способов деятельности

У- Как вы думаете, а в наши дни остались верования из далёкой древности?

Д:- Нет,да…

У:-Прослушайте аудиозапись «Песня шамана». (Звучит аудиозапись «Песня шамана».)

У:- Что вы слышите?

Д:-Звуки птиц, звуки природы, непонятная песня.

У:- Серёжа, а почему песня непонятная?

С:-Нет слов, человек издаёт какие-то звуки.

У:-А кто ещё услышал человека в этой записи?(Ответы детей)

У:-Ребята,кто-нибудь из вас слышал подобное звучание песни?(нет,да)

У:-Дети,а кто может так петь?(колдун, волшебник и т.д. выполняющий ритуал)

hello_html_m75daacef.png

У:-Хорошо.А кто такой шаман?( Шаман – колдун-знахарь, служитель культа и т.д.)

У:-Как называется это действие шамана? (священный шаманский ритуал)

У:-Дети, это действие шамана, священный ритуал называется Камлание.

У:- А теперь прочитайте определение на слайде.

Шаман – человек, служитель культа, совершает, ритуалы, обряды, является посредником между миром людей и миром духов

У:- Какие слова вам не понятны?

Д:-Обряд, культ, ритуал, посредник и т.д.

У:- Сможете ли вы объяснить значение этих слов? Найдите определение этих слов в толковом словаре: обряд, культ, ритуал и т.п.. (Дети работают в парах с толковыми словарями)

Проверка выполнения задания.

Просмотр видеофрагмента камлание шамана. Обучающие выполняют задания в группах .


Вопросы по группам:

1) Опишите действия шамана.

2) Опишите костюм шамана.

3) Расскажите, какие ритуальные предметы использовал шаман.. Работа с высказываниями П. Проскурина: «Собрать разлитые в народе по капле красоту и гармонии в совершенное творение удается далеко не каждой эпохе, хотя надо думать, что признаки свершений будущего всегда присутствуют в облике народа, его песнях, обычаях, культуре

И, однажды понявший это - счастливый человек»

У:- Прочитайте высказывания писателя. Как вы понимаете эти высказывания? Чему они нас учат? (Традиции, обряды обычаи, культура-это наше богатство. Человек должен знать свою культуру, обычаи, традиции…Прошлое народа связано с его настоящим и будущим)

7. Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия деятельности

У:-А сейчас у нас «Огонёк общения». Каждый ученик продумает ответ на вопрос «Что, по вашему мнению, было сегодня самым интересным?»

Обучающиеся встают в круг, обняв друг друга за плечи, по очереди высказываются.

8.. Этап информации о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1.Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

2.Выполни с родителями творческое задание - создайте мини-проект на тему: «Верования народов Крыма»


Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДБ-277239
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх