Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока "Повторение по теме"Глагол" + презентация

Разработка урока "Повторение по теме"Глагол" + презентация

  • Русский язык и литература

Название документа Открытый урок 6 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторение по теме «Глагол» ( 6 класс)

I. Организационный момент.

II. Дата, тема (запись в тетради). Тема на слайде. (3 мин.)

III. Цель (определяют учащиеся). Затем на слайде. (2 мин.)

IV. Орфоэпическая пятиминутка.(Слайд). ( 5 мин.)

V. Беседа о роли глагола. (

1. Вспомнить, с высказываниями каких писателей о глаголе вы знакомились? (А.Толстого, Ю.Бондарева, А.Югова). Какое вам больше всего понравилось? (Слайд). Как вы понимаете его слова?

-А вот еще одно высказывание о глаголе известного лингвиста (А.М.Пешковского. Как вы понимаете эти слова? (2 мин.)

2. Слайд. Стихотворение Н.А.Некрасова. Прочитать. Подтверждают ли строки этого стихотворения слова известного лингвиста?

3. А по частоте употребления в речи, какое место занимают глаголы?

Из них глаголы с безударным личным окончанием? (около 18 тысяч).

Что нужно знать, чтобы не ошибиться в их написании? (2 мин.)

4. Повторение спряжения по опорному конспекту. ( 2 мин.)

Назвать алгоритм определения спряжения.

5. Выписать глаголы, определить спряжение. (2 мин)

VI. Морфологический разбор глагола гонит, на местах- стонет. ( 3 мин.)

VI. Физкультминутка. (2 мин.).

VII. Работа в группах.

1. Вставить пропущенные буквы. (3 мин.)

2. Начертить схемы на доске (консультанты).( Пока чертят схемы, списать стихотворение, подчеркнуть главные члены, какое это предложение?(5 мин.)

3. Проверка схем, рассказ правил.( 2 мин.)

VIII. Орфографический бой между группами.( 3 мин.)

Учащиеся называют слова на различные орфограммы. Побеждает группа, набравшая больше баллов.

IX. Синквейн. Проверка.( 5 мин.)

X. Подведение итогов. (1 мин.)

XI. Рефлексия.( 2 мин.)

XII. Д.з.( 1 мин.)

XIII. Оценки.( 2 мин).

Приложение

Работа в группах

I группа

Пр..интересный, пр..ехать, пр..шить, пр..усадебный, пр..скверный, пр..школьный, пр..открыть, пр..забавный.

II группа

Под..тожить, меж..нститутский, дез..нформация, сверх..нтересный, без..дейный, контр..гра, с..грать, без..нициативный.

III группа

Бе..крайний, бе..брежный, ра..крытый, ра..бить, ра..пилить, ра..писание, бе..человечный, бе..вкусный.

































Название документа презентация по теме глагол.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторение по теме «Глагол».
ЦЕЛЬ: Обобщить и систематизировать знания о глаголе, совершенствовать орфогра...
Орфоэпическая пятиминутка Баловать, клала, звонит, облегчит, одолжит, послала...
«Глагол- самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая...
Известный русский лингвист А.М.Пешковский утверждал : «Глаголы – это слова, о...
Выписать глаголы, определить спряжение Заунывный ветер гон..т Стаю туч на кра...
Работа в группах I группа – правописание приставок при- и пре-; II группа-– б...
Синквейн Первая строка – тема синквейна, заключает в себе одно слово (существ...
Вывод: Движение – это основа жизни, а передающие движения глаголы – основа яз...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение по теме «Глагол».
Описание слайда:

Повторение по теме «Глагол».

№ слайда 2 ЦЕЛЬ: Обобщить и систематизировать знания о глаголе, совершенствовать орфогра
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Обобщить и систематизировать знания о глаголе, совершенствовать орфографические, орфоэпические умения и навыки.

№ слайда 3 Орфоэпическая пятиминутка Баловать, клала, звонит, облегчит, одолжит, послала
Описание слайда:

Орфоэпическая пятиминутка Баловать, клала, звонит, облегчит, одолжит, послала, сорвала, солгала, проспала, ржаветь, кашлянуть.

№ слайда 4 «Глагол- самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая
Описание слайда:

«Глагол- самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!» – писал А.Югов

№ слайда 5 Известный русский лингвист А.М.Пешковский утверждал : «Глаголы – это слова, о
Описание слайда:

Известный русский лингвист А.М.Пешковский утверждал : «Глаголы – это слова, оживляющие все, к чему они приложены».

№ слайда 6 Выписать глаголы, определить спряжение Заунывный ветер гон..т Стаю туч на кра
Описание слайда:

Выписать глаголы, определить спряжение Заунывный ветер гон..т Стаю туч на край небес, Ель надломленная стон..т, Глухо шепч..т тёмный лес. (Н.Некрасов)

№ слайда 7 Работа в группах I группа – правописание приставок при- и пре-; II группа-– б
Описание слайда:

Работа в группах I группа – правописание приставок при- и пре-; II группа-– буквы ы –и в корне после приставок; III группа- правописание приставок на –з и –с.

№ слайда 8 Синквейн Первая строка – тема синквейна, заключает в себе одно слово (существ
Описание слайда:

Синквейн Первая строка – тема синквейна, заключает в себе одно слово (существительное), которое обозначает предмет. Вторая строка - два слова (прилагательные), они дают описание признаков предмета. Третья строка – образована тремя глаголами, описывающими действия предмета. Четвертая строка - фраза, несущая определенный смысл. Пятая строка – одно слово, характеризующее суть предмета.

№ слайда 9 Вывод: Движение – это основа жизни, а передающие движения глаголы – основа яз
Описание слайда:

Вывод: Движение – это основа жизни, а передающие движения глаголы – основа языка.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-225243
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх